《八年級政治下冊 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第2課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第2框 忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第2課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第2框 忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時　忠實(shí)履行義務(wù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：忠實(shí)履行義務(wù)的要求；法律鼓勵做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅決不做。 能力目標(biāo)：增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：如何忠實(shí)的履行義務(wù)？ 難點(diǎn)：履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的有何重要意義？ 點(diǎn)撥：一、學(xué)生對照書本梳理知識點(diǎn)；二、師生共同核對知識點(diǎn)；三、學(xué)生快速讀記知識點(diǎn)。 點(diǎn)撥：本活動設(shè)計意圖在于：一是，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會，勇?lián)?zé)任的思想情操；二是，讓學(xué)生意識到對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。 情景導(dǎo)入　生成問題 馬克思說過：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時，也要忠實(shí)的履行義務(wù)。 自學(xué)互研　生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 一、法律鼓勵做的，我們積極去做 1．對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。 2．我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。 3．我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚(yáng)社會主義道德，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。 二、法律要求做的，我們必須去做 4．對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。 三、法律禁止做的，我們堅決不做 5．法律禁止做的堅決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。 6．實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。 7．我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。 (二)合作探究 1．閱讀教材P18圖文材料，探究： 某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？ 答：體現(xiàn)了憲法提倡的“愛人民”的公德。 2．我國法律和社會主義道德的關(guān)系 (1)互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。 (2)法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責(zé)的。 (3)有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。 探究結(jié)論：對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。 點(diǎn)撥：本活動設(shè)計意圖在于：一是，讓學(xué)生意識到法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。二是，培養(yǎng)學(xué)生自覺履行義務(wù)的責(zé)任感，積極履行應(yīng)盡的義務(wù)。 點(diǎn)撥：本活動設(shè)計意圖在于：一是，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。二是，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處。三是，讓學(xué)生明白“勿以惡小而為之”，自覺學(xué)法尊法守法，提高法律意識，增強(qiáng)法制觀念。 活動四：地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例 3．閱讀教材P19下面材料，探究： (1)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的行為，給我們什么啟示？ 答：啟示：其一，法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組的同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強(qiáng)去做。其二，如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民納稅，某公民不交納應(yīng)交的稅款，甚至抗稅，則將受到法律的追究。 (2)我們履行法定義務(wù)，對自己和國家有什么益處？ 益處：材料中同學(xué)的行為避免環(huán)境的污染和破壞，保護(hù)人類賴以生存的家園，利國利民。 探究結(jié)論：對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。 4．閱讀教材P21賈某和姜某受到法律制裁的案例，探究： (1)受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？ 答：不是賈某、姜某的初衷。也許他們只是為了好奇。 (2)他們?yōu)槭裁磿|犯法律？我們從中受到什么警示？ 答：他們實(shí)施了法律禁止做的行為，所以會觸犯法律。警示：⑴實(shí)施法律禁止做的行為必然會對他人、社會、國家造成危害；⑵凡是法律禁止做的行為，我們要堅決不做；⑶實(shí)施法律禁止做的行為是違法行為，即觸犯法律。 探究結(jié)論：對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。 5．做合格的公民 我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。 交流展示　生成新知 1．分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。 2．第二部分展示內(nèi)容是自學(xué)互研部分，組與組之間展開競爭、評比。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思　查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：