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第十八講　認識新自我 1．(2015，安徽)“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了(　B　) A．生命的相互關(guān)愛 B．大自然生命多姿多彩 C．人的生命的獨特性 D．生命是頑強的，也是脆弱的 2．(2016，連云港)世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個人。這句話表明(　B　) A．人的生命是寶貴的　B．生命具有獨特性 C．人的生命源于自然 D．事物之間難區(qū)分 3．(2016，武漢)2016年武漢馬拉松賽成功舉辦，橫跨“一城兩江三鎮(zhèn)四橋五湖”的“最美賽道”旁，四千名默默付出的志愿者是另一道“靚麗的風景”。志愿者的行動告訴我們(　B　) A．人生的價值在于回歸自然 B．生命的意義在于對社會的貢獻 C．各種生命共生共存、息息相關(guān) D．在艱苦的崗位才能實現(xiàn)生命的價值 4．(2015，泉州)年僅33歲的青年歌手姚貝娜在生命的最后時刻，選擇了另一種大愛的方式存在——捐獻自己的眼角膜。由此可見姚貝娜的生命觀是(　B　) A．肯定生命，永不放棄生的希望 B．珍愛生命，將生命的價值延伸 C．漠視生命，視生命為身外之物 D．尊重生命，用生命來謀取名譽 5．(2015，郴州)下列關(guān)于青春期心理矛盾的敘述中，正確的是(　D　)(導學號：74642082) ①青春期的內(nèi)心矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象?、谶@些心理矛盾使我們感到煩惱?、圻@些矛盾也能成為我們向前發(fā)展的動力　④如果不能正確處理這些心理矛盾，它們也會成為我們發(fā)展的障礙 A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④ 6．(2016，日照)馬云在回憶自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時說：“當你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”這告訴我們(　D　) A．青春是美好的，要盡情享樂不要留下遺憾 B．青春是矛盾的，要促進生理和心理相協(xié)調(diào) C．青春是喜悅的，莫因煩惱而感到悲觀失望 D．青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生 7．(2015，天津)如圖中的漫畫啟示我們，正確認識自我，要(　C　) A．善于表現(xiàn)自己 B．掩飾自身不足 C．全面看待自己 D．排斥他人評價 8．(2015，蘭州)日新又新我常新，每個人都是不斷變化發(fā)展的，人們的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。這告訴我們(　B　) A．每個人都應(yīng)該發(fā)掘自己的潛能 B．要用發(fā)展的眼光看待自己 C．每個人都有優(yōu)點和缺點 D．每個人都需要珍惜時間 9．(2016，貴州)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”從認識自己的角度看，這首詩給我們的啟示是(　B　) A．要孤芳自賞，學會自我肯定 B．要客觀地認識自己，應(yīng)參考他人和集體對自己的評價 C．角度不同，產(chǎn)生的認識就會不同，因而人無法認識自己 D．只要找準自己的位置，就能實現(xiàn)人生價值 10．(2016，邵陽)人的潛能猶如一座待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富。下列做法有利于激發(fā)潛能的是(　A　) ①經(jīng)常給予自己積極的暗示　②在心中想象出一個比自己更好的自我形象?、巯嘈抛约河肋h不會失敗?、芡耆蕾嚴蠋?、家長的幫助 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 11．(2016，郴州中考改編)生活充滿選擇，生活需要選擇，人生因選擇而不同。下列有關(guān)“確立個人成長目標”的說法正確的是(　D　) A．生活中，我們往往根據(jù)個人的愿望確立個人成長目標 B．只要自主地確立個人成長目標，就一定能走向成功 C．確立個人成長目標時，應(yīng)該考慮必要性，不需考慮可能性 D．要理性思考，從社會需要和自身實際來確立個人成長目標 12．(2016，鄂州)生命十分寶貴，青春無限美好。然而，青春的莽撞、沖動，也不時地威脅著生命的花朵，摧殘著青春的絢麗。 鏡頭：課間，操場邊上，小軍等三人對他們平時“看不習慣”的小聰圍毆、踢打……近年來，學生之間發(fā)生的欺凌事件嚴重地影響著青少年的健康成長。為此，2016年5月10日國家教育部門印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求針對發(fā)生在學生與學生之間的欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理，共同呵護生命，護佑青春！ 初中畢業(yè)之際，你打算怎樣提升自己青春生命的價值、開啟美好人生的航程？ 實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應(yīng)該肯定他人的價值、尊重他人的生命。 13．(2016，咸寧) 材料一：李俊的老師、班級同學、父母對李俊的評價總體情況如下： 熱心幫助同學，主動關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強的集體榮譽感；但學習方面有些粗心大意，作業(yè)書寫不夠認真，最近學習成績出現(xiàn)了比較大的下滑。 材料二：李俊對自己也有一些認識，他對自己的評價總體情況如下： 我性格比較外向、人緣很好，但我有時也很在意同學的評價，所以覺得有些累。有時我希望自己能夠更加有主見，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我…… 閱讀上述材料，運用七年級《思想品德》上冊的有關(guān)知識，回答下列問題： (1)李俊是通過哪些途徑來認識自己的？ 正確認識自己，可以通過自我觀察、與他人的比較、他人對自己的態(tài)度、評價來實現(xiàn)。 (2)通過多種途徑了解自己，對我們的成長有什么作用？ 只有正確認識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標，才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，從而塑造一個嶄新的自我。 (3)我們應(yīng)該如何全面認識自己？ 正確認識自己，就要實事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點，還要用發(fā)展的眼光看待自己。