《中考歷史復習 考點26《無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強》11》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考歷史復習 考點26《無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強》11（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考點26 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強 【考點掃描】 1.國際工人運動 2.馬克思主義的誕生 3.美國南北戰(zhàn)爭 4.俄國廢除農(nóng)奴制 5.日本明治維新 【真題演練】 1.（2016?重慶）列寧在1895年指出：“（它）篇幅不多，價值卻相當于多部巨著：它的精神至今還鼓舞著、推動著文明世界全體有組織的正在進行斗爭的無產(chǎn)階級．”材料中所指的文獻是（　　） A.《人民憲章》 B.《共產(chǎn)黨宣言》 C.《庶民的勝利》 D.《論聯(lián)合政府》 2.（2016?安徽）一個由曼徹斯特6000名工人組成的組織在給林肯的信中寫道：“這將使你的名字亞伯拉罕?林肯流芳后世．請接收我們擁護這一自由宣言的最高敬意．”“這一自由宣言”指的是（　?。? A.《獨立宣言》 B.《宅地法》 C.《解放黑人奴隸宣言》 D.《人權宣言》 3.（2016?福州）適合填寫在圖中“？”處的是（　?。? A.大化改新 B.1861年改革 C.明治維新 D.戊戌變法 4.（2016?臨沂）“這項改革的影響之大，被人稱為法國大革命后最偉大的社會運動，因此，亞歷山大二世獲得了‘解放者’的句號．”“這項改革”是指（　?。? A.法國大革命 B.拿破侖帝國建立 C.南美獨立戰(zhàn)爭 D.俄國廢除農(nóng)奴制 【復習檢測】 一、單項選擇題 1.史學界認為：“18世紀末至19世紀中期，對歐洲大陸來說是一個大動蕩時代，同時也是歷史性變革的時代”。形成歷史性變革的根本原因是（ ） A.資本主義制度進一步確立　 B.工業(yè)革命的迅速擴展 C.無產(chǎn)階級登上歷史舞臺　　 D.爭奪世界霸權的斗爭日趨激烈 2.“無產(chǎn)階級將利用自己政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產(chǎn)階級的全部資本，把一切生產(chǎn)工具集中在國家即組織成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級手里”，與這一思想直接相關的理論著作是（ ） A.《權利法案》 B.《共產(chǎn)黨宣言》 C.《人權宣言》 D.《人民憲章》 3.小明十分想知道1991年發(fā)行的這枚郵票到底是紀念哪一運動的，可它左上角殘缺了，只能模糊看到“一百二十周年”“1871-1991”“英特納雄耐爾就一定要實現(xiàn)”等字樣。請你告訴小明這一運動指的是( ) A.攻占巴士底獄 B.拿破侖對外戰(zhàn)爭 C.法國大革命 D.巴黎公社 4.1963年馬丁路德金在一次演說中提到“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了《解放宣言》。這項很重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面前……”這位“偉大的美國人”是（ ） A.華盛頓 B.林肯 C.愛迪生 D.萊特兄弟 5.19世紀中期，美國經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，掃清了資本主義發(fā)展中的又一障礙，這里所說的“又一障礙”是指（ ） A.西進運動 B.殖民統(tǒng)治 C.保護關稅 D.奴隸制度 6.在美國歷史上，曾存在過“北方工廠主與南方種植園主的沖突”，右下圖反映了19世紀中期，美國南北矛盾的焦點是( ) A.奴隸制的存廢問題 B.工業(yè)品的進出口問題 C.國內(nèi)市場的開放問題 D.提高關稅問題 7.“西方列強打開了日本國門并加強向中國滲透?！髞碇挥腥毡灸芗皶r進行改革，防止了列強滲透?！比毡尽凹皶r進行”的改革是( ) A.憲章運動 B.戊戌變法 C.大化改新 D.明治維新 8.某校九年級學生李強在 學習日本明治維新的內(nèi)容時，將它與俄國1861年改革進行了比較，概括出兩次改革運動有以下相同點。其中正確的是(　　) A.改革前兩國同處半殖民地半封建社會 B.都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 C.改革實現(xiàn)了農(nóng)奴的“解放” D.改革后都建立了民主共和政體 9.十九世紀五十年代中期一位國王曾說：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民”。這句話與下列哪次改革有直接聯(lián)系（ ） A.憲章運動 B.日本明治維新 C.美國南北戰(zhàn)爭 D.俄國農(nóng)奴制改革 10.19世紀60年代的俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新，這兩次改革相同的內(nèi)容是( ) A.引進西方先進技術 B.鼓勵發(fā)展近代工業(yè) C.解決農(nóng)村土地問題 D.提倡教育文明開化 2、 非選擇題 11.閱讀材料，回答問題。 材料一 我們認為奴隸制是道德上一個極大的錯誤，盡管并不是要求有權在它的存在的地方觸動它，但希望在我們的選票所能及的各諸州把它當作一個錯誤來對待……我們認為奴隸制是道德上、社會上和政治上的一個禍害。之所以還要忍耐，僅僅因為它的實際存在使我們必須對它忍耐，越出這個范圍就必須把它當作錯誤對待。 ──林肯1860年3月在康涅狄格州的演說 (1)據(jù)材料一，指出林肯對待奴隸制的基本態(tài)度和主張。 材料二 我在這場斗爭中的最高目標是拯救聯(lián)邦，而既不是保全奴隸制，也不是摧毀奴隸制。如果我能拯救聯(lián)邦而不解放任何一個奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦而解放所有奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦需要解放一部分奴隸而保留另一部分，我也愿意這樣做。 ──林肯 (2)材料二中，“這場斗爭”是指什么？有人說林肯最后選擇了“解放一部分奴隸”，你認為這一觀點的依據(jù)是什么？ 材料三 在美國歷史上惟一的這次內(nèi)戰(zhàn)中．……擁有道義和價值觀優(yōu)勢的北方取得了勝利。林肯解放了黑奴，也維護了國家的統(tǒng)一。 ──《太國崛起》 (3)綜合上述材料并結合所學知識，你怎樣評價林肯？ 12.材料分析題 材料一： 實行“班田收授法”，由國家將天下公田班給公民，實行租庸調(diào)制度，統(tǒng)一租稅，廢除貴族統(tǒng)治制度，建立中央集權體制。 材料二： 在政治上，大力加強中央集權，廢藩置縣……在經(jīng)濟上，向西方學習，殖產(chǎn)興業(yè)……在軍事上 模仿西方國家，實行征兵制……在社會生活和文化教育上，提倡“文明開化”。 ——以上材料均摘自初中歷史教材 材料三： “諸位會相信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一做到了”… … ——亞歷山大二世在俄國國務會議上的講話 （1） 材料一反映的是日本歷史上的哪一重大歷史事件？此事件對日本社會產(chǎn)生了怎樣的影響？ （2） 材料二反映的是日本歷史上哪次重大改革？改革對近代日本產(chǎn)生了怎樣的影響？ （3） 材料三反映的是俄國歷史上的一次重要轉折點，它是哪一重大事件？從材料可以看出亞歷山大二世此舉主要維護的是哪個階級的利益？ （4）分析指出材料二和材料三所反映的歷史事件的共同點。 考點26參考答案 【真題演練】 1.B 2.C 3.C 4.D 【復習檢測】 1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.C 11.（1）態(tài)度：反對并譴責奴隸制。主張：通過法律程序限制它的發(fā)展并逐步取消它。 （2）南北戰(zhàn)爭（美國內(nèi)戰(zhàn)）。 依據(jù)：《解放黑人奴隸宣言》只是規(guī)定南部叛亂各州黑人奴隸獲得人身自由，而非全部。 （3）評價：林肯維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，進一步掃除了資本主義發(fā)展的障礙，是偉大的資產(chǎn)階級民主政治家。林肯廢除黑奴制的根本目的是維護資產(chǎn)階級的利益的，沒有真正解放種族歧視問題。 12.（1）大化改新，日本由奴隸社會過渡到封建社會； （2）明治維新，日本通過自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展，使日本走上了資本主義道路，避免了淪為半殖民地半封建社會的命運，成為亞洲的強國。 （3）俄國1861年農(nóng)奴制改革，地主階級 （4）都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，都有利于資本主義的發(fā)展，都是兩國近代史上重要的轉折點，兩國的改革都不徹底，保留了大量的封建殘余 。