2019年八年級生物下冊 第八單元 第23章 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)概述課件(新版)北師大版.ppt
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歸納總結(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí),合作學(xué)習(xí),課后練習(xí),隨堂檢測,第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【自主預(yù)習(xí)】,一、生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定_內(nèi),所有_及其生活的_共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。二、生態(tài)系統(tǒng)的組成1一個生態(tài)系統(tǒng)是由_和_組成的,生物包括_、_、_等類群;非生物環(huán)境有_、溫度、_、空氣、土壤等因素。,自然區(qū)域,生物,環(huán)境,生物,非生物環(huán)境,植物,動物,細菌和真菌,陽光,水分,【自主預(yù)習(xí)】,2生物中的綠色植物能夠利用_和空氣中的_,通過_制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的_;動物能夠直接或間接地以_為食,是生態(tài)系統(tǒng)中的_;腐生性的細菌和真菌通過_作用,將有機物轉(zhuǎn)化成_,是生態(tài)系統(tǒng)中的_。非生物因素則能為生物提供必要的_。,陽光,二氧化碳,光合作用,生產(chǎn)者,綠色植物,消費者,分解,無機物,分解者,物質(zhì)和能量,【自主預(yù)習(xí)】,3在生態(tài)系統(tǒng)中,非生物的物質(zhì)和能量、_、_以及_緊密聯(lián)系,彼此作用,構(gòu)成一個整體。,生產(chǎn)者,消費者,分解者,【合作學(xué)習(xí)】,探究:生態(tài)系統(tǒng)及其組成在一望無際的大草原上生活著很多生物,有翠綠小草,有牛羊,有野兔,各種昆蟲、吃草的鳥和食蟲鳥,洞穴中還有老鼠,空中有鷹等飛禽,偶爾還能看到幾只狡猾的狐貍。,【合作學(xué)習(xí)】,1.生活在草原上的所有生物能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)嗎?為什么?,不能,因為生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的自然區(qū)域,所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)的成分不僅僅指生物,還包括周圍的環(huán)境,這兩個條件缺一不可,所以一片草原可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),但是在草原上的所有生物不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。,【合作學(xué)習(xí)】,2.草原上的小草和動物在生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演著什么角色?為什么?,小草扮演著生產(chǎn)者的角色,因為它能夠通過葉綠體利用光能,把無機物合成為貯存能量的有機物。動物扮演著消費者的角色。因為它們直接或間接地以綠色植物為食。,【合作學(xué)習(xí)】,3.除了上述所提到的生物,這片草原還會存在什么類型的生物?它們在生態(tài)系統(tǒng)中有什么作用?,還會存在著腐生性微生物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能夠分解動物、植物的尸體及各種有機物,生成二氧化碳、水和無機鹽,釋放到環(huán)境中,供植物重新利用。,【合作學(xué)習(xí)】,4.若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),你認為還需要增加什么成分?,還需要增加非生物環(huán)境,【歸納總結(jié)】,一、生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)二、生態(tài)系統(tǒng)的組成1.生物部分(1)生產(chǎn)者(綠色植物):能夠進行光合作用,制造有機物,【歸納總結(jié)】,(2)消費者(動物):不能制造有機物,直接或間接以植物為食(3)分解者(細菌或真菌):將有機物分解成簡單的物質(zhì),歸還土壤,供植物利用2.非生物部分:包括陽光、空氣、溫度、水等,【隨堂檢測】,1(2017秋龍巖期末)草原上的各種生物及其生活環(huán)境可稱為()A生物圈B生物因素C生態(tài)系統(tǒng)D非生物因素,C,【隨堂檢測】,2(2017秋順德區(qū)期末)下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A順峰山B順峰山的所有植物C順峰山的所有動物D順峰山的所有生物,A,【隨堂檢測】,3(2017秋萍鄉(xiāng)期末)我們美麗的校園是一個生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)成這個生態(tài)系統(tǒng)的是()A校園里所有的花、草、樹木和動物B校園里所有的生物及其生存環(huán)境C校園里所有的老師和同學(xué)D校園里寬闊的運動場,B,【隨堂檢測】,知識點二:生態(tài)系統(tǒng)的組成4(2018禹州市模擬)金山銀山不如綠水青山,“綠”和“青”是生態(tài)系統(tǒng)中的()A非生物部分B生產(chǎn)者C消費者D分解者,B,【隨堂檢測】,5(2018柘城縣一模)如圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶(模擬的生態(tài)系統(tǒng)),要想使它更加完善,還需要補充的成分是()A分解者B消費者C生產(chǎn)者D非生物部分,C,【隨堂檢測】,6(2017秋山亭區(qū)期末)腐生的真菌和細菌在生態(tài)系統(tǒng)中占重要的地位,這是因為()A釋放氧氣,吸收代謝廢物B為其他生物提供食物來源C凈化環(huán)境D將有機物分解為無機物,歸還到無機環(huán)境,D,【課后練習(xí)】,夯實基礎(chǔ)7(2017秋臨城縣期末)下列不能成為一個生態(tài)系統(tǒng)的是()A一群綿羊B一片樹林C一塊農(nóng)田D一個湖泊,A,【課后練習(xí)】,8(2017秋西華縣期末)下列可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是()A一片森林B森林里的所有分解者C森林里的所有非生物因素D森林里的所有生物,A,【課后練習(xí)】,9(2017秋大興區(qū)期末)下面可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是()A一片森林中所有的樹B一個池塘中所有的生物C一塊農(nóng)田D一片草原上的陽光、土壤和空氣,C,【課后練習(xí)】,10(2017秋鎮(zhèn)原縣期末)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,對各種生物數(shù)量起決定作用的是()A生產(chǎn)者B消費者C分解者D食肉動物,A,【課后練習(xí)】,11(2017秋鄱陽縣校級期末)絕大多數(shù)動物在自然界扮演的角色是()A消費者B生產(chǎn)者C分解者D消費者和生產(chǎn)者12(2017秋莆田期末)與“落葉歸根”現(xiàn)象有關(guān)的微生物是()A光合細菌B寄生微生物C腐生微生物D病毒,A,C,【課后練習(xí)】,13(2017秋高郵市校級期末)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,一片水稻田中的雜草、青蛙和陽光分別屬于()A生產(chǎn)者、消費者、分解者B生產(chǎn)者、消費者、非生物的能量C消費者、消費者、分解者D消費者、消費者、非生物能量,B,【課后練習(xí)】,14(2017秋瀘西縣校級期末)如圖是一個生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,還缺少什么成份()A非生物部分、分解者B分解者、消費者C消費者、生產(chǎn)者D生產(chǎn)者、非生物部分、陽光,A,【課后練習(xí)】,15(2017秋榆樹市期末)一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由()A動物和植物組成的B所有生物組成的C生產(chǎn)者、消費者、分解者組成的D生物部分和非生物部分組成的,D,【課后練習(xí)】,16(2017秋黃島區(qū)期末)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指()A進行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類B以捕捉其他生物為食的動物C能利用光能,制造有機物的植物D能分解動植物遺體,在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細菌、真菌等,C,【課后練習(xí)】,17(2017秋榮昌區(qū)期末)到南極考察的工作者,為了保護環(huán)境,除了必須把塑料和金屬類廢物帶離南極外,還必須把人的尿液,糞便帶離南極,這是因為南極()A缺乏生產(chǎn)者B分解者很少C沒有消費者D缺乏必要的治污設(shè)施,B,【課后練習(xí)】,能力提升18(2017秋沂水縣期末)如圖為小哲同學(xué)制作的生態(tài)瓶,它是不是生態(tài)系統(tǒng)呢?下列從生態(tài)系統(tǒng)組成角度的分析判斷,正確的是(),D,【課后練習(xí)】,A生態(tài)瓶中生物種類少,不是生態(tài)系統(tǒng)B生態(tài)瓶中生物數(shù)量少,不是生態(tài)系統(tǒng)C生態(tài)瓶中包含植物、動物和微生物,是生態(tài)系統(tǒng)D生態(tài)瓶中包括生物部分和非生物部分,是生態(tài)系統(tǒng),【課后練習(xí)】,19(2016寧波)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是()A圖中的蟲和鳥屬于消費者B植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解C若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持D作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分,C,【課后練習(xí)】,20(2018湛江模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成B太陽能是所有生物生命活動所需能量的最終來源C人類在生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者也是消費者D地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng),B,【課后練習(xí)】,二解答題(共2小題)21(2017秋包河區(qū)校級期末)下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,請補充完整。;。,生物部分,植物,陽光,消費者,分解者,【課后練習(xí)】,22(2017秋高郵市校級期末)如圖是小明在調(diào)查某個生態(tài)系統(tǒng)后,繪制出的生態(tài)系統(tǒng)簡圖,請據(jù)圖回答問題。,【課后練習(xí)】,(1)此生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于。(2)蝗蟲、青蛙、老鷹、蛇等動物屬于。(3)未畫出的細菌、真菌等微生物屬于。(4)陽光、空氣、水等屬于。,生產(chǎn)者,消費者,分解者,非生物環(huán)境,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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