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22《扁鵲見蔡桓公》 本節(jié)重點：了解作者韓非及其著作，提高閱讀淺易文言文的能力。 學習本文敘事簡潔，寓理于事的寫法，學習本文運用對比刻畫人物形象的方法。 認識諱疾忌醫(yī)的危害，理解防微杜漸的重要意義。 本節(jié)考點： 本節(jié)易錯點： 一、預習案 1. 預習檢測： 了解作者、背景，相關鏈接 （1） 本文作者：韓非和《韓非子》 （2） 寫作背景，自查資料 （3） 字詞積累： 腠理 骨髓 湯熨 火齊 有間 （4） 通假字積累： （5） 一詞多義積累： （6）請口頭翻譯課文，并試著用自己的語言概括大意。 2、 學生疑惑 二、探究案 1.問題探究： （1） 從課文中找出有關于語句，說說蔡桓公對待扁鵲的態(tài)度有怎樣的變化？這樣變化的原因是什么？ （2） 扁鵲望桓侯而還走的原因是什么？為什么他要離開蔡國，逃到秦國去？ （3） 請分別概括扁鵲和蔡桓公的性格特點。 （4） 作者是如何刻畫兩個人的形象并揭示道理的？ （5）有人認為桓公之死雖然有自身原因，但作為醫(yī)生的扁鵲也難辭其咎，你怎么看？ 2、精品題型： （1） 翻譯下面三個句子。 疾在腠理，湯熨之所及也。 司命之所屬，無奈何也。 醫(yī)之好治不病以為功。 （2）韓非子寫本文的目的是什么？在今天是否有現(xiàn)實意義呢？談談你的看法。 3.本節(jié)知識網(wǎng)： 一、基礎驛站 1.下列加點字讀音有誤的一項是 ( ) A.蔡桓公（hun） 立有間（jin） B.腠理（cu） 湯熨之所及（yn） C.桓侯不應（yng）火齊（j） D.骨髓（suǐ） 桓侯遂死（su） 2.解釋下列加點字的意思。 之：①君之病在肌膚　（　　 ） ②醫(yī)之好治不病以為功 （　 ?。? ③桓侯故使人問之 （　　 ） 將：①不治將恐深　?。ā? 　）②王侯將相寧有種乎　 （　 ?。? ③上使外將兵 （　 ?。? 3.寫出下列加點字的古今異義。 ①扁鵲望桓侯而還走 古義：　　　　　　　　　　　　　今義：　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②居十日，扁鵲復見 古義：　　　　　　　　　　　　　今義：　　　　　　　　　　　　　　　　 ③今在骨髓，臣是以無請也 古義：　　　　　　　　　　　　　今義：　　　　　　　　　　　　　　　　 4、對下列句子理解有誤的一項是（　?。? Ａ.醫(yī)之好治不病以為功。 譯：醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把這作為自己的功勞。 Ｂ.扁鵲望桓侯而還走。 譯：扁鵲看見桓侯時，遠遠看了一眼轉身就跑。 Ｃ.桓侯故使人問之。 譯： 蔡桓公故意派人去問扁鵲。 Ｄ.臣是以無請也。 譯：我因此不再問他的病情了。 5.《扁鵲見蔡桓公》的作者是戰(zhàn)國時期的思想家　　　　，他是　　　學說的集大成者。本文內(nèi)容可用成語　　　　　概括。 6.韓非（約前280—前233）， 末年 人，著名 家，先秦 家學說的集大成者。其代表作品有《 》、《 》等。本文選自其《 》一書。該書中許多寓言故事，我們耳熟能嫻如 、 、 等歷來為人們喜愛、傳誦。 二、綜合園地 7.選出和“寡人無疾”中“疾”的意思相同的一項（　 ?。? A．深惡痛疾　　 B．積勞成疾　　 C．大聲疾呼　 　D．手疾眼快 8.下列句中朗讀節(jié)奏停頓正確的一項是 （ 　 ） A．醫(yī)之／好治不病／以為功?！　．醫(yī)＼之好治不?。芤詾楣Α? C．醫(yī)之好治＼不病以為功。　　 D．醫(yī)之好＼治不?。芤詾楣Α? 9.下列加點“之”字的用法不相同的一項是（ ） A.醫(yī)之好治不病以為功 B.君之病在腸胃 C.針石之所及也 D.司命之所屬 10. 下列說法不正確的一項是（　?。? A．本文選自《韓非子?喻老》，在《史記?扁鵲列傳》中也有這個故事。　　 B．《韓非子》作者是春秋時期韓國的公子，喜歡研究刑名法術的學問，是我國古代重要的思想家。　　 C．這篇故事的內(nèi)容帶有勸諭性，可以當做寓言來看。 D．現(xiàn)代漢語中“疾”和“病”是同義詞，在古代有病情輕重之分，“病”比“疾”重。 11. 文中說扁鵲見蔡桓公，“立有間”便知道其有病，并能說明病在哪里。你認為可能嗎？（探究一些中醫(yī)方面的知識來回答） 3、 課外閱讀 趙襄主學御于王于期。俄而與于期逐，三易馬而三后。 襄主日：“子之教我御，術未盡也。”對日術已盡用之則過也。凡御之所貴，馬體安 于車；人心調(diào)于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠， 非先則后也。而先后心畢在于臣，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也。” （選自《韓非子?喻老》） 12. 用“／”給文中畫波浪線的語句斷句。 （2分） 對 日 術 已 盡 用 之 則 過 也 13. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 （4分） ①俄而與于期逐，三易馬而三后。 ②子之教我御，術未盡也。 《扁鵲見蔡桓公》 1.B “熨”應讀“wi”。2. ①助詞，的②助詞，用在主謂之間，無實在意義 ③代詞，他 將：①副詞，將要 ②名詞，帶兵的人 ③動詞，帶領 3. ①古義：跑 今義： 行走 ②古義：止，停 今義： 居住，住所③古義：詢問 今義：請求，邀請 4.C 5.韓非　　法家　　諱疾忌醫(yī) 6. 戰(zhàn)國末年韓國人，著名思想家，先秦法家學說的集大成者。其代表作品有《說難》、《五蠹》等。《韓非子》。“守株待兔”、“鄭人買履”、“自相矛盾”“南郭吹竽”“買櫝還珠”“老馬識途”等歷來為人們喜愛、傳誦。7.B 8.Ａ 9.B 10. B中的韓非是戰(zhàn)國時期人。 11.答案示例：中醫(yī)作為中國文化的國粹，博大精深，是世界醫(yī)學的瑰寶?！巴薄奥劇薄皢枴薄扒小笔侵嗅t(yī)診斷病情的主要方法。在文中扁鵲就是用“望”的方法對蔡桓公的病情作出了診斷。 12.對曰／術已盡／用之則過也13.（1）過了一段時間（小久），（趙襄主）就跟王于期賽馬，他多次換馬多次都落后。（2）你教我駕馭車馬的方法（技術）沒有全部教給我。或：你沒有把駕馭車馬的方法（技術）全部教給我。 翻譯：趙襄子（晉國國卿）跟王于期學習駕御馬車，不久和王于期比賽，三次換馬但是三次都落后。 趙襄子說：“您沒有將您的技術全部教給我?！被卮鹫f：“技術是全教了，使用就出錯了。凡是駕御所 應該重視的，是馬的身體與車統(tǒng)一，（駕御的）人心和馬協(xié)調(diào)，這樣才可以跑得快跑得遠。今天您落在 后面的時候想追上我，在我前面的時候怕被我追上。凡是駕著馬車搶道比拼，不是先就是后。但是您領 先或落后時心里想到的都是我，哪還能和馬協(xié)調(diào)呢？這就是您為什么會落后啊。