《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版48》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版48（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年重慶一中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題（本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意． 1．下列選項(xiàng)中一定屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（　?。? A．研制有記憶能力的新材料 B．興建射電望遠(yuǎn)鏡，觀測(cè)宇宙 C．興建水電廠，緩解用電危機(jī) D．研究空氣動(dòng)力學(xué)，讓飛機(jī)飛得更快 2．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　） A．天然氣燃燒 B．冰雪融化 C．植物生長 D．食物變質(zhì) 3．物質(zhì)不通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　?。? A．氧化性 B．可燃性 C．導(dǎo)電性 D．毒性 4．下列有關(guān)化學(xué)史的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．“火”是人類接觸最早的化學(xué)現(xiàn)象 B．門捷列夫編制的元素周期表，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ) C．道爾頓和阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說 D．拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成 5．小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　?。? A．猜想假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論 6．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。? A．分離液態(tài)空氣制取的“液氧” B．稀有氣體 C．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣后的剩余固體 D．水 7．下列關(guān)于空氣組成的說法正確的是（　　） A．空氣中稀有氣體的含量最少，用途不大 B．重慶的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比青藏高原的大 C．空氣中的各成分是均勻混合的 D．空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)不一樣 8．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系正確的是（　?。? A．氧氣具有助燃性，可作燃料 B．稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可作保護(hù)氣 C．氧氣易溶于水，可用于養(yǎng)魚 D．二氧化碳不可燃不助燃，可用于滅火 9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　） A． 量取液體 B． 滴加液體 C． 傾倒液體 D． 加熱液體 10．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作造成的后果說法不正確的是（　?。? A．用酒精燈內(nèi)焰加熱會(huì)導(dǎo)致試管炸裂 B．向燃著的酒精燈里添加酒精會(huì)引發(fā)火災(zāi) C．將滴瓶上的滴管洗滌會(huì)影響溶液的濃度 D．將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶能節(jié)省藥品 11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 C．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 D．鐵在氧氣中燃燒，生成黑色固體四氧化三鐵 12．下列說法正確的是（　?。? A．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不屬于分解反應(yīng) B．分離液態(tài)空氣屬于分解反應(yīng) C．某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng) D．某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng) 13．下列有關(guān)氧化反應(yīng)的說法不正確的是（　?。? A．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng) B．爆炸都屬于劇烈氧化 C．鋼鐵生銹屬于緩慢氧化 D．所有的氧化反應(yīng)都放熱 14．鑒別裝在四個(gè)集氣瓶中的二氧化碳、氧氣、氮?dú)?、空氣，下列方法可行的是（　　? A．分別把燃燒的木條伸入瓶中 B．先分別倒入澄清石灰水再把帶火星木條伸入瓶中 C．先分別把燃燒的木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水 D．先分別把帶火星木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水 15．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　?。? 選項(xiàng) 現(xiàn)象 結(jié)論 A 帶火星木條不復(fù)燃 呼出氣體中氧氣含量低 B 干燥玻璃片上有水霧 呼出氣體中水含量高 C 澄清石灰水變渾濁 呼出氣體中二氧化碳含量高 D 集氣瓶正放 呼出氣體的密度比空氣大 A．A B．B C．C D．D 16．下列有關(guān)等濃度雙氧水分解的圖象中，a為加二氧化錳，b為不加二氧化錳，一定正確的是（　　） A． B． C． D． 　 二、填空題（本大題包括5個(gè)小題，共20分） 17．用化學(xué)式填空． （1）人體呼出氣體中含量最多的氣體：　?。? （2）“氖燈”中填充的氣體：　?。? 18．良好的環(huán)境對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題． （1）下列物質(zhì)目前還未計(jì)入我市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是　　（填序號(hào)）． ①氮?dú)? ②臭氧 ③可吸入顆粒物 ④二氧化碳 ⑤二氧化硫 （2）下列有關(guān)空氣污染的說法正確的是　　（填序號(hào)）． ①溫室效應(yīng)對(duì)人類有害，應(yīng)完全消除 ②臭氧空洞主要由于大量排放的汽車尾氣引發(fā) ③減少火力發(fā)電有利于提高空氣質(zhì)量 ④立即禁止石油等化石燃料的使用，全面消除空氣污染 （3）綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”．下列實(shí)驗(yàn)屬于化合反應(yīng)的是　?。ㄌ钚蛱?hào)），其中最符合綠色化學(xué)理念的是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①蠟燭在空氣中燃燒 ②硫在氧氣中燃燒 ③紅磷在空氣中燃燒 ④氫氣在氧氣中燃燒生成水． 19．下列都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．D為淡黃色固體粉末，E為液態(tài)金屬．請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題．（圖中部分反應(yīng)后的物質(zhì)已略去） （1）寫出氣體F的化學(xué)式：　?。? （2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式：　?。? （3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)式：　　，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　　反應(yīng)． 20．小欽在探究蠟燭燃燒時(shí)將T形管插入蠟燭火焰的中心部位，導(dǎo)出氣體，如圖所示． （1）發(fā)現(xiàn)a端玻璃管內(nèi)壁有白色固體，b端能點(diǎn)燃，說明導(dǎo)出氣體中一定含有　?。? （2）a端玻璃管內(nèi)壁還有水珠產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了　　（填化學(xué)式），蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙主要成分是　?。ㄌ罨瘜W(xué)式）． （3）將涂有澄清石灰水的燒杯分別罩在a、b兩端，發(fā)現(xiàn)很快均變渾濁．僅憑此現(xiàn)象，能直接得出的結(jié)論是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①b端燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳 ②蠟燭燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳 ③b端和蠟燭燃燒一定都產(chǎn)生了二氧化碳 ④b端和蠟燭燃燒都沒有產(chǎn)生二氧化碳，是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁． 21．幾位同學(xué)用硫粉、鐵絲及如圖1某些實(shí)驗(yàn)儀器完成氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)． （1）完成硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，需要選用上述儀器中的　?。ㄌ蠲Q）． （2）小璐用天平稱取8.0硫粉時(shí)，誤將砝碼放在左盤，天平指針右偏，若要對(duì)稱量結(jié)果無影響，接下來最簡(jiǎn)單的操作是　　（1g以下使用游碼）． （3）小怡應(yīng)選擇　?。ㄟx填“10mL”、“25mL”、“50mL”）量筒來量取9mL水．她仰視讀數(shù)，則所取水的體積　?。ㄌ睢按笥凇?、“小于”或“等于”）9mL． （4）鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖2，有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中改正．若實(shí)驗(yàn)過程中，并未看到火星四射的現(xiàn)象，原因可能是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①利用剛打磨過的鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ②點(diǎn)燃火柴立即伸入氧氣瓶 ③將鐵絲盤成螺旋狀 ④氧氣放置時(shí)間過久． 　 三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2個(gè)小題，共11分） 22．實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置來制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)． （1）在裝置①中，用高錳酸鉀制取氧氣，則化學(xué)反應(yīng)式為　　．現(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣，你選取的收集裝置是　　（填序號(hào)），能夠說明氧氣已集滿的操作是　?。ㄌ钭帜福? A．將帶火星木條置于瓶口 B．將帶火星木條置于瓶中 C．將燃燒木條置于瓶中 D．瓶口有大氣泡冒出 （2）小秋選用①④裝置來制取氧氣，下列操作正確的是　?。ㄌ钭帜福? A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花 B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開始收集氣體 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面 D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上 （3）現(xiàn)用裝置①和圖2裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)有　?。ㄌ钭帜福? A．可收集到較純凈的氧氣 B．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率 C．可直接觀察氧氣是否集滿 D．氧氣可貯存的時(shí)間更長． 23．重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭燃燒實(shí)驗(yàn)后，對(duì)木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進(jìn)行了探究． 【實(shí)驗(yàn)原理】 錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為　　． 【檢查裝置氣密性】 在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀察到　　現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好． 【實(shí)驗(yàn)步驟】 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①保持彈簧夾關(guān)閉，將紗布袋伸入雙氧水中 木炭不燃燒 ②提起紗布袋，打開彈簧夾，擠壓氮?dú)獯? 目的是　　 ③關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈 木炭不燃燒 ④保持酒精燈燃燒，再將紗布袋伸入雙氧水中 木炭立即燃燒，澄清石灰水變渾濁 【分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 對(duì)比 結(jié)論 步驟　　 說明木炭燃燒需要氧氣助燃 步驟　　 說明木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)反思】 小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣，若要證明它能作該反應(yīng)的催化劑還需補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)有　?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①測(cè)量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗(yàn)氧化鐵物理性質(zhì)是否不變 ③檢驗(yàn)氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應(yīng)速率． 　 四、計(jì)算題（本大題包括1個(gè)小題，共7分） 24．小沛用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為100mL，實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL． （1）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為　　． （2）用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒并產(chǎn)生大量白煙．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，量筒內(nèi)水面的變化情況是　　． （3）將步驟（2）后的集氣瓶?jī)?nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%），再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃．由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的空氣中氧氣的含量比理論值　?。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保?，該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積是　　mL． （4）已知氧氣密度為1.4g/L，每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣，若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，求完成此實(shí)驗(yàn)至少需要白磷多少克．（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留兩位小數(shù)） 　  2016-2017學(xué)年重慶一中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意． 1．下列選項(xiàng)中一定屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（　　） A．研制有記憶能力的新材料 B．興建射電望遠(yuǎn)鏡，觀測(cè)宇宙 C．興建水電廠，緩解用電危機(jī) D．研究空氣動(dòng)力學(xué)，讓飛機(jī)飛得更快 【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域． 【專題】課本知識(shí)同類信息． 【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等． 【解答】解：A、研制有記憶能力的新材料，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確． B、興建射電望遠(yuǎn)鏡，觀測(cè)宇宙，屬于天文學(xué)研究的范疇，不屬于化學(xué)研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、興建水電廠，緩解用電危機(jī)，屬于物理學(xué)領(lǐng)域研究的范疇，不屬于化學(xué)研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、研究空氣動(dòng)力學(xué)，屬于物理學(xué)領(lǐng)域研究的范疇，不屬于化學(xué)研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)研究的內(nèi)容（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律），才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感． 　 2．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　） A．天然氣燃燒 B．冰雪融化 C．植物生長 D．食物變質(zhì) 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、天然氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化． B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、植物生長過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． D、食物變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 3．物質(zhì)不通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　　） A．氧化性 B．可燃性 C．導(dǎo)電性 D．毒性 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)． 【解答】解：物質(zhì)的氧化性、可燃性和毒性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，而導(dǎo)電性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難． 　 4．下列有關(guān)化學(xué)史的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．“火”是人類接觸最早的化學(xué)現(xiàn)象 B．門捷列夫編制的元素周期表，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ) C．道爾頓和阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說 D．拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成 【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過程． 【專題】課本知識(shí)同類信息． 【分析】根據(jù)原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立的意義，以及火的發(fā)現(xiàn)和利用、元素周期律的發(fā)現(xiàn)、拉瓦錫的貢獻(xiàn)判斷． 【解答】解：A、火是人類接觸最早的化學(xué)現(xiàn)象，火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件，使人類變得更加聰明和強(qiáng)大，使人類接觸到化學(xué)，故A正確． B、門捷列夫編制的元素周期表，使化學(xué)的研究和學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可循，而不是奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，故B錯(cuò)誤； C、道爾頓和阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說，原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)，故C正確； D、拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成，故D正確． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)發(fā)展的歷史，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求． 　 5．小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　?。? A．猜想假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論 【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；科學(xué)探究． 【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是猜想假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確． D、小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是得出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 6．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。? A．分離液態(tài)空氣制取的“液氧” B．稀有氣體 C．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣后的剩余固體 D．水 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、分離液態(tài)空氣制取的液氧中還含有液態(tài)氬氣等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)； B、稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)； C、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣后的剩余固體中含有氯化鉀和二氧化錳，屬于混合物，故C錯(cuò)； D、水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成． 　 7．下列關(guān)于空氣組成的說法正確的是（　?。? A．空氣中稀有氣體的含量最少，用途不大 B．重慶的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比青藏高原的大 C．空氣中的各成分是均勻混合的 D．空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)不一樣 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣的成分及作用，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析篩選．空氣的主要成分有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，它們各自的體積分?jǐn)?shù)為78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%． 【解答】解：A、空氣中含量最少的不是稀有氣體，稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)是0.94%，并非含量最小，錯(cuò)誤； B、重慶的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不比青藏高原的大，錯(cuò)誤； C、空氣中的各成分是均勻混合的，正確； D、空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)一樣，錯(cuò)誤； 故選C 【點(diǎn)評(píng)】本題不太難，但在選項(xiàng)中涉及各成分的體積比和成分對(duì)自然界和人類的作用，這樣內(nèi)容就顯得很復(fù)雜，要學(xué)會(huì)分析，將知識(shí)適當(dāng)拓展． 　 8．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系正確的是（　?。? A．氧氣具有助燃性，可作燃料 B．稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可作保護(hù)氣 C．氧氣易溶于水，可用于養(yǎng)魚 D．二氧化碳不可燃不助燃，可用于滅火 【考點(diǎn)】常見氣體的用途；氧氣的物理性質(zhì)． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的． 【解答】解：A、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，錯(cuò)誤； B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣，錯(cuò)誤； C、氧氣不易溶于水，但可用于養(yǎng)魚，錯(cuò)誤； D、二氧化碳不可燃不助燃，可用于滅火，正確； 故選D 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的． 　 9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　） A． 量取液體 B． 滴加液體 C． 傾倒液體 D． 加熱液體 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析． 【解答】解：A、讀數(shù)方法錯(cuò)誤，應(yīng)視線與凹液面的最低處相平，故A錯(cuò)； B、向試管中滴加液體錯(cuò)誤，不應(yīng)深到試管中接觸試管，應(yīng)懸空正放，故B錯(cuò)； C、操作正確，故C正確． D、試管內(nèi)液體量超過了試管容積的，故D錯(cuò)． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范． 　 10．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作造成的后果說法不正確的是（　?。? A．用酒精燈內(nèi)焰加熱會(huì)導(dǎo)致試管炸裂 B．向燃著的酒精燈里添加酒精會(huì)引發(fā)火災(zāi) C．將滴瓶上的滴管洗滌會(huì)影響溶液的濃度 D．將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶能節(jié)省藥品 【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】用酒精燈內(nèi)焰加熱會(huì)導(dǎo)致溫度上升較慢，用酒精燈焰心加熱時(shí)溶液導(dǎo)致試管炸裂； 向燃著的酒精燈里添加酒精會(huì)引發(fā)火災(zāi)； 將滴瓶上的滴管洗滌會(huì)影響溶液的濃度； 不能將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶時(shí)會(huì)污染原瓶中的藥品． 【解答】解：A、用酒精燈內(nèi)焰加熱會(huì)導(dǎo)致溫度上升較慢，用酒精燈焰心加熱時(shí)溶液導(dǎo)致試管炸裂，該選項(xiàng)說法不正確； B、向燃著的酒精燈里添加酒精會(huì)引發(fā)火災(zāi)，該選項(xiàng)說法正確； C、將滴瓶上的滴管洗滌會(huì)影響溶液的濃度，這是因?yàn)閷⒌纹可系牡喂芟礈旌?，?huì)把水帶入試劑中，從而改變?cè)噭┑馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)，該選項(xiàng)說法正確； D、將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶，雖然能節(jié)省藥品，但是會(huì)污染試劑，這種做法是不正確的，該選項(xiàng)說法不正確． 故選：AD． 【點(diǎn)評(píng)】不能將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶，而是應(yīng)該放入指定容器中． 　 11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　） A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 C．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 D．鐵在氧氣中燃燒，生成黑色固體四氧化三鐵 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確． C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別． 　 12．下列說法正確的是（　?。? A．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不屬于分解反應(yīng) B．分離液態(tài)空氣屬于分解反應(yīng) C．某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng) D．某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng) 【考點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的化合反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)；進(jìn)行分析解答． 【解答】解：A、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確． B、工業(yè)制氧氣利用的是分離液態(tài)空氣法，屬于物理變化，不是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、一個(gè)反應(yīng)不可能既符合“一變多”又符合“多變一”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、例如硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）、化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 13．下列有關(guān)氧化反應(yīng)的說法不正確的是（　?。? A．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng) B．爆炸都屬于劇烈氧化 C．鋼鐵生銹屬于緩慢氧化 D．所有的氧化反應(yīng)都放熱 【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，有的氧化反應(yīng)比較劇烈，有的氧化反應(yīng)比較緩慢．燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)進(jìn)行解答． 【解答】解：A、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)，故A正確； B、爆炸分為化學(xué)爆炸和物理爆炸，所以爆炸不都屬于劇烈氧化反應(yīng)，如果是由于燃燒引起的爆炸是劇烈氧化，故B錯(cuò)誤； C、鋼鐵生銹是物質(zhì)與氧反應(yīng)的變化，屬于緩慢氧化，故C正確； D、所有的氧化反應(yīng)都放熱，故D正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握燃燒、氧化反應(yīng)、爆炸、緩慢氧化等概念的含義，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷． 　 14．鑒別裝在四個(gè)集氣瓶中的二氧化碳、氧氣、氮?dú)?、空氣，下列方法可行的是（　?。? A．分別把燃燒的木條伸入瓶中 B．先分別倒入澄清石灰水再把帶火星木條伸入瓶中 C．先分別把燃燒的木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水 D．先分別把帶火星木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水 【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】根據(jù)四種氣體能否燃燒或支持燃燒的性質(zhì)鑒別，將混合氣體通入澄清石灰水，能使其變渾濁的是二氧化碳，然后燃著的木條分別伸入盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕獾募瘹馄恐校軌虺霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯． 【解答】解：A、因?yàn)榈獨(dú)狻⒍趸级寄苁箮Щ鹧娴哪緱l熄滅，無法鑒別．故錯(cuò)誤； B、能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；然后將帶火星的木條伸入集氣瓶中，使火星熄滅的是氮?dú)夂涂諝?，無法鑒別，故錯(cuò)誤． C、將燃燒的木條伸入集氣瓶中，使火焰熄滅的是氮?dú)夂投趸?，使火焰燃燒的更旺的是氧氣，火焰沒有變化的是空氣；倒入澄清石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳．可以鑒別，故正確； D、因?yàn)榈獨(dú)?、二氧化碳、空氣都能使帶火星的木條熄滅，無法鑒別．故錯(cuò)誤； 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 　 15．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　?。? 選項(xiàng) 現(xiàn)象 結(jié)論 A 帶火星木條不復(fù)燃 呼出氣體中氧氣含量低 B 干燥玻璃片上有水霧 呼出氣體中水含量高 C 澄清石灰水變渾濁 呼出氣體中二氧化碳含量高 D 集氣瓶正放 呼出氣體的密度比空氣大 A．A B．B C．C D．D 【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；科學(xué)探究． 【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合氧氣能支持燃燒、二氧化碳能使澄清的石灰水，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：A、帶火星木條在人吸入的空氣和呼出的氣體均會(huì)熄滅，帶火星木條不復(fù)燃，不能說明呼出氣體中氧氣含量低，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、干燥玻璃片上有水霧，說明呼出氣體中水含量高，故選項(xiàng)說法正確． C、二氧化碳能使澄清的石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳含量高，故選項(xiàng)說法正確． D、集氣瓶正放，說明呼出氣體的密度比空氣大，故選項(xiàng)說法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 16．下列有關(guān)等濃度雙氧水分解的圖象中，a為加二氧化錳，b為不加二氧化錳，一定正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】空氣與水． 【分析】a為加二氧化錳，b為不加二氧化錳，催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變，據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：a為加二氧化錳，b為不加二氧化錳，等濃度雙氧水分解的反應(yīng)中，加入二氧化錳作催化劑，能加快反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加氧氣的質(zhì)量，加入二氧化錳作催化劑的反應(yīng)速率快；至完全反應(yīng)，氧氣的質(zhì)量不再增加；觀察圖象，B符合要求． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 二、填空題（本大題包括5個(gè)小題，共20分） 17．用化學(xué)式填空． （1）人體呼出氣體中含量最多的氣體：　N2?。? （2）“氖燈”中填充的氣體：　Ne?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)單質(zhì)的化學(xué)式的寫法來分析解答． 【解答】解：（1）人體呼出氣體中含量最多的氣體是氮?dú)?，一個(gè)氮分子是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的，故其化學(xué)式為N2；故填：N2； （2）氖氣是由氖原子構(gòu)成的，其化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示，故填：Ne． 【點(diǎn)評(píng)】掌握單質(zhì)的化學(xué)式的寫法是解題的關(guān)鍵． 　 18．良好的環(huán)境對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題． （1）下列物質(zhì)目前還未計(jì)入我市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是?、佟。ㄌ钚蛱?hào)）． ①氮?dú)? ②臭氧 ③可吸入顆粒物 ④二氧化碳 ⑤二氧化硫 （2）下列有關(guān)空氣污染的說法正確的是?、邸。ㄌ钚蛱?hào)）． ①溫室效應(yīng)對(duì)人類有害，應(yīng)完全消除 ②臭氧空洞主要由于大量排放的汽車尾氣引發(fā) ③減少火力發(fā)電有利于提高空氣質(zhì)量 ④立即禁止石油等化石燃料的使用，全面消除空氣污染 （3）綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”．下列實(shí)驗(yàn)屬于化合反應(yīng)的是　②③④?。ㄌ钚蛱?hào)），其中最符合綠色化學(xué)理念的是　④?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①蠟燭在空氣中燃燒 ②硫在氧氣中燃燒 ③紅磷在空氣中燃燒 ④氫氣在氧氣中燃燒生成水． 【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；綠色化學(xué)． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)所涉及的空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）進(jìn)行分析判斷； （2）根據(jù)空氣的污染進(jìn)行分析即可； （3）綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”、“綠色化學(xué)”是對(duì)環(huán)境不造成危害的化學(xué)，無毒無害并最大限度利用反應(yīng)原子． 【解答】解；（1）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等； （2）①溫室效應(yīng)對(duì)人類有害，但不能完全消除，錯(cuò)誤 ②臭氧空洞主要由于氟利昂的使用引發(fā)，錯(cuò)誤 ③減少火力發(fā)電有利于提高空氣質(zhì)量，正確 ④應(yīng)該減少石油等化石燃料的使用，錯(cuò)誤； （3）①蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳，不符合 ②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，不符合； ③紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，不符合 ④氫氣在氧氣中燃燒生成水，符合； 故答案為：①；③；②③④；④ 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的重要內(nèi)容，了解包括的各個(gè)項(xiàng)目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）即可正確解答本題． 　 19．下列都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．D為淡黃色固體粉末，E為液態(tài)金屬．請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題．（圖中部分反應(yīng)后的物質(zhì)已略去） （1）寫出氣體F的化學(xué)式：　SO2?。? （2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式：　2KClO32KCl+3O2↑?。? （3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)式：　2Hg+O22HgO　，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　化合　反應(yīng)． 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定． 【專題】框圖型推斷題． 【分析】根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，D為淡黃色固體粉末，故D是硫，E為液態(tài)金屬，故E為汞；D能與C反應(yīng)生成氣體F，故C可能是氧氣，F(xiàn)是二氧化硫；G能生成氧氣和汞，故G是氧化汞；固體A和B能反應(yīng)生成氧氣，故A和B可能是氯酸鉀和二氧化錳，據(jù)此解答． 【解答】解：D為淡黃色固體粉末，故D是硫，E為液態(tài)金屬，故E為汞；D能與C反應(yīng)生成氣體F，故C可能是氧氣，F(xiàn)是二氧化硫；G能生成氧氣和汞，故G是氧化汞；固體A和B能反應(yīng)生成氧氣，故A和B可能是氯酸鉀和二氧化錳，帶入框圖，推斷合理； （1）氣體F是二氧化硫，故填：SO2； （2）氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故填：2KClO32KCl+3O2↑； （3）氧氣和汞加熱能反應(yīng)生成氧化汞，屬于化合反應(yīng)，故填：2Hg+O22HgO；化合． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是常見的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 20．小欽在探究蠟燭燃燒時(shí)將T形管插入蠟燭火焰的中心部位，導(dǎo)出氣體，如圖所示． （1）發(fā)現(xiàn)a端玻璃管內(nèi)壁有白色固體，b端能點(diǎn)燃，說明導(dǎo)出氣體中一定含有　石蠟蒸氣和一氧化碳?。? （2）a端玻璃管內(nèi)壁還有水珠產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了　H2O?。ㄌ罨瘜W(xué)式），蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙主要成分是　C?。ㄌ罨瘜W(xué)式）． （3）將涂有澄清石灰水的燒杯分別罩在a、b兩端，發(fā)現(xiàn)很快均變渾濁．僅憑此現(xiàn)象，能直接得出的結(jié)論是?、佗冖邸。ㄌ钚蛱?hào)）． ①b端燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳 ②蠟燭燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳 ③b端和蠟燭燃燒一定都產(chǎn)生了二氧化碳 ④b端和蠟燭燃燒都沒有產(chǎn)生二氧化碳，是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁． 【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成白色石蠟固體、一氧化碳能燃燒進(jìn)行解答； （2）根據(jù)水珠是水蒸氣凝結(jié)成的；蠟燭不完全燃燒時(shí)有炭黑生成進(jìn)行解答； （3）根據(jù)石蠟燃燒后生成水和二氧化碳進(jìn)行解答；根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成白色石蠟固體，a端玻璃管內(nèi)壁有白色固體，b端能點(diǎn)燃，說明導(dǎo)出氣體中一定含有石蠟蒸氣和一氧化碳；故填：石蠟蒸氣和一氧化碳； （2）a端玻璃管內(nèi)壁還有水珠產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了水；蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙主要成分是蠟燭不完全燃燒時(shí)生成的炭黑；故填：H2O；C； （3）①b端燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳，正確； ②蠟燭燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳，正確； ③b端和蠟燭燃燒一定都產(chǎn)生了二氧化碳，正確； ④b端和蠟燭燃燒都沒有產(chǎn)生二氧化碳，是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，錯(cuò)誤； 故填：①②③． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 21．幾位同學(xué)用硫粉、鐵絲及如圖1某些實(shí)驗(yàn)儀器完成氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)． （1）完成硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，需要選用上述儀器中的　燃燒匙?。ㄌ蠲Q）． （2）小璐用天平稱取8.0硫粉時(shí)，誤將砝碼放在左盤，天平指針右偏，若要對(duì)稱量結(jié)果無影響，接下來最簡(jiǎn)單的操作是　減少硫粉到天平平衡為止　（1g以下使用游碼）． （3）小怡應(yīng)選擇　10mL?。ㄟx填“10mL”、“25mL”、“50mL”）量筒來量取9mL水．她仰視讀數(shù)，則所取水的體積　大于?。ㄌ睢按笥凇薄ⅰ靶∮凇被颉暗扔凇保?mL． （4）鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖2，有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中改正．若實(shí)驗(yàn)過程中，并未看到火星四射的現(xiàn)象，原因可能是?、冖堋。ㄌ钚蛱?hào)）． ①利用剛打磨過的鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ②點(diǎn)燃火柴立即伸入氧氣瓶 ③將鐵絲盤成螺旋狀 ④氧氣放置時(shí)間過久． 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；測(cè)量容器-量筒；稱量器-托盤天平． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）根據(jù)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，分析擁戴的儀器； （2）根據(jù)托盤天平的使用方法分析； （3）根據(jù)量筒的使用注意事項(xiàng)分析回答． （4）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)分析回答 【解答】解：（1）完成硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，需要選用上述儀器中的燃燒匙． （2）小璐用天平稱取8.0硫粉時(shí)，誤將砝碼放在左盤，天平指針右偏，說明稱量的硫粉多于8.0g，若要對(duì)稱量結(jié)果無影響，接下來最簡(jiǎn)單的操作是減少硫粉到天平平衡為止； （3）小怡應(yīng)選擇10 mL量筒來量取9mL水．她仰視讀數(shù)，則所取水的體積大于9mL． （4）鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖2，有一處明顯錯(cuò)誤是未在瓶底加少量的水或細(xì)砂，改正見下圖： ①利用剛打磨過的鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作正確； ②點(diǎn)燃火柴立即伸入氧氣瓶，火柴燃燒消耗了過多的氧氣，不利于鐵絲的燃燒，能導(dǎo)致鐵絲不燃燒； ③將鐵絲盤成螺旋狀，操作正確； ④氧氣放置時(shí)間過久，氧氣有部分散失，能導(dǎo)致鐵絲不燃燒． 故答為：（1）燃燒匙；（2）減少硫粉到天平平衡為止；（3）10 mL，大于；（4）見上圖，②④． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了常用儀器的使用和兩個(gè)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可． 　 三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2個(gè)小題，共11分） 22．實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置來制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)． （1）在裝置①中，用高錳酸鉀制取氧氣，則化學(xué)反應(yīng)式為　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　．現(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣，你選取的收集裝置是　②?。ㄌ钚蛱?hào)），能夠說明氧氣已集滿的操作是　A　（填字母）． A．將帶火星木條置于瓶口 B．將帶火星木條置于瓶中 C．將燃燒木條置于瓶中 D．瓶口有大氣泡冒出 （2）小秋選用①④裝置來制取氧氣，下列操作正確的是　AD?。ㄌ钭帜福? A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花 B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開始收集氣體 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面 D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上 （3）現(xiàn)用裝置①和圖2裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)有　ABC?。ㄌ钭帜福? A．可收集到較純凈的氧氣 B．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率 C．可直接觀察氧氣是否集滿 D．氧氣可貯存的時(shí)間更長． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）據(jù)反應(yīng)原理書寫反應(yīng)式，收集干燥的氧氣用排空氣法，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口； （2）據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和步驟解答； （3）據(jù)裝置特點(diǎn)分析其優(yōu)點(diǎn)． 【解答】解：（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)反應(yīng)式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集干燥的氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃； （2）小秋選用①④裝置來制取氧氣， A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，正確； B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開始收集氣體，會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純，故錯(cuò)誤； C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面，會(huì)導(dǎo)致水倒吸入試管引起試管炸裂，故錯(cuò)誤； D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上，正確； （3）現(xiàn)用裝置①和圖2裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)有：可收集較純凈的氧氣，并能觀察產(chǎn)生氧氣的速率，集氣瓶中水排盡則收集滿，所以可直接觀察到氧氣是否收集滿；氣體會(huì)從導(dǎo)管逸出，不能和外界隔絕，所以不能保存時(shí)間長久； 故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②；A； （2）AD； （3）ABC． 【點(diǎn)評(píng)】明確制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)等知識(shí)，才能結(jié)合題意正確解答． 　 23．重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭燃燒實(shí)驗(yàn)后，對(duì)木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進(jìn)行了探究． 【實(shí)驗(yàn)原理】 錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為　2H2O22H2O+O2↑　． 【檢查裝置氣密性】 在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀察到　澄清石灰水沿導(dǎo)管上升　現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好． 【實(shí)驗(yàn)步驟】 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①保持彈簧夾關(guān)閉，將紗布袋伸入雙氧水中 木炭不燃燒 ②提起紗布袋，打開彈簧夾，擠壓氮?dú)獯? 目的是　排盡裝置內(nèi)的氧氣　 ③關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈 木炭不燃燒 ④保持酒精燈燃燒，再將紗布袋伸入雙氧水中 木炭立即燃燒，澄清石灰水變渾濁 【分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 對(duì)比 結(jié)論 步驟?、邸? 說明木炭燃燒需要氧氣助燃 步驟?、佟? 說明木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)反思】 小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣，若要證明它能作該反應(yīng)的催化劑還需補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)有?、佗邸。ㄌ钚蛱?hào)）． ①測(cè)量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗(yàn)氧化鐵物理性質(zhì)是否不變 ③檢驗(yàn)氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應(yīng)速率． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；檢查裝置的氣密性；碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】根據(jù)木炭燃燒的條件、催化劑的作用進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：【實(shí)驗(yàn)原理】 錐形瓶中過氧化氫早二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2H2O22H2O+O2↑．故填：2H2O22H2O+O2↑； 【檢查裝置氣密性】 在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，則裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小，到大氣壓的作用下澄清的石灰水沿導(dǎo)管上升，說明裝置的氣密性良好，故填：澄清石灰水沿導(dǎo)管上升． 【實(shí)驗(yàn)步驟】擠壓氮?dú)獯?，能將裝置內(nèi)的氧氣排盡；故填： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①保持彈簧夾關(guān)閉，將紗布袋伸入雙氧水中 木炭不燃燒 ②提起紗布袋，打開彈簧夾，擠壓氮?dú)獯? 目的是 排盡裝置內(nèi)的氧氣 ③關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈 木炭不燃燒 ④保持酒精燈燃燒，再將紗布袋伸入雙氧水中 木炭立即燃燒，澄清石灰水變渾濁 【分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】步驟③中，用酒精燈加熱，但是木炭不燃燒，說明燃燒需要氧氣；步驟①中，木炭與氧氣接觸，但是沒有加熱，說明 木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn)，故填： 對(duì)比 結(jié)論 步驟 ③ 說明木炭燃燒需要氧氣助燃 步驟 ① 說明木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)反思】 要證明氧化鐵能作該反應(yīng)的催化劑，還需要證明測(cè)量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變以及氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變，故填：①③． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究以及催化劑的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 四、計(jì)算題（本大題包括1個(gè)小題，共7分） 24．小沛用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為100mL，實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL． （1）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為　4P+5O22P2O5?。? （2）用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒并產(chǎn)生大量白煙．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，量筒內(nèi)水面的變化情況是　先升高后降低?。? （3）將步驟（2）后的集氣瓶?jī)?nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%），再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃．由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的空氣中氧氣的含量比理論值　偏小　（填“偏大”、“偏小”或“不變”），該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積是　100　mL． （4）已知氧氣密度為1.4g/L，每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣，若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，求完成此實(shí)驗(yàn)至少需要白磷多少克．（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留兩位小數(shù)） 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書寫化學(xué)方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷； （2）白磷在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出大量的熱； （3）由量筒進(jìn)入集氣瓶中的水的體積即為該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積； （4）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算． 【解答】解：（1）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為：4P+5O22P2O5． 故填：4P+5O22P2O5． （2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，開始時(shí)反應(yīng)放熱，瓶中氣體壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致瓶中部分水進(jìn)入量筒中，量筒中液面升高，反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，氣體壓強(qiáng)減小，又由于瓶中氧氣被消耗，因此量筒中的水進(jìn)入瓶中，故量筒內(nèi)水面的變化情況是先升高后降低． 故填：先升高后降低． （3）將步驟（2）后的集氣瓶?jī)?nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%），再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃，即即使白磷過量，也不能把瓶中氧氣完全消耗，由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的空氣中氧氣的含量比理論值偏?。? 由于實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL，即量筒中的水減少了100mL，說明瓶中氧氣的體積是100mL，因此該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積是100mL． 故填：偏?。?00． （4）設(shè)需要白磷的質(zhì)量為x， 瓶中氧氣質(zhì)量為：1.4g/L0.1L=0.14g， 4P+5O22P2O5， 124 160 x 0.14g =， x=0.11g， 答：若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，完成此實(shí)驗(yàn)至少需要0.11g白磷． 【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．