八年級物理上冊 2_3 聲的利用教案 (新版)新人教版
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聲的利用教學(xué)內(nèi)容聲的利用備課時(shí)間2016年9月12日課時(shí)數(shù)1總第 課時(shí)備注教學(xué)設(shè)計(jì)與過程教學(xué)反思與改進(jìn)第3節(jié) 聲的利用【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用能力目標(biāo):通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn): 現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn):現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用【導(dǎo)學(xué)過程】【創(chuàng)設(shè)情景,引入新課】1、提問幾個(gè)上節(jié)課出現(xiàn)的問題,做好知識的鋪墊。2、師上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播,聲音的分類,聲音的特性及樂音與噪聲,其實(shí)聲的應(yīng)用很是廣泛,今天我們就來學(xué)習(xí)第五節(jié):聲的利用。【自主預(yù)習(xí)案】一、聲與信息聲能夠傳遞 。事例1.大象用 進(jìn)行交流。事例2.地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等,都會(huì)伴隨 產(chǎn)生,使用靈敏的聲學(xué)儀器接受并處理它們傳遞的信息,可以確定這些活動(dòng)發(fā)生的方位和強(qiáng)度。事例3.蝙蝠利用 回聲定位??茖W(xué)家根據(jù)蝙蝠“回聲定位”原理發(fā)明了。事例4.“B超”是指利用 波來診斷疾病。事例5.生產(chǎn)實(shí)踐中,利用“超聲波探傷”來檢測機(jī)器、設(shè)備的損傷。二、聲與能量聲能夠傳遞 。事例1.用 清洗精密機(jī)械。事例2.用 清除人體內(nèi)結(jié)石【課堂探究案】活動(dòng)一:聲與信息問題:聲音可以傳遞信息嗎?仔細(xì)研讀課本P38聲與信息部分,回答下列問題:(先獨(dú)立思考,后小組交流討論)1.寫出課本中提到的聲傳遞信息的例子:2.小組交流聲傳遞信息的例子還有哪些?3.小組討論:分析上述聲傳遞信息的例子有何不同點(diǎn):結(jié)論:聲傳遞信息的例子大致我們可以把它們分成兩類:一是_(像我們的說話聲);另一種是_(像蝙蝠的回聲定位、聲吶等)?;顒?dòng)二:聲與能量問題:聲音可以傳遞能量嗎?類比水波的產(chǎn)生、傳播猜想:聲波可以傳遞能量。演示:如圖2.3-5 ,用揚(yáng)聲器對準(zhǔn)旁邊的燭焰,播放音樂后你看會(huì)發(fā)現(xiàn):1.看到的現(xiàn)象: 。2.說明: 。3.聲波傳遞能量的性質(zhì)有哪些應(yīng)用?(請學(xué)生閱讀教材完成本部分內(nèi)容)4.讀課本40頁說明聲音傳遞能量的其他例子。四、小結(jié)【當(dāng)堂訓(xùn)練案】1.我們可以利用聲傳遞 ;還可以利用聲傳遞 .2、外科醫(yī)生向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射_,結(jié)石會(huì)被擊成細(xì)小的粉末,可以順暢地排出體外。3.聲波是一種波動(dòng),聲波還能把_向外傳遞。4、蝙蝠采用_的方法,可以確定目標(biāo)的位置和距離,根據(jù)這一原理,科學(xué)家發(fā)明了_,利用這一系統(tǒng),人們可以探知海洋的深度。5.科學(xué)工作者為了探測海洋某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4s收到回波信號,海洋中該處的深度是_m。(聲音在海水中傳播的速度是1531m/s);這種方法_(填“能”或“不能”)用來測量月球與地球之間的距離。6.以下那些信息不是從聲音上獲得的( )A.古代戰(zhàn)爭時(shí)的“伏地聽聲” B.救護(hù)車急促的鳴笛聲,使行人讓出一條通路C.蝙蝠的回聲定位原理 D.看見閃電,就知道可能會(huì)有一場大雨7. 不是利用回聲定位的方法,就能夠測定的是( )A、海底深度 B、冰山距離 C、敵機(jī)遠(yuǎn)近 D、打雷處的遠(yuǎn)近8.下列現(xiàn)象中,不屬于依靠聲獲得信息的是( )A、有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜B、夏天里人們買西瓜,要捧起來拍兩下聽聽聲音來分辨西瓜的好壞C、小雨往水瓶里倒開水,能聽出水瓶里的水裝得滿不滿D、人們利用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械9.下列關(guān)于超聲波的說法正確的是( )A、人耳聽不到的聲波都是超聲波 B、超聲波在水中傳播的距離比光在水中傳播的距離遠(yuǎn)得多C、超聲波的頻率在20000Hz以上 D、超聲波不屬于聲波,它的傳播能力強(qiáng)于聲波10.我探究1).小麗一天做研究實(shí)驗(yàn),拿了一個(gè)空的可樂瓶,并去掉瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊。讓瓶口對著蠟燭的火焰,敲打橡皮膜使其振動(dòng)發(fā)聲,如圖1-7所示。小麗可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明:_。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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