八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版
《八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義說(shuō)出某種動(dòng)物行為的成因認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自主性學(xué)習(xí)重點(diǎn):動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別,以及這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義學(xué)習(xí)難點(diǎn):區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、自主學(xué)習(xí),同桌交流1動(dòng)物的行為多種多樣,說(shuō)出你所知道的幾種行為?2從獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為大致可分為兩大類,分別是 和 。3先天性行為是指 就有的,由動(dòng)物體內(nèi) 所決定的行為,如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)、 、 等。4學(xué)習(xí)行為是指在 的基礎(chǔ)上,通過(guò) 的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和 而獲得的行為,如:海豚頂球、 等。5動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能 環(huán)境,得以生存和繁殖后代,動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為讓它們更好的適應(yīng) 的變化。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越 ,學(xué)習(xí)能力越 ,學(xué)習(xí)行為越 。二、合作探究合作探究一:閱讀教材,P47-50,組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)1聯(lián)系動(dòng)物的各種行為,比較區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為;先天性行為學(xué)習(xí)行為獲得途徑?jīng)Q定因素意義資料16中哪些是先天性行為,哪些是學(xué)習(xí)行為?先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同?哪種行為更具優(yōu)越性?不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎?學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎?試舉例說(shuō)明。動(dòng)物的取食行為中釣魚時(shí)魚吃餌料是屬于 行為,第一次被鉤住逃脫的魚不再上鉤是屬于 行為。三、當(dāng)堂檢測(cè)1下列現(xiàn)象中,不屬于動(dòng)物行為的是:A公雞打鳴 B小鳥喂魚 C小猴表演節(jié)目 D貓的心臟跳動(dòng)2被蜜蜂蟄過(guò)的猴子,不再取食蜂蜜;失去雛鳥的紅雀,飼喂張口求食的金魚;母雞孵卵;老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天性行為的是 ( ) A B C D3下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是( )A望梅止渴 B老馬識(shí)途 C杯弓蛇影 D受煙熏而流淚4動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”,這有利于( )A找到食物 B逃避敵害 C找到配偶 D適應(yīng)復(fù)雜的生活5下列關(guān)于先天行為和學(xué)習(xí)行為說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高等B一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)C一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物大腦越發(fā)達(dá)D社會(huì)行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式6下列動(dòng)物行為中,最復(fù)雜、最高等的是( )A蚯蚓走迷宮 B老馬識(shí)途 C鸚鵡學(xué)舌 D黑猩猩設(shè)法取下高處的香蕉7判斷(1)動(dòng)物的行為從獲得途徑看,都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為( )(2)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變( )(3)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)( )四、暢談收獲(各抒己見(jiàn))我的收獲:我的疑惑:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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