高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第1課時(shí) 大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案1
《高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第1課時(shí) 大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第1課時(shí) 大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案1(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第一課時(shí):大氣運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能獨(dú)立繪圖說明大氣的受熱過程圖,理解大氣保溫作用的原理。2、能獨(dú)立繪圖說明熱力環(huán)流的形成,理解地面的受熱不均是熱力環(huán)流形成的根本原因。3、能夠利用海洋和陸地比熱容的不同,分析海洋和陸地白天和夜間,夏季和冬季氣溫以及氣壓的差異,進(jìn)而加深對海陸熱力性質(zhì)差異的理解。【學(xué)習(xí)策略】1、在理解原理的基礎(chǔ)上,繪制出大氣受熱過程圖和熱力環(huán)流圖。在繪圖的過程中,力求做到對每一個(gè)步驟給予科學(xué)的解釋。2、列舉出生活中物體因比熱容不同所導(dǎo)致的吸/放熱時(shí)溫度差異的例子,以此加深對海陸熱力性質(zhì)差異的理解。3、結(jié)合考試說明,閱讀教材,把握主干知識(shí),構(gòu)建專題內(nèi)的知識(shí)體系。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n前訓(xùn)練,記錄有疑問的知識(shí)點(diǎn),盡量分清題目訓(xùn)練中出錯(cuò)的原因?!菊n堂活動(dòng)】考點(diǎn)詮釋1:大氣的受熱過程和大氣保溫作用的基本原理。一、大氣的受熱過程與保溫作用的原理圖2活動(dòng)建議1:讀圖2,說出大氣受熱過程和大氣保溫作用的基本原理。內(nèi)容解析1.大氣的受熱過程大氣的受熱過程可以用圖2表示,在此過程中大氣對太陽輻射具有_作用,對地面具有_作用。2. 大氣保溫作用的基本原理地面的長波輻射除少部分透過大氣返回宇宙空間外,絕大部分被對流層中的水汽和_吸收,使大氣增溫。大氣同時(shí)向外輻射紅外線,其中大部分朝向地面,即通過_將熱量還給地面,從而補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量,對地面起到保溫作用?!镜淅饰?】(2010年江蘇卷)圖3大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變化,已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。圖3為地球熱量平衡示意圖。讀圖回答問題。1二氧化碳含量增多,導(dǎo)致大氣對地面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有A B C D考點(diǎn)詮釋2:大氣熱力環(huán)流的形成過程二、大氣熱力環(huán)流的形成過程活動(dòng)建議2:請?jiān)趫D4中加上箭頭完成A、B、C三地?zé)崃Νh(huán)流示意圖,并判斷A、B、C三地近地面和高空的氣壓狀況,繪制近地面和高空的等壓面。冷卻冷卻受熱圖4dcba 內(nèi)容解析1冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)(大氣運(yùn)動(dòng)的最簡單形式)(1)大氣運(yùn)動(dòng)的狀況:大氣運(yùn)動(dòng)包括垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng),前者叫對流,后者叫風(fēng)。(2)大氣運(yùn)動(dòng)的能量:來源于太陽輻射能。(3)大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因:由于太陽輻射對各緯度加熱的不均勻,造成高低緯間的冷熱差異,這是引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。(4)大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因:冷熱不均引起空氣上升和下沉的垂直運(yùn)動(dòng),空氣的上升或下沉運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了同一水平面上氣壓的差異,氣壓差異又是形成空氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因。2理解熱力環(huán)流應(yīng)注意的問題:(1)氣壓是指單位面積上所承受的大氣柱的質(zhì)量,因此在同一地點(diǎn),氣壓隨高度的增加而減小;(2)通常所說的高氣壓、低氣壓是指同一水平高度上氣壓高低狀況。比較氣壓的高低要在同一水平高度上進(jìn)行比較,垂直方向氣壓下面高于上面。(3)等壓面是空間氣壓值相等的各點(diǎn)所組成的面,等壓面突起的地方是高壓區(qū);等壓面下凹的地方是低壓區(qū)。地面受熱均勻等壓面一般呈水平狀態(tài),地面受熱不均勻,則往往因其等壓面的上凸或下凹。(4)判斷氣壓高低,既要考慮高度因素又要結(jié)合等壓面的凹凸?fàn)顩r。3. 自然界中,常見的熱力環(huán)流形式有山谷風(fēng)、海陸風(fēng)、城市風(fēng)等(見圖5)。 圖5【典例剖析2】圖6為北半球某地?zé)崃Νh(huán)流模式圖。讀圖,回答12題。1.圖中甲、乙、丙、丁四地PP甲乙丁丙近地面高空等壓線氣流運(yùn)動(dòng)方向A甲地氣溫低于丁地B丁地氣溫低于丙地C乙地氣壓高于丙地D甲地氣壓低于乙地2.圖中P、P兩點(diǎn)A風(fēng)向、風(fēng)速相同B大氣受力狀況相同圖6C地轉(zhuǎn)偏向力方向相反D水平氣壓梯度力方向相反三、大氣的水平運(yùn)動(dòng):風(fēng)活動(dòng)建議3:閱讀課本,比較不同情況下風(fēng)向特點(diǎn),并完成表1。風(fēng)理想狀態(tài)高空風(fēng)近地面風(fēng)作用力水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力風(fēng)向表1:【典例剖析3】圖7為某區(qū)域25日等壓線分布示意圖,圖8為某地25日、26日氣溫日變化圖。讀圖回答78題。圖8圖71. 圖7中甲處風(fēng)向可能是()A. 東北風(fēng) B. 東南風(fēng) C. 西南風(fēng) D. 西北風(fēng)2. 圖8所示氣溫變化可能出現(xiàn)在圖3中的()A. A地 B. B地 C. C地 D. D地【知識(shí)構(gòu)建】根據(jù)考試說明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”和教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建?!局攸c(diǎn)圖像】圖9- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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