中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 教材知識考點速查 模塊三 世界近代史 第十五講 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大練習(xí)
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第十五講資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大,河北8年考情分析命題點考點真題題型分值考查角度未考查點美、俄、日的革命和改革明治維新11年32題文字型非選擇題9日本明治維新的原因和對資本主義世界產(chǎn)生的重大影響10年34(1)題文字型非選擇題6推動英、美、法等國資本主義民主政治確立的共同原因1861年改革、明治維新15年28題文字表格型非選擇題91861年改革、明治維新的原因與作用人物俄國廢除農(nóng)奴制改革12年20題文字型選擇題2亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴法令的背景林肯明治天皇總結(jié)明治維新的考查頻次較高,屬高頻考點,本講知識脈絡(luò)工業(yè)革命,提高了生產(chǎn)力,使資產(chǎn)階級力量壯大掃清資本主義發(fā)展的障礙18611865年美國進(jìn)行了南北戰(zhàn)爭。在林肯領(lǐng)導(dǎo)下,廢除了黑人奴隸制,維護(hù)了國家統(tǒng)一,為資本主義發(fā)展掃清障礙,美國迅速崛起1861年俄國進(jìn)行了農(nóng)奴制改革,廢除了農(nóng)奴制,是俄國歷史的轉(zhuǎn)折點,俄國從此走上了資本主義道路,但保留封建殘余1868年日本開始進(jìn)行明治維新,使日本擺脫民族危機(jī),走上了資本主義道路,但保留封建殘余,走上對外擴(kuò)張的軍國主義道路資產(chǎn)階級統(tǒng)治鞏固和擴(kuò)大,資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立,河北必考考點清單美國南北戰(zhàn)爭(人教九年級上冊P111P114)(冀教九年級上冊P68P71)(2016年是美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)155周年)考綱要求:講述解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。美國南北戰(zhàn)爭背景根本原因南方奴隸制嚴(yán)重阻礙了北方資本主義的發(fā)展(即北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)之間的矛盾不可調(diào)和)矛盾焦點奴隸制的存廢問題導(dǎo)火線1861年3月,主張限制奴隸制發(fā)展的林肯就任美國總統(tǒng)根本任務(wù)維護(hù)國家統(tǒng)一目的廢除黑人奴隸制,發(fā)展資本主義經(jīng)過開始1861年4月,南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn),美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)轉(zhuǎn)折1862年9月,林肯頒布了解放黑人奴隸宣言結(jié)果1865年,南北戰(zhàn)爭以北方勝利告終評價(1)地位、性質(zhì):美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命(2)維護(hù)了美國國家和民族的統(tǒng)一;廢除了奴隸制,掃清了美國資本主義發(fā)展的又一障礙(3)為美國迅速崛起奠定了堅實的基礎(chǔ)勝利原因(1)北方的正義性(2)人民群眾和黑人奴隸的支持(3)北方軍隊的英勇作戰(zhàn)(4)北方的經(jīng)濟(jì)、軍事實力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于南方(5)林肯政府制定了有力的措施,頒布解放黑人奴隸宣言林肯啟示(1)樹立歷史進(jìn)步思想,先進(jìn)一定能戰(zhàn)勝落后(2)以國家利益為重,反對分裂,積極維護(hù)國家統(tǒng)一解放黑人奴隸宣言時間、人物1862年、林肯內(nèi)容規(guī)定從1863年1月1日起,廢除叛亂各州的奴隸制,并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊作用(1)上百萬黑奴獲得了自由,調(diào)動了黑人奴隸參戰(zhàn)的積極性,扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,為聯(lián)邦政府奪得最后勝利提供了有力的保證(2)滿足了資本主義發(fā)展對于勞動力的需求,從而促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也促進(jìn)了美國民主法制的進(jìn)程林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動(1)1861年3月,林肯就任美國總統(tǒng),領(lǐng)導(dǎo)美國南北戰(zhàn)爭,聯(lián)邦政府勝利,維護(hù)了國家統(tǒng)一(2)1862年頒布了宅地法和解放黑人奴隸宣言,迅速扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,有利于美國資本主義的發(fā)展和民主制度的健全【易錯易混】南北戰(zhàn)爭中林肯政府所要解決的根本問題是維護(hù)國家統(tǒng)一,而不是解放黑人奴隸。俄國廢除農(nóng)奴制改革(人教九年級上冊P117P118)(冀教九年級上冊P72P73)(2016年是俄國1861年改革155周年)時間1861年推行者沙皇亞歷山大二世(2015年28題已考)背景(1)16世紀(jì)中期,俄國成為中央集權(quán)的封建國家,盛行農(nóng)奴制(2)俄國的資本主義發(fā)展受到了奴隸制的嚴(yán)重阻礙,至19世紀(jì)中期,資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他主要的資本主義國家(3)1853年,爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭。俄國慘敗,俄國社會矛盾尖銳化,使亞歷山大二世認(rèn)識到,改革是唯一的出路沙皇亞歷山大二世前提維護(hù)沙皇統(tǒng)治,保護(hù)地主階級利益(2012年20題已考)目的為了鞏固統(tǒng)治(根本目的),緩和階級矛盾,增強(qiáng)國家實力,避免人民革命的發(fā)生內(nèi)容(1)農(nóng)奴在法律上是“自由人”,有權(quán)擁有財產(chǎn)、擔(dān)任公職和從事工商業(yè)(2)地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活(3)農(nóng)奴在獲得“解放”時,可以得到一塊份地,但他們必須出錢贖買這塊份地性質(zhì)一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革評價(1)進(jìn)步性:有利于資本主義的發(fā)展,對俄國擺脫落后狀況,實現(xiàn)近代化的目標(biāo)具有積極作用,是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(2)掠奪性:農(nóng)奴為了獲得人身自由和土地使用權(quán),背負(fù)上了更為沉重的經(jīng)濟(jì)包袱(3)局限性:保留了大量農(nóng)奴制殘余,沙皇專制制度并沒有發(fā)生本質(zhì)改變認(rèn)識19世紀(jì)中葉,俄國資產(chǎn)階級性質(zhì)的農(nóng)奴制改革順應(yīng)了資本主義發(fā)展的歷史潮流,俄國抓住了歷史機(jī)遇,跟上了時代的步伐,改革成為本國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點,對社會進(jìn)步起到了巨大的推動作用明治維新(人教九年級上冊P118P120)(冀教九年級上冊P76P79)時間1868年推行者明治天皇背景(1)國內(nèi):19世紀(jì)中期的日本,仍是閉關(guān)鎖國、落后的封建國家,天皇大權(quán)旁落,實際權(quán)力掌握在幕府將軍手中;這時,日本經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)了資本主義的萌芽,一些城市成為商業(yè)中心,具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的手工工場主、商人、地主及富農(nóng)同封建統(tǒng)治階級的矛盾日益激化(2)國際:19世紀(jì)中期,美國強(qiáng)行打開日本大門,列強(qiáng)侵入,日本主權(quán)開始喪失2011年32(1)題已考(3)在日益嚴(yán)重的民族危機(jī)下,日本進(jìn)行了倒幕運(yùn)動,1868年,倒幕派推翻了德川幕府的統(tǒng)治,建立了明治天皇政府目的實現(xiàn)“變法圖強(qiáng)”“富國強(qiáng)兵”內(nèi)容政治廢藩置縣,加強(qiáng)中央集權(quán)經(jīng)濟(jì)(1)改變原有的封建土地制度,允許“土地買賣”,改革稅制(2)引進(jìn)西方技術(shù),鼓勵發(fā)展近代工業(yè)社會生活提倡“文明開化”,即向歐美學(xué)習(xí),努力發(fā)展教育軍事廢除封建身份制度,取消武士特權(quán),實行征兵制,建立“皇軍”明治天皇性質(zhì)是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革意義(1)廢除了封建制度,使日本從閉關(guān)鎖國的封建國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家,擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn),是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(2)日本走上獨立發(fā)展資本主義的道路,促進(jìn)了世界資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大2015年28題、2011年32(2)題局限性(1)改革不徹底,保留了大量封建殘余(2)日本強(qiáng)大起來以后,很快就走上了對外侵略擴(kuò)張的道路【易錯易混】(1)明治維新改革措施中,最能體現(xiàn)改革性質(zhì)的是經(jīng)濟(jì)方面鼓勵發(fā)展近代工業(yè);而最具有可持續(xù)發(fā)展,值得別國借鑒的是努力發(fā)展教育。(2)明治維新前后,日本對外政策的變化是:閉關(guān)鎖國對外開放侵略擴(kuò)張。,河北中考重難點突破1.如何評價林肯?美國歷史上杰出的資產(chǎn)階級政治家(1)18611865年任美國總統(tǒng),領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭,北方獲勝,維護(hù)了國家統(tǒng)一。(2)頒布解放黑人奴隸宣言,廢除了黑人奴隸制,促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展和民主制度的健全。2俄國1861年改革和日本明治維新等改革給中國的啟示(1)改革是社會發(fā)展的推動力,中國改革開放的成果證明,只有不斷地進(jìn)行改革,我們的國家才會國富民強(qiáng)。(2)我們要積極學(xué)習(xí)外國的長處,學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗。(3)要堅持對外開放,走出國門,選擇西方文明為我國所用,對西方文明不能生搬硬套,應(yīng)取其精華,去其糟粕,才能有利于我國社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3英美俄日在走上資本主義道路前,面臨的社會問題是什么,是怎樣解決的?對我們有什么啟示?(1)俄國面臨農(nóng)奴制的嚴(yán)重危機(jī);日本面臨著幕府統(tǒng)治危機(jī)以及民族危機(jī);這二者是通過自上而下的資產(chǎn)階級改革,走上了資本主義道路。英國:封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展,英國通過資產(chǎn)階級革命,推翻了封建專制統(tǒng)治,為資本主義的發(fā)展掃清了道路;美國:英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展,美國通過獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國的殖民枷鎖,取得了民族解放和國家獨立,為資本主義的發(fā)展開辟了道路。(2)啟示:堅決維護(hù)國家統(tǒng)一,反對國家分裂;維護(hù)民族團(tuán)結(jié),堅決反對外來壓迫,建立獨立國家的立場;大刀闊斧地進(jìn)行全面改革的魄力和精神;進(jìn)行各個領(lǐng)域的改革,還應(yīng)重視文化教育改革;順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,緊跟時代步伐;根據(jù)具體問題采取有效措施,強(qiáng)國富民。4主要資本主義國家走上資本主義道路的途徑有哪些?根本原因是什么?第一種途徑:資產(chǎn)階級革命,如英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命。第二種途徑:通過民族解放戰(zhàn)爭,如美國獨立戰(zhàn)爭。第三種途徑:資產(chǎn)階級改革,如俄國農(nóng)奴制改革和日本的明治維新。第四種途徑:通過統(tǒng)一的王朝戰(zhàn)爭,如德意志、意大利的統(tǒng)一。根本原因:各國國情不同,資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同。5比較美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭(1)從起因上看,都是由于資本主義的發(fā)展受到阻礙。但前者是民族矛盾(外部因素),后者則是南北矛盾(內(nèi)部因素)。(2)從性質(zhì)上看,都帶有資產(chǎn)階級革命的性質(zhì),前者同時又具有民族解放戰(zhàn)爭的性質(zhì),后者則帶有內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)。(3)從階級特征上看,都符合資本主義發(fā)展的歷史潮流,但前者處在工場手工業(yè)時期,屬于早期的資產(chǎn)階級革命;后者則處在資本主義在全世界確立統(tǒng)治的時期。(4)從影響上看,都促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但后者比前者的促進(jìn)作用要大得多。6俄國1861年改革與日本明治維新的共同點(1)背景:都出現(xiàn)了嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī),俄國是農(nóng)奴制危機(jī),日本則是幕府統(tǒng)治危機(jī)。(2)時間:都發(fā)生在19世紀(jì)下半期。俄國發(fā)生在1861年,日本明治維新開始于1868年。(3)性質(zhì):都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(4)作用:都廢除了舊制度,使兩國走上了資本主義的發(fā)展道路。俄國廢除了農(nóng)奴制,日本廢除了封建制度。(5)局限性:都保留了大量封建殘余。,河北8年中考真題及模擬1.(2012河北20題2分)改革開放是社會發(fā)展變化中一幅豐富多彩的畫卷?;卮饐栴}。他在國務(wù)會議上宣稱:“繼續(xù)拖延只會更加引起災(zāi)禍,只會對整個國家,特別是對地主造成有害的、災(zāi)難性的后果?!睘榇恕八?C)A頒布了權(quán)利法案B通過了解放黑人奴隸宣言C簽署了廢除農(nóng)奴制的法令D推行了“文明開化”政策2(2016邢臺模擬)洋務(wù)運(yùn)動和明治維新都對本國歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重要作用,其作用的相同之處是(C)A擺脫了民族危機(jī)B走上了資本主義道路C促進(jìn)了資本主義發(fā)展D逐步實現(xiàn)了國家富強(qiáng)3(2015河北28題9分)閱讀下列材料,回答問題。材料一他首先讓報紙公開討論農(nóng)民問題,借助輿論力量化解來自封建地主的阻力,同時下令成立一個秘密委員會討論解放農(nóng)奴問題他見條件成熟,立即使農(nóng)奴制改革進(jìn)入公開化,把早先成立的秘密委員會正式更名為農(nóng)民事務(wù)委員會,負(fù)責(zé)農(nóng)奴制改革;他還下令讓各地的封建地主成立委員會,主持改革事宜。可見,在1861年的改革中他扮演了重要角色。材料二明治維新部分史實列表時間內(nèi)容1868年天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞。從此,日本勵精圖治,開始了近代化進(jìn)程1871年政府宣布“廢藩置縣”,廢除全國所有的藩國,把全國劃成3府72縣,由中央政府派官員直接進(jìn)行管理。這樣,統(tǒng)一的中央集權(quán)國家開始建立起來1871年政府下令改革幣制,以金本位的紙幣日元作為全國統(tǒng)一的貨幣。隨后,廢除封建領(lǐng)主土地所有制,確認(rèn)土地私有,準(zhǔn)許土地買賣,這些都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展1871年政府成立文部省,統(tǒng)一管理全國的教育,開始建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級教育體制,其中小學(xué)為義務(wù)教育,所有適齡兒童都必須上學(xué),教學(xué)內(nèi)容也增加了許多自然科學(xué)的知識,教育改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的人才1873年政府頒布地稅改革的法令,一律按地價的3%向土地所有人征收土地稅,使農(nóng)村的商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展;同時政府財政收入穩(wěn)步提高,為國家的工業(yè)化政策提供了有力保障。以上材料均摘編自歷史上重大改革回眸(1)材料一中的“他”是誰?(2)據(jù)材料二,歸納明治維新成功的原因有哪些。(3)結(jié)合所學(xué)知識,概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。答:(1)亞歷山大二世。(2)政府的主導(dǎo)作用;進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、教育等一系列的改革;改革措施行之有效。(3)推動了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。4(2011河北32題9分)閱讀下列材料,回答問題。材料一1853年,美國強(qiáng)行打開日本的大門后,西方列強(qiáng)紛紛侵入日本。日本經(jīng)濟(jì)遭到摧殘,國家主權(quán)不斷喪失,社會更加動蕩不安。材料二1931年,日本的工業(yè)總產(chǎn)值比1929年下降了1/3,進(jìn)出口貿(mào)易額下降約50%,失業(yè)者多達(dá)300萬,在業(yè)工人工資降低了1/3以上。1/3的農(nóng)民失去土地,許多地方發(fā)生饑荒,農(nóng)民要求減租的斗爭達(dá)3 400多起。材料三第二次世界大戰(zhàn),使日本300萬人喪生,所有大城市都因空襲而遭到嚴(yán)重破壞,全國1/4的財富被毀,生產(chǎn)水平只相當(dāng)于戰(zhàn)前的1/3,經(jīng)濟(jì)陷于崩潰。(1)材料一、二、三反映了日本發(fā)展史上的三次危機(jī)。根據(jù)材料和所學(xué)知識分別概括三次危機(jī)出現(xiàn)的直接原因。(2)為擺脫這三次危機(jī),日本采取了不同的措施。這些措施實施的結(jié)果,對資本主義世界產(chǎn)生的重大影響分別是什么?答:(1)美國等西方列強(qiáng)的入侵;1929年開始的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī);第二次世界大戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗。(2)資產(chǎn)階級統(tǒng)治擴(kuò)大;華盛頓體系逐漸瓦解,軸心國集團(tuán)形成;日本成為資本主義世界第二號經(jīng)濟(jì)大國,加速了資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局多極化的趨勢(資本主義世界三足鼎立局面出現(xiàn))。5(2016石家莊28中模擬第27題)讀圖,回答下列問題。圖一圖二(1)圖一、圖二所示史實取得的重大成果分別是什么?(2)上述成果反映的共同主題是什么?答:(1)確立了美國的民主政治制度;制定了第一部中華人民共和國憲法,確立了我國的根本政治制度(或人民代表大會制度)。(2)民主法治。,河北中考考點精練一、選擇題1(2016唐山開平區(qū)模擬)下圖反映的史實發(fā)生在(D)A英國資產(chǎn)階級革命時期B美國獨立戰(zhàn)爭時期C法國大革命時期D美國南北戰(zhàn)爭時期2(2015龍東中考)馬克思說:“南北之間的矛盾不是別的,而是兩種社會制度之間的斗爭。”仔細(xì)觀察圖片,美國南北矛盾的焦點是(C)A國內(nèi)市場問題B關(guān)稅問題C奴隸制存廢問題 D生產(chǎn)原料問題3(2015成都中考)1861年美國公布反聯(lián)邦脫離法,林肯曾就此比喻道:“為保全生命,往往不得不把手腳截掉,但決不會為了保全手腳而斷送生命?!彼f的“保全生命”是指(B)A解放奴隸 B維護(hù)統(tǒng)一C擴(kuò)張領(lǐng)土 D建立霸權(quán)4(2015連云港中考)1862年,林肯曾說,“在我的一生中,從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的?!边@里“文件”的主要內(nèi)容是(C)A反對南北分離 B賦予人民主權(quán)C解放黑人奴隸 D建立民主共和5(2015遵義中考)以下關(guān)于美國南北戰(zhàn)爭歷史意義的說法正確的是(C)國家和民族的統(tǒng)一得到維護(hù)廢除了黑人奴隸制度宣告北美13個殖民地脫離英國獨立為美國資本主義發(fā)展掃清了障礙A BC D6(2014海南中考)1860年,共和黨候選人林肯高票當(dāng)選美國總統(tǒng)。當(dāng)時,支持者對林肯寄予的厚望是(A)A廢除黑奴制度 B對外侵略擴(kuò)張C消除經(jīng)濟(jì)危機(jī) D擺脫英國統(tǒng)治7(2015廊坊10中模擬)有人說是華盛頓創(chuàng)立了美國,是林肯拯救了美國。下列屬于林肯拯救美國的功績有(B)廢除了黑人奴隸制領(lǐng)導(dǎo)薩拉托加戰(zhàn)役取得勝利維護(hù)了美國的統(tǒng)一開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式A BC D8(2015德州中考)1856年,俄國沙皇亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說:“遺憾的是,農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒,并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情因而,從上面解決要比從下面解決好得多?!睘榇耍韲?A)A廢除了農(nóng)奴制度 B參加了世界大戰(zhàn)C發(fā)動了十月革命 D實行新經(jīng)濟(jì)政策9(2015泉州中考)圖中所示是吳波同學(xué)整理的筆記要點。由此判斷他學(xué)習(xí)的是俄國1861年改革的(C)A背景 B目的C內(nèi)容 D影響10(2015河南中考)沙皇亞歷山大二世宣稱:“繼續(xù)拖延只會更加引起災(zāi)禍,只會對整個國家,特別是對地主造成有害的、災(zāi)難性的后果?!辈牧媳砻鱽啔v山大二世改革的根本目的是(D)A擺脫民族危機(jī) B解放農(nóng)奴為自由人C走資本主義道路 D維護(hù)統(tǒng)治階級利益11(2015邢臺金華中學(xué)模擬)1861年改革是俄國歷史發(fā)展的重要里程碑。下列選項中與這次改革無關(guān)的是(B)A農(nóng)民在法律上是自由人B使俄國擺脫了民族危機(jī)C使俄國走上了資本主義道路D農(nóng)奴制殘余仍大量存在12(2015自貢中考)十九世紀(jì)中后期,通過學(xué)習(xí)西方,“脫亞入歐”,使日本走上資本主義道路的改革是(C)A大化改新 B1861年改革C明治維新 D民族獨立戰(zhàn)爭13(2015樂山中考)斯塔夫里阿諾斯在全球通史中指出:“他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案,宗旨在于建立一個強(qiáng)大的日本,而不是完全模仿西方國家”為“建立一個強(qiáng)大的日本”,“他們”在政治方面采取的措施是(B)A廢除農(nóng)奴制度B廢藩置縣,加強(qiáng)中央集權(quán)C興辦工商業(yè),引進(jìn)西方技術(shù)D改革教育,學(xué)習(xí)西方文化14(2015張家口9中模擬)1885年,日本思想家福澤諭吉發(fā)表脫亞論一文,日本從此開始“脫亞(亞洲)入歐(歐洲)”的進(jìn)程。以下措施中,與這一政策相符的是(C)A實行“廢藩置縣”B允許土地買賣C提倡“文明開化”D對外侵略擴(kuò)張15(2015雅安中考)日本明治維新對世界產(chǎn)生的消極影響主要表現(xiàn)在(C)A保留大量的封建殘余B促進(jìn)了社會進(jìn)步C侵略和壓迫其他民族D擺脫了民族危機(jī)16(2015山西中考)發(fā)生于19世紀(jì)60年代的日本明治維新和俄國農(nóng)奴制改革,其相同點是(D)改革前都面臨內(nèi)外危機(jī)農(nóng)民都可以用贖買的方式得到土地都提倡“文明開化”都通過改革走上了資本主義道路A BC D二、非選擇題17(2017原創(chuàng),針對河北中考第27題)讀圖,回答問題。,圖一大陸會議代表在獨立宣言上簽字,圖二毛澤東在開國大典上宣讀公告(1)圖一、圖二所示史實分別是世界近代哪一思想的成功實踐?(2)上述思想共同反映了人類的什么進(jìn)步追求?答:(1)啟蒙思想;馬克思主義。(2)民主政治。- 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