陜西省西北大學(xué)附屬中學(xué)2016-2017學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題
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2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期高二年級語文學(xué)科期末試卷注意:本試卷共 8頁,20小題,滿分120分,時間120分鐘。一、積累與運用(20分)1下列加點的注音全都正確的一組是( )(2分)A國殤(shng) 田父(f) 扁舟(bin) 霰雪(xin) B刈旗(y) 鼎鐺(chng) 羈旅(j) 喟然(ku) C鸞鳥(lun) 剽掠(pio) 子嗣(s) 伯仲(zhng) D桎梏(g) 宮宛(yun) 危檣(qing) 戲謔(n) 2下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是( )(2分) A披糜 跌宕 飄零 嘔心瀝血 B逸豫 搗衣 寂廖 面面相覷 C留滯 扁舟 粉黛 涕泗橫流 D縵立 寒霄 瀟湘 出師未捷 3下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)(2分) A講到工資和福利待遇,不少美國企業(yè)錙銖必較的會計人員,或許會讓狄更斯小說中的守財奴都臉紅。 B他平時學(xué)習(xí)粗心,看題不仔細,經(jīng)常目無全牛,以致一些很簡單的題目也出錯,為此沒少挨老師批評。 C這名陷入四面楚歌的司法部長因數(shù)月前開除了八名聯(lián)邦檢察官而被指控,日前已引咎辭職。 D對孩子提出的無理要求,家長要正確引導(dǎo),不能盲目滿足,否則無異于抱薪救火,只會讓孩子更加任性。 4下列句子中,沒有語病的一句是( )(2分) A今年以來,在受美國經(jīng)濟低迷和國家執(zhí)行從緊經(jīng)濟政策等因素的影響下,中國證券市場股票指數(shù)一路下跌,市場信心嚴(yán)重不足,廣大股民損失慘重。 B作為一名語文老師,他非常喜歡茅盾的小說,對茅盾的子夜曾反復(fù)閱讀,一直被翻得破爛不堪,只好重新裝訂。 C為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年,學(xué)校在校園網(wǎng)主頁上增設(shè)了“抗戰(zhàn)英烈”專欄,沒想到欄目一推出,就受到了關(guān)注,點擊數(shù)兩天之內(nèi)超過了6萬多次。D各級各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù),業(yè)務(wù)精湛的老師,以便扎實有效地開展教育教學(xué)工作。5依次填入下面一段文字橫線處的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(2分)考古人員在研究唐乾陵地區(qū)的遙感航空照片時,意外發(fā)現(xiàn)了一組清晰的地下建筑影像。經(jīng)研究,_,_ ,_, _。_,_,應(yīng)當(dāng)是殿堂類的建筑基址。人們已對唐代眾多帝陵進行了遙感拍攝,這是發(fā)現(xiàn)的第一處比較明晰的下宮布局。 這處距離乾陵主峰公里的地方是乾陵的下宮遺址 宮垣內(nèi)有兩道南北向的墻體結(jié)構(gòu) 中院內(nèi)顯示有兩處東西長方形的結(jié)構(gòu) 都處于整個宮苑的南北中軸線上 從影像看建筑總體呈方正的宮垣結(jié)構(gòu) 將宮苑分割為東西對稱的左、中、右三處院落 A BC D6下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,有誤的一項是( )(2分)A我國文學(xué)史上向來“風(fēng)騷”并稱。“風(fēng)”指以“國風(fēng)”為代表的詩經(jīng),它是我國最早的一部詩歌總集,也是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭;“騷”指以屈原離騷為代表楚辭,它是我國浪漫主義詩歌的源頭。B“建安風(fēng)骨”或稱“漢魏風(fēng)骨”,“風(fēng)”偏重指精神氣質(zhì),“骨”偏重指骨格形態(tài),是指建安時代的作家擺脫了儒學(xué)的束縛注意作品的抒情性,再加之處在戰(zhàn)亂的年代,思想感情更常常表現(xiàn)為慷慨激昂。C我國唐代出現(xiàn)了詩歌發(fā)展的高峰,詩人眾多,流派紛呈,除了李白、杜甫兩位大詩人外,還有邊塞詩派的王昌齡、高適、岑參,田園詩派的孟浩然、王維、常建等。D“唐宋八大家”指“三蘇”(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、王安石、歐陽修、司馬光、韓愈、柳宗元。桐城派是清代散文流派,代表作家有方苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。7下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是( )(2分)A善刀而藏之 善:通“繕”,修治。 B時不利兮騅不逝 逝:奔馳。C六王畢,四海一 一:統(tǒng)一。 D煙濤微茫信難求 信:音信8下列句子中加點的用法與例句相同的一句是( )(2分)例句:良廚歲更刀A項王乃復(fù)引兵而東 B燕趙之收藏C李牧連卻之 D日削月割9下列句中加點詞語意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )(2分)A江東雖小,地方千里 B負而前軀,及凱旋而納之C且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危 D怵然為戒,視為止,行為遲10下列各句與“身死國滅,為天下笑”句式相同的一項是( )(2分)A明星熒熒,開妝鏡也。 B居則曰,不吾知也。C請其矢,盛以錦囊。 D為國者無使為積威之所劫!二、古詩文閱讀 (16分)(一)、閱讀下面的文言文,完成11-14題。何攀,字惠興,蜀郡郫人也。仕州為主簿。刺史皇甫晏為牙門張弘所害,誣以大逆。時攀適丁母喪,遂詣梁州拜表,證晏不反,故晏冤理得申。王濬為益州,辟為別駕。濬謀伐吳,遣攀奉表詣臺,口陳事機,詔再引見,乃令張華與攀籌量進時討之宜。濬兼遣攀過羊祜,面陳伐吳之策。攀善于將命,帝善之,詔攀參濬軍事。及孫皓降于濬,而王渾恚于后機,欲攻濬。攀勸濬送皓與渾,由是事解。除廷尉。時廷尉卿諸葛沖以攀蜀士,輕之,及共斷疑獄,沖始嘆服。遷散騎侍郎。楊駿執(zhí)政,多樹親屬,厚封賞,欲以恩澤自衛(wèi)。攀以為非,乃與石崇共立議奏之,奏曰:“今承洪基,此乃天授。至于班賞行爵,優(yōu)于泰始革命之初,不安一也;今恩澤之封,優(yōu)于滅吳之功,不安二也;今之開制當(dāng)垂于后若尊卑無差有爵必進數(shù)世之后莫非公侯不安三也。臣等敢冒陳聞。竊謂泰始之初,及平吳論功,制度名牒,皆悉具存。縱不能遠遵古典,尚當(dāng)依準(zhǔn)舊事。”帝不納。后楊駿反,以豫誅駿功。封西城侯,邑萬戶,賜絹萬匹。攀固讓所封戶及絹之半,余所受者分給中外宗親,略不入己。征為揚州刺史,在任三年,遷大司農(nóng)。轉(zhuǎn)兗州刺史,加鷹揚將軍,固讓不就。太常成粲、左將軍卞粹勸攀蒞職,中詔又加切厲,攀竟稱疾不起。及趙王倫篡位,遣使召攀,更稱疾篤。倫怒,將誅之,攀不得已,扶疾赴召。卒于洛陽,時年五十八。攀居心平允,蒞官整肅,愛樂人物,敦儒貴才。為梁、益二州中正,引致遺滯。巴西陳壽、閻義皆西州名士,并被鄉(xiāng)閭所謗,清議十余年。攀申明曲直,咸免冤濫。攀雖居顯職,家甚貧素,惟以周窮濟乏為事。 (選自晉書何攀傳,有刪改)11下列對文中畫線部分的斷句,正確的一項是( )(2分)A今之開制當(dāng)垂于后若尊卑無差有爵必進數(shù)世之后莫非公侯不安三也B今之開制當(dāng)垂于后若尊卑無差有爵必進數(shù)世之后莫非公侯不安三也C今之開制當(dāng)垂于后若尊卑無差有爵必進數(shù)世之后莫非公侯不安三也D今之開制當(dāng)垂于后若尊卑無差有爵必進數(shù)世之后莫非公侯不安三也12下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( )(2分)A丁母喪是指遭逢母親喪事。舊制,父母死后,子女要守喪,謂之“丁憂”。B牙門與牙旗一樣,源起都有古人借猛獸利牙的圖案彰顯榮耀和威武之意。C鄉(xiāng)、閭在古代各指一種行政區(qū)域名,合在一起還可以泛指家鄉(xiāng)故里、父老鄉(xiāng)親。D征、辟指征召布衣出仕,與“察茂才”“舉孝廉”一樣,是自上而下選拔官吏的制度。13下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )(2分)A何攀在改任兗州刺史、加封鷹揚將軍的時候,他堅決推辭;有人勸他就職,皇帝也下詔催促,他竟然聲稱自己有病而不赴任。B陳壽、閻義等都是西州名士,被鄉(xiāng)里誹謗,何攀任梁州、益州中正的時候,為他們辯明曲直,引薦他們擔(dān)任官職。C王濬謀劃討伐吳國,派遣何攀帶著奏章到中央口述計謀,皇帝又召見何攀,命令他與張華籌劃討伐事宜。D何攀與石崇的奏章提出即使不能遵循遠古的典制,也應(yīng)當(dāng)依照泰始初及平吳時的封賞舊制的建議,皇帝沒有采納。14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)。 時攀適丁母喪,遂詣梁州拜表,證晏不反,故晏冤理得申。王濬為益州,辟為別駕。(5分) 攀雖居顯職,家甚貧素,惟以周窮濟乏為事。(5分)(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首詞,完成15-16題。(9分) 菩薩蠻 暄風(fēng)遲日春光鬧謝逸暄風(fēng)遲日春光鬧,葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低,青山啼子規(guī)。 歸來愁未寢,黛淺眉痕沁?;ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰,紅添酒面潮。15、下列說法錯誤的兩項是( )( )(4分)A“暄風(fēng)”,即春風(fēng)?!斑t日”,即春日。與詩經(jīng)中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣,寫出了春光融融的情景,能給讀者以春暖日長的感受。B“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧的”,運用擬人,雖是概括的描寫,卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯(lián)想。C“葡萄水綠”,兩岸葡萄青藤滿架,倒映水中,搖曳生姿,暗示游春者的陶醉之情。D上闋寫游春所見所聞,由“暄風(fēng)遲日”到“青山啼子規(guī)”,可見時間由白天到了晚上,開啟下闕的“歸來愁未寢”。E“歸來愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝,寫主人公眉間淺淺的黛色,既意味著殘妝未整,又暗示著無人掃眉。16、閱讀這首詞你可以看到主人公情感發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)合全詞具體分析。(5分)(三)名篇名句默寫17補寫出下列名句中的空缺部分。(10分)(1) ,千載誰堪伯仲間! (2)天長地久有時盡, 。(3)青冥浩蕩不見底, 。(4) ,皓腕凝霜雪。(5)戎馬關(guān)山北, 。(6)江天一色無纖塵, 。(7)杜甫在登岳陽樓中描寫洞庭湖壯闊無邊景象的句子是: , 。(8)杜甫在蜀相中用“ , ?!眮砀爬ㄖT葛亮一生的功業(yè)。 三、文學(xué)類文本閱讀。(19分)18、閱讀下面文字,完成(1)(3)布拉格的歌聲俄彼特洛洛斯基行動之前,杰夫卡夫斯基就有一種強烈的預(yù)感,這絕不是一次例行演習(xí)那么簡單。果然,短短三個小時之后,裝甲車隊便開入布拉格,而天空的廣播也同時傳來訊息,這次行動絕不是針對捷克斯洛伐克人民,而是逮捕杜布切克分子(見背景資料)。守護在布拉格邊緣的一條要道,杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣,他心里非常焦慮,這次取名為“尤里復(fù)仇”的行動到底要持續(xù)多久?街對面不遠處是一個教堂,悠揚的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜?,杰夫卡夫斯基情不自禁地?cè)耳細聽,曲子有點像伏爾加母親,那是他最喜愛的一首曲子,如果不是德軍突然入侵,杰夫卡夫斯基想,自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師,至少不會手里拿著槍。杰夫卡夫斯基無奈地笑笑,看看天空,晴空萬里,太陽照著腳下的城市,連影子都不見一點,這是個好兆頭,久經(jīng)戰(zhàn)場的他可以肯定,戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束,或者根本就沒有發(fā)生,因為天空連一架飛機都沒有,這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。這樣想著,杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來,反復(fù)觀察了下周邊,沒什么異動,便向遠處的戰(zhàn)友打了聲招呼,自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止,但教堂卻并沒有靜下來,透過門縫,杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌,什么曲子他聽不出來,只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺,不由自主地走進去,想問問這首歌的名字,還想跟他們一起歌唱。然而,當(dāng)他出現(xiàn)在那群孩子面前時,歌聲卻突然停止,他們驚恐萬分,稍小一點的女孩在往后躲。他抱歉地笑笑,剛想說自己的來意,一個男孩突然朝自己奔來,這是一個勇敢的男孩,他默默贊許。男孩大概跑得太急,在階梯處絆倒。遇到這種情況,杰夫卡夫斯基當(dāng)然是毫不猶豫地向前攙扶。意外就發(fā)生在攙扶的那一刻,男孩拼命甩開他的手,大聲哭訴:“壞人,你還我爸媽來,你們都是壞人!”與此同時,男孩竟然掏出一支手槍對準(zhǔn)杰夫卡夫斯基的胸口,“啪”的一聲,槍聲在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基顯得特別沉重,他不希望發(fā)生這種事,但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍那一刻,還是習(xí)慣性地先下了手。教官曾訓(xùn)練他應(yīng)對類似情況,所以,槍殺男孩的事情可以算得上一次對敵作戰(zhàn),他可以把戰(zhàn)績上報。但是,在槍聲之后,他卻只覺天旋地轉(zhuǎn),怎么也站不起來,他看見男孩的臉,竟然帶著微笑,一種解脫的微笑。當(dāng)戰(zhàn)友沖進教堂,槍口對準(zhǔn)教堂里的孩子時,他掙扎著站起來,告訴戰(zhàn)友,這里沒有杜布切克分子,男孩完全是自己一時沖動而錯殺,回去后,他會主動接受軍法處置。教堂里所有人默不作聲,臉上有種奇怪的表情。因為就在剛才,他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩的手里的槍塞在自己懷里,一個軍人竟然保護敵人的伙伴,簡直是奇跡。當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門,外面陽光依舊明媚,整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨,而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻,透過教堂的大門,他看見那群孩子緊緊地靠在一起,悠揚的歌聲再次響起,越唱越響,歌聲從門口飄出來,彌漫在布拉格的天空。相關(guān)鏈接:背景資料:1968年,捷共中央第一書記杜布切克發(fā)起布拉格之春改革,希望借此擺脫蘇聯(lián)。8月20日,蘇軍以軍事演習(xí)的名義突襲機場并占領(lǐng)布拉格,逮捕了杜布切克,控制了捷克全境。下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?)( )(5分)A杰夫卡夫斯基守護在布拉格邊緣的一條要道,和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮,他們厭惡戰(zhàn)爭,想盡快結(jié)束。B主人公聽到教堂傳出像伏爾加母親的鋼琴聲,那是他最喜愛的一首曲子,所以后來他去教堂只是想詢問其名字。C小男孩臉帶微笑,是一種解脫的微笑,是對“壞人”的抗議,是想到死后會在天堂看到父母的幸福。D杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)友,自己一時沖動錯殺男孩,教堂里所有的人默不作聲,因為面對敵人的槍口。E布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲,是人類精神力量的象征,代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。小說中多處描寫歌聲,有什么作用?請簡要分析。(6分)杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎?結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點。(8分)四、語言運用。(6分)19在下面一段橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。(6分)俄國教育家烏申斯基說:“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個資本會不斷的增長,使人終生享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù),這種債務(wù)以不斷增長的利息折磨人, ?!庇纱丝磥恚昧?xí)慣是前進路上的加油站,壞習(xí)慣是 。習(xí)慣支配人生,習(xí)慣的好壞決定人生的成敗,真可謂 。五、作文。(40分)20. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(40分)今冬以來我國北方出現(xiàn)大范圍霧霾天氣,氣象監(jiān)測顯示,霾天氣影響區(qū)域已達142萬平方公里,其中北京東南部、天津、河北中南部、陜西關(guān)中和河南北部等地都出現(xiàn)了重度霾。各級政府啟動重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)措施,最大限度地減少各類污染物排放。對此,有人說:“這樣的措施,治標(biāo)不治本,也只能應(yīng)急?!币灿腥苏f:“保護環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力,治理霧霾,就是促進社會可持續(xù)發(fā)展。”還有人說:“霧霾之下誰能獨善其身?我們應(yīng)有所作為?!睂Υ四阌泻慰捶ǎ空垖懸黄簧儆?00 字的文章。自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體自選。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不得套作,不得抄襲。1、B 試題分析:A、扁pin B、仲(zhng)C、謔(x) 2、C 試題分析:A糜靡;B廖寥;D霄宵。3、B4、D 試題分析:A句式雜糅,刪掉“在”和“下”。B偷換主語。C重復(fù)。5、D 司馬光改為曾鞏6、7、D 煙濤微茫信難求 信:實在。8、D 試題分析:例句和選項D名詞作狀語,A名詞動用,B動詞作名詞,C使動用法。9、B10、D 試題分析:例句和D是被動句。B為判斷句。C是賓語前置句。A是狀語后置句。11、A 12、D 試題分析:“舉孝廉”是自下而上舉薦官吏。 13、B 試題分析:“引薦他們擔(dān)任官職”無中生有。14、 (1)當(dāng)時適逢何攀正在為母親守喪,于是(毅然)到梁州上奏章,證明皇甫晏沒有謀反。所以皇甫晏的冤情得以申雪。王濬為益州刺史,征召他擔(dān)任別駕之職。(“適”“詣”“辟”)(2)何攀雖然擔(dān)任顯要的官職,家里卻非常貧窮寒素,只把周濟窮人當(dāng)作重要的事情。(“顯”“素”“惟”“濟)【參考譯文】何攀,字惠興,是蜀郡郫縣人。在州任主簿。刺史皇甫晏被牙門張弘殺害,誣陷他謀反。當(dāng)時適逢何攀正在為母親守喪,于是(毅然)到梁州上奏章,證明皇甫晏沒有謀反。所以皇甫晏的冤情得以申雪。王濬為益州刺史,征召他擔(dān)任別駕之職。王濬謀劃討伐吳國,派遣何攀帶著奏章到中央,口述計謀,詔令第二次接見,于是命令張華與他籌劃討伐事宜。王濬還派何攀拜訪羊祜,當(dāng)面陳述討伐吳國的策略。何攀善于傳命,皇帝愛惜他,讓他參與王濬軍事。等到孫皓向王濬投降,王渾卻因為晚到一步而生氣,想要攻打王濬。何攀勸王濬把孫皓送給王渾,由此矛盾化解。被任命為廷尉,當(dāng)時廷尉諸葛沖因他是蜀地的人,輕視他,等到共同審理疑難案件,諸葛沖開始佩服他。升任散騎侍郎,楊駿執(zhí)掌政事,大量培植親族,豐厚地封爵賞賜,想用這種恩惠來保衛(wèi)自己。何攀以為不妥,便與石崇共同彈劾他,奏章上說:“現(xiàn)在陛下繼承宏業(yè),是天意所授。而賞賜封爵厚于武帝泰始革命初期,這是第一個令人不安的;今日施加恩澤的封賞,高于對滅吳功臣的封賞,這是第二個令人不安的;今日封賞的爵位和制度,應(yīng)當(dāng)傳之于后世,如尊卑之位沒有差別,有爵者都要晉升,那么數(shù)世之后都成了公侯,這是第三個令人不安的。臣等敢冒死向陛下提出建議,認(rèn)為泰始初及平吳時的封賞制度和封賞名單,都保存完好,即使不能遵循遠古的典制,也應(yīng)當(dāng)依照我朝舊制。”皇帝不采納。因參與謀劃殺掉楊駿有功勞,皇帝封他為西城侯,封賞他食邑一萬戶,賞賜絲絹一萬匹。何攀堅決推辭,讓出食邑和絲絹各一半,剩余的分給親戚,基本上沒留給自己。征用為揚州刺史,在任三年,升任大司農(nóng)。改任兗州刺史,加封鷹揚將軍,何攀堅決推辭不就職。太常成粲、左將軍卞粹勸他就職,皇帝手詔又催得緊急嚴(yán)厲,他竟然聲稱自己有病而不赴任。等到趙王司馬倫篡位,派人召見何攀,他卻越發(fā)說自己病重。司馬倫發(fā)怒,將要殺他,他不得已,帶病應(yīng)詔。在洛陽去世,年僅五十八歲。 何攀心地公平適當(dāng),擔(dān)任官職嚴(yán)肅,喜歡鑒賞人物,尊儒愛才。任梁州、益州中正,引薦了被埋沒的人才。巴西陳壽、閻義等都是西州的名士,被鄉(xiāng)里誹謗,評議了十多年。何攀辯明曲直,洗清冤枉。何攀雖然擔(dān)任顯要的官職,家里卻非常貧窮寒素,只把周濟窮人當(dāng)作重要的事情。一、答案:1、CD(C.將春水比成葡萄美酒,寫出水色可愛,D青山子規(guī)啼應(yīng)是白天游玩時所聞。)2、喜悅憂愁。上闋描繪春日游玩圖景,女主人陶醉于熱鬧的春光,寫出了她的內(nèi)心喜悅;下闋女主人,因聽到子規(guī)的啼叫,聯(lián)想到自身,于是難以入眠、借酒澆愁,寫出了她內(nèi)心的憂愁。(5分)(4分)選E得2分,選C得2分,選D得1分,選AB不得分。(5分)照應(yīng)題目,以美好的“歌聲”,表達對美好生活的向往;渲染寧靜而壓抑的氛圍;表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒,以情感人,引發(fā)人們對戰(zhàn)爭的思考;推動故事情節(jié)的發(fā)展。(答對三點即可)(5分)他熱愛音樂,如果不是戰(zhàn)爭,現(xiàn)在一定是一名鋼琴師;他滿懷愛心,他喜歡聽孩子們在教堂唱歌的感覺,男孩絆倒時他毫不猶豫地去攙扶;他勇于自我犧牲,甘愿為保護反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。(每點2分,滿分5分)(6分)示例一:我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個合格的士兵。從資歷上看,杰夫卡夫斯基是一個“二戰(zhàn)”老兵,德軍入侵蘇聯(lián),他成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士,為了祖國利益而戰(zhàn)。從信仰上看,杰夫卡夫斯基對“偉大的莫斯科”有著無比信任,體現(xiàn)了其軍人的堅定信仰。從軍事素質(zhì)看,杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素,當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻,他習(xí)慣性地下手并保住了自己的性命。(每點2分)示例二:我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個合格的士兵。杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業(yè)。他喜歡音樂,對自己差點成為鋼琴師念念不忘,戰(zhàn)爭期間也因為聽到鋼琴聲而思想上開小差。杰夫卡夫斯基意志不堅定,太善良,太具愛心。軍人作為國家的戰(zhàn)爭機器,應(yīng)該是冷酷無情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后,卻“覺得天旋地轉(zhuǎn),怎么也站不起來”。杰夫卡夫斯基自作主張,“保護敵人的同伴”,這并不是一個軍人應(yīng)有的行為。(每點2分)(2)試題分析:題干“小說中多處描寫歌聲,有什么作用?請簡要分析。”這是一道小說情節(jié)的作用概括的題目,答題關(guān)鍵詞“歌聲”,“ 歌聲”在小說中是人物活動的大環(huán)境。答題時注意分析在表達主旨和人物性格塑造方面的作用,還要注意從本身來來分析答題如:照應(yīng)題目、渲染寧靜而壓抑的氛圍?!究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?!久麕燑c睛】探討文本反映得人生價值和時代精神,尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響,并對作者的觀點態(tài)度和藝術(shù)處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時,一方面需要探討文本之中蘊含的人生觀和人生價值,一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實生活探討其現(xiàn)實意義。答題思路可概括為:觀點引據(jù)論述小結(jié)。觀點:明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據(jù):恰當(dāng)引用論據(jù),遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則,既要充分利用原文信息,又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。論述:即歸結(jié)回扣觀點,簡要作結(jié)。最后整合信息,分條陳述,要點須全面;陳述有條理。作為綜合闡述題,觀點明確,言之有據(jù),言之成理,是得分的關(guān)鍵點。具體步驟:第一句:應(yīng)寫自己的觀點,句式是“我認(rèn)為”或“我贊同”。接下來,分析自己的理由,句式是“理由是:12 3”,把理由分點羅列。最后,可加總結(jié)句,句式“所以或因此”,如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍,可不寫總結(jié)句。(1)BC,選B給3分,選C給2分;選E給1分。選AD不得分。(2)豐富故事情節(jié),突出葉三挑選果子眼光獨到。體現(xiàn)葉三有一種脫俗的生活情趣:用本真的眼睛和心靈去體驗生活、感悟生活中的美,有生活見聞積累和高超的審美能力;為下文葉三欣賞、評點季陶民的畫作鋪墊:葉三賞畫的見識和鑒賞力,正是在賣果子生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的,為下文品評季陶民之畫,是個懂藝術(shù)的鑒賞家能一語中的做鋪墊;照應(yīng)題目,暗示葉三的另一種身份。新鮮的果子是他和季陶民交往的紐帶,借此也可傳達出他對季陶民的知己之情。他作為“鑒賞家”的對美純粹深沉、不涉功利的愛的品質(zhì),正是賣果子生活中樂觀的、熱情的、智慧的、誠實的人生態(tài)度的反映。(每點2分,答出三點給滿分。)(3)葉三賣果追求精致,講究品位。葉三看畫時,驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。葉三評畫能夠一語中的,說出要害精髓:葉三能看出季陶民紫藤畫里有風(fēng),能指出荷花畫中的錯誤。(學(xué)生若分述成兩個點,也可)葉三斷然拒絕別人對季畫的高價求購。葉三與畫共存亡:與畫作一同埋進棺材。(每點2分,答出三點給滿分。意思對即可)(4)【觀點一】合適。更好地突出人物關(guān)系:鑒賞家與畫家是知音,葉三讓畫與自己生死相隨,酬知己。深入刻畫人物性格:葉三不為金錢所動,謹(jǐn)守信用,人格高尚,是真正的鑒賞家;深化主題,顯出平淡樸素中的深長韻味。葉三深明民族大義,使小說的主題更加深刻、豐富。(答出三個要點,分析合理充分,即可得8分)【觀點二】不合適。情節(jié)贅余。故事已經(jīng)講完,畫蛇添足,顯得多此一舉。對人物形象的刻畫產(chǎn)生負面作用。容易讓讀者產(chǎn)生錯覺,認(rèn)為葉三自私、頑固,只是為了滿足個人的占有欲。不利于豐富主題。埋畫雖在某種角度上體現(xiàn)民 族大義,但不利于文化的傳承與傳播,反映了國人思想意識的封閉狹隘,使主題顯得單一。(答出三個要點,分析合理充分,即可得8分)(其他觀點,言之成理即可。)【答案】最終把你引到破產(chǎn)的地步 人生旅途的絆腳石 成也習(xí)慣,敗也習(xí)慣20、作文試題分析及范文:作文立意:1、治理霧霾(已破壞的自然環(huán)境)根本在治本,應(yīng)從源頭展開綜合治理。 2、保護環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力,時可出續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 3、我們老百姓也不應(yīng)袖手旁觀,而要積極參與其中(可提具體措施)。11- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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