七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10宣州謝眺樓餞別校書叔云教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)春版
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宣州謝眺樓餞別校書叔云1教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能:把握李白詩(shī)歌特色;積累“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”等名句;并賞析這些精彩語(yǔ)句。2過(guò)程與方法:體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的復(fù)雜思想情感;有感情誦讀、并努力背誦;擴(kuò)展李白與月與酒有關(guān)的詩(shī)句。3情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李白不與世人同流合污、豪邁而灑脫的情懷。2學(xué)情分析 初中語(yǔ)文教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力,本課雖只是一首古詩(shī),但仍有諸多可以值得去探究和擴(kuò)展的妙處。如從“月”“酒”“愁”這三個(gè)角度來(lái)看,我們可以去拓展李白寫月、寫酒、寫愁的名篇,還可以去進(jìn)一步去探討其他古文人寫月、寫酒、寫愁的佳作。但因時(shí)間有限,我只選取了拓展李白寫月寫酒的名句。這樣,既可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口能力,還可以開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野、增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),對(duì)學(xué)生高中之后的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的裨益。為了提高課堂的效率,我先布置課前有針對(duì)性的預(yù)習(xí)和搜集。課上提問(wèn)也要盡量照顧到大多數(shù)同學(xué)。同時(shí)希望通過(guò)多讀能當(dāng)堂背誦。3重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的復(fù)雜思想情感;有感情誦讀、并努力背誦;擴(kuò)展李白與月與酒有關(guān)的詩(shī)句。4教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入:“酒入豪腸,七分釀成月光,三分嘯成劍氣,繡口一吐,就半個(gè)盛唐?!迸_(tái)灣詩(shī)人余光中筆下的這個(gè)人,他嗜酒愛(ài)月,劍膽琴心;他豪邁灑脫,浪漫出塵。他就是大詩(shī)仙李白!今天我將和同學(xué)們?cè)僖淮巫呓畎?,繼續(xù)去品味他帶給我們的灑脫與浪2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧李白詩(shī)歌的特點(diǎn)生:善于夸張生:喜歡想象生:豪邁灑脫生:大氣磅礴生:喜歡寫月亮生:喜歡寫酒.師總結(jié):回答得非常好,確如大家所說(shuō)李白的詩(shī)歌,從寫作手法上看,他善于夸張和想象,望廬山瀑布中他曾經(jīng)吟誦過(guò)“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”;從詩(shī)歌的氣勢(shì)來(lái)看,他的詩(shī)是又那樣的大氣磅礴,即使真是懷才不遇,他也能慷慨昂揚(yáng)地一路狂歌,行路難中他也曾這樣寫過(guò)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;從詩(shī)歌的內(nèi)容上看,他更喜歡寫月寫酒,把酒問(wèn)月中“青天有月來(lái)幾時(shí)?我今停杯一問(wèn)之。”也曾引發(fā)了我們無(wú)盡的思索。而今天我們要學(xué)習(xí)的李白的這首詩(shī),既有酒,又有月。教師引導(dǎo)學(xué)生解題:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的題目有何意?學(xué)生回答,教師總結(jié)“宣州謝朓樓餞別校書叔云”意為“在宣州的謝脁樓設(shè)宴送別遠(yuǎn)房叔叔(身份為校書郎)李云”。師:下面就讓我們先來(lái)讀一讀這首詩(shī)歌,注意朗讀的字音、節(jié)奏。5師:誰(shuí)能把詩(shī)歌給大家讀一遍?其他學(xué)生注意他讀的字音、節(jié)奏。提問(wèn)學(xué)生讀6師:老師也想給大家讀一讀,注意老師所讀的字音、節(jié)奏、情感。7、師:下面大家來(lái)熟讀詩(shī)歌,爭(zhēng)取讀出情感來(lái)。8師:誰(shuí)能試著讀一讀。學(xué)生讀,教師總結(jié)。9、師:好,我們齊讀一遍。10、時(shí)下面就讓我們共同來(lái)賞析詩(shī)歌,走近李白的精神世界()讀前兩句,思考:李白什么而“煩憂”?生:理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)生:得不到重用生:懷才不遇師總結(jié):看來(lái)同學(xué)們是非常了解李白,正像大家說(shuō)的那樣,他空有壯志才情,卻沒(méi)有施展的機(jī)會(huì),如此虛度光陰,又怎能不無(wú)奈?(2)這是一首送別詩(shī),從那兩個(gè)句子可以看出來(lái)?生:長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。師:什么時(shí)節(jié)送別?生:秋季師:為什么寫大雁?生:暗示二人志向高遠(yuǎn)師:怎樣送別?生:設(shè)宴飲酒餞別師:飲酒的場(chǎng)面如何?生:酣,喝得十分盡興師總結(jié):足見(jiàn)二人關(guān)系深篤,志同道合。(3)李白為什么要提“蓬萊文章”和“建安風(fēng)骨”?師:“蓬萊文章”“建安風(fēng)骨”本來(lái)指什么?“小謝”又指誰(shuí)?生:回答“蓬萊文章”“建安風(fēng)骨”的含義。師:那是誰(shuí)的文章能寫得如此神妙高超?生:李云生:李白師總結(jié):這是李白對(duì)李云才華的肯定,也是李白自己應(yīng)有的一份自信。(4)李白真的可以上青天去覽月嗎?生:不能,是李白的想象而已師:那李白把青天上的明月當(dāng)作了什么?生:自己的理想師總結(jié):是啊,青天上的明月圓滿皎潔,那就像李白的理想,高遠(yuǎn)而潔凈。適時(shí)板書月:遠(yuǎn)大的抱負(fù)拓展)師:李白愛(ài)月,所以他寫下無(wú)數(shù)的詠月佳句。你還能說(shuō)出李白的哪些詠月的佳句?指出出處。生:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思生:峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。峨眉山月歌生:月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。渡荊門送別師總結(jié):同學(xué)們搜集得又多又好。老師也整理了幾個(gè)李白詠月的佳句,我們來(lái)共同讀一讀。(出示幻燈片,齊讀)(5)青天摘月本就虛無(wú),李白高遠(yuǎn)的理想在現(xiàn)實(shí)中同樣受阻,無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想的李白內(nèi)心涌起何種感受?生:愁師:李白如何寫愁?生:抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。生:比喻,夸張,寫盡李白內(nèi)心源源不斷的惆悵師:李白心中的惆悵源源不斷,那他將以什么方式來(lái)排遣他內(nèi)心的惆悵?生:酒,借酒消愁,結(jié)果愁更愁師總結(jié):因?yàn)槔硐氩贿_(dá),懷才不遇的李白借酒消愁反而愁更愁。適時(shí)板書酒:不遇的惆悵(拓展)師:且不說(shuō)李白的愁有多深,有多苦,我們?cè)缰畎资染迫缑?,杜甫就曾在他的飲中八仙歌中這樣寫李白:“李白斗酒詩(shī)百篇,長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙?!崩畎子衷?jīng)留下哪些寫酒的佳句呢?指出出處。生:青天有月來(lái)幾時(shí)?我今停杯一問(wèn)之。把酒問(wèn)月生:舉杯邀明月,對(duì)影成三人。月下獨(dú)酌生:古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。將進(jìn)酒師總結(jié):同學(xué)們的搜集真是全面。老師也整理了幾個(gè)李白寫酒的佳句,我們來(lái)共同讀一讀。(出示幻燈片,齊讀)(6)無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想的李白,最后做出了怎樣的選擇?生:離開(kāi)生:劃著小船離開(kāi)師:李白離開(kāi)了他厭倦的世俗,那他就是消極遁世嗎?生:不是,李白是厭惡丑惡的現(xiàn)實(shí),但不代表他就徹底對(duì)現(xiàn)實(shí)絕望了,他對(duì)未來(lái)還的充滿信心師:你能在他的詩(shī)歌中找到這樣的答案嗎?生:可以,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!鄙捍簌i一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。.師總結(jié):李白確是沒(méi)有絕望,他仍然堅(jiān)信自己有一天還可以上青天去覽月。李白只是不愿與那些權(quán)貴們同流合污,他還是那個(gè)豪邁樂(lè)觀的李白!好,下面就讓我們帶著李白對(duì)與月和酒的珍愛(ài),帶著李白的大氣與豪邁齊讀這首詩(shī)歌。11、為了更深入的了解李白和月和酒的關(guān)系,我們共同來(lái)看一段視頻李白醉了。12順勢(shì)小結(jié):傳說(shuō),李白在一個(gè)月圓之夜,酒醉賞月。水中招搖的月影讓李白想入非非,他縱身入水逐月而去。我想,如果李白真是這樣死去,他也無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗亲分睦硐肴チ?!此刻,我想我們也醉了,醉在李白的酒中,醉在李白的月?13板書設(shè)計(jì)宣州謝朓樓餞別校書叔云李白愁:懷才不遇(酒)豪:志向高遠(yuǎn)(月)5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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