四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《豐收歡樂(lè)而歸》教案 新人教版
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豐收歡樂(lè)而歸教學(xué)目標(biāo)1感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒,表述音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情境。2通過(guò)欣賞樂(lè)曲,使學(xué)生了解東海漁民的勞動(dòng)生活,感受大海的無(wú)窮魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn) 1聽(tīng)辨樂(lè)曲中不同的情緒,說(shuō)出產(chǎn)生這種情緒的音樂(lè)要素。 2聽(tīng)辨樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段。教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的教案)一、初聽(tīng)樂(lè)曲教師播放豐收歡樂(lè)而歸樂(lè)曲,提問(wèn):這首樂(lè)曲的演奏形式。教師指導(dǎo):如果學(xué)生不能說(shuō)出民樂(lè)合奏,教師可以提示管樂(lè)合奏和民樂(lè)合奏兩個(gè)答案讓學(xué)生進(jìn)行選擇。二、再次欣賞樂(lè)曲教師播放豐收歡樂(lè)而歸樂(lè)曲。提問(wèn):1聽(tīng)辨樂(lè)曲共有幾個(gè)樂(lè)段。2. 說(shuō)出聽(tīng)出這幾個(gè)樂(lè)段的依據(jù)。教師提示并指導(dǎo):根據(jù)樂(lè)曲的情緒、速度、力度等把樂(lè)曲分成了三個(gè)樂(lè)段。第一樂(lè)段的速度比較自由;第二樂(lè)段速度是中速的,情緒比較優(yōu)美;第三樂(lè)段速度比較快,情緒是歡快的。三、介紹樂(lè)曲的背景1教師介紹樂(lè)曲的背景。豐收歡樂(lè)而歸是民樂(lè)合奏東海漁歌的第四個(gè)部分,全曲共分為四個(gè)部分,分別是黎明時(shí)的海洋、漁民出海捕魚(yú)、戰(zhàn)勝驚濤駭浪、豐收歡樂(lè)而歸。我們欣賞的是樂(lè)曲的第四個(gè)部分。樂(lè)曲分為三個(gè)樂(lè)段。2.學(xué)生觀看漁民生活的圖片資料。提示:讓學(xué)生感受到漁民的生活,豐富自己的知識(shí)。四、分樂(lè)段欣賞樂(lè)曲1.學(xué)生欣賞第一樂(lè)段。(1)教師播放第一樂(lè)段音樂(lè),提問(wèn):這一部分是什么樂(lè)器領(lǐng)奏的?學(xué)生回答:笛子領(lǐng)奏。教師提示:曲笛領(lǐng)奏,用揚(yáng)琴伴奏的。(2)再次欣賞第一樂(lè)段。教師播放第一樂(lè)段音樂(lè),提問(wèn):說(shuō)出第一樂(lè)段的速度、力度和情緒。并說(shuō)出自己想象到的場(chǎng)景。教師提示:第一樂(lè)段悠揚(yáng)、自由,表現(xiàn)了人們?cè)趹?zhàn)勝了驚濤駭浪后的喜悅心情,蔚藍(lán)的大海恢復(fù)了平靜,漁民們滿載著豐收歡樂(lè)歸來(lái)。2.欣賞第二樂(lè)段。教師播放第二樂(lè)段音樂(lè),提問(wèn):聽(tīng)完以后說(shuō)出自己的感受。教師總結(jié):第二樂(lè)段是歡快的主題,好像漁民們戰(zhàn)勝了風(fēng)浪后自豪地駕著漁船乘風(fēng)破浪歸來(lái)。與第一樂(lè)段形成了鮮明的對(duì)比。3.欣賞第三樂(lè)段。(1)教師播放第三樂(lè)段音樂(lè),提問(wèn):聽(tīng)完以后說(shuō)出自己的感受。教師總結(jié):第三樂(lè)段逐漸變快變強(qiáng),最后鼓樂(lè)齊鳴,在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。(2)教師播放第三樂(lè)段音樂(lè),提問(wèn):說(shuō)出這一樂(lè)段與第二樂(lè)段情緒、速度的不同。(3)學(xué)生隨著第三樂(lè)段音樂(lè)輕聲哼唱樂(lè)曲主題。五、完整地欣賞豐收歡樂(lè)而歸樂(lè)曲教師提示:每聽(tīng)到一個(gè)樂(lè)段的開(kāi)頭就舉手表示。六、課堂小結(jié)通過(guò)這首樂(lè)曲的學(xué)習(xí),我們知道了音樂(lè)的速度、力度等音樂(lè)要素決定音樂(lè)的情緒,我們感受到了三個(gè)樂(lè)段表現(xiàn)出的不同音樂(lè)情境。同學(xué)們回家后根據(jù)自己的感受寫(xiě)一段短文或用一幅畫(huà)表現(xiàn)出音樂(lè)情境,相互交流。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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