《七年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第24課《古代詩詞三首》觀刈麥教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第24課《古代詩詞三首》觀刈麥教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課古代詩詞三首《觀刈麥》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)重點(diǎn) 通過抓關(guān)鍵詞句體會(huì)古代勞動(dòng)人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。 二、教學(xué)難點(diǎn) 通過品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩心”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，珍惜幸福生活。 三、教學(xué)過程： 【預(yù)習(xí)檢查：】 1．指名朗讀，檢查字詞。 刈麥 荷簞 童稚 餉田 灼 遺穗 吏祿 歲晏 三百石 秉 2． 走近作者： 本文作者_(dá)_____，____（朝代）作家，字 _____號(hào)__________。你讀過他的詩有《 》《 》《 》 【目標(biāo)展示】 1、通過抓關(guān)鍵詞句體會(huì)古代勞動(dòng)人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。 2、通過品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩心”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，珍惜幸福生活。 【新知研習(xí)】 一、檢查復(fù)習(xí) 檢查學(xué)生背誦《木蘭詩》。 二、情境導(dǎo)入 我們學(xué)過梁衡的《夏》，抓住夏天的特點(diǎn)，描繪夏天的景象，表達(dá)了對(duì)夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。其中運(yùn)用了一句詩來贊美勞動(dòng)人民的，是哪一句？“五月人倍忙”，大家知道這首詩出自何處嗎？是唐代白居易的《觀刈麥》“田家少閑月，五月人倍忙?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)這首詩。 三、背景及作者簡介 這首詩選自《白居易集》，作者白居易（772—846），字樂天，號(hào)香山居士。貞元十六年（880）進(jìn)士，因上書言事得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。在杭州及蘇州為官期間，興修水利，恤貧安民，深得百姓愛戴。 白居易是杜甫之后杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，也是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個(gè)。以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩，是他成就的一個(gè)重要方面。與元稹齊名，世稱“元白”。 主張：“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！睂懼S喻詩的目的：“謳歌生民病，愿得天子知?！? 四、初讀疏通 1．教師范讀。 2．學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。 3．指名朗讀，其他同學(xué)聽后評(píng)議。 4．全班齊讀。 五、再讀知意 1．學(xué)生自由反復(fù)讀，聯(lián)系上下文理解詩意，不懂的可以查閱工具書，想想這首詩的意思。 2．學(xué)生按以上要求自學(xué)。 3．小組討論交流。 4．學(xué)生翻譯詩全文，教者點(diǎn)撥。 六、細(xì)讀感悟 1．思考：這首詩主要寫了哪兩個(gè)場(chǎng)景？ 明確： 農(nóng)人揮汗如雨割麥，揭示農(nóng)民的勞苦。 貧婦抱子挎籃拾麥，揭示賦稅的繁重。 2．白居易的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為本炭能賣個(gè)好價(jià)錢的矛盾心理；《觀刈麥》中也有反映勞動(dòng)者這種復(fù)雜心理的詩句。 心理描寫：力盡不知熱，但惜夏日長。 3．詩中還運(yùn)用了哪些描寫方法？ 明確： 景物描寫：夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 場(chǎng)面描寫：足蒸暑土氣，背灼炎天光。 語言描寫：家田輸稅盡，拾此充饑腸。 4．用一個(gè)字概括勞動(dòng)人民辛苦勞作卻食不果腹的真正原因。 明確： 稅 5. 將農(nóng)民與自己進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 明確： 慚愧、譴責(zé)自己，對(duì)統(tǒng)治者的批判，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。 【歸納總結(jié)】 這是一首敘事詩，描寫了農(nóng)民在夏日割麥的艱辛和貧婦在田中拾穗的可憐與悲苦，揭示了賦稅的繁重，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的深切同情。 【鞏固拓展】 遙寄樂天： 材料1:2004年3月23日，國務(wù)院決定在全國范圍內(nèi)實(shí)行糧食直補(bǔ)。 材料2:2006年1月1日，我國全面取消農(nóng)業(yè)稅，7.3億農(nóng)民徹底告別皇糧。 材料3:現(xiàn)在農(nóng)村實(shí)行醫(yī)療保險(xiǎn)制度， 60歲以上農(nóng)村老人每月有生活補(bǔ)貼，義務(wù)教育范圍的學(xué)生免除課本費(fèi)。 白居易帶著一顆憫農(nóng)之心早已離我們遠(yuǎn)去，真想將農(nóng)村這些年來的變化輕輕告訴他：根據(jù)上文提供的信息請(qǐng)你續(xù)寫下面的詩行。 田家有閑月，五月人不忙。 夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 粒粒飽滿穗，隆隆機(jī)聲響， ， 。 ， 。 詩人夢(mèng)已圓，安息在天堂。 遙寄喜告慰，只為您詩行。 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 熟讀《破陣子》，解決生字詞 查找資料，解釋詩句的意思 四、板書設(shè)計(jì) 觀刈麥 白居易 舉家忙碌 諷喻剝削慘重 貧婦拾穗 同情人民疾苦 詩人自愧 五、教學(xué)反思