高中歷史 近代社會的民主思想與實踐 第四單元 構建資產階級代議制的政治框架 42 英國責任制內閣的形成練習 新人教版選修2
《高中歷史 近代社會的民主思想與實踐 第四單元 構建資產階級代議制的政治框架 42 英國責任制內閣的形成練習 新人教版選修2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中歷史 近代社會的民主思想與實踐 第四單元 構建資產階級代議制的政治框架 42 英國責任制內閣的形成練習 新人教版選修2(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
課時訓練9英國責任制內閣的形成基礎夯實1.英國內閣制起源于16世紀,該制度發(fā)展成責任制內閣并在英國得到完善是在() A.18世紀中葉B.19世紀上半期C.18世紀末D.19世紀初解析:英國內閣制18世紀早期正式形成,經過18世紀后期的發(fā)展,到19世紀上半期得到完善。答案:B2.在英國政治制度中,雖然立法權屬于議會,首相領導內閣行使最高行政權,但卻可以控制立法大權,原因在于首相為()A.政府首腦B.下院多數(shù)黨領袖C.國家元首D.武裝部隊總司令解析:議會是最高立法機關,首相是議會下院多數(shù)黨領袖,可通過控制議會下院控制立法權。答案:B3.英國的內閣制是責任制內閣,其中“責任”是指()(導學號52370048)A.內閣享有大權B.內閣責任重大C.內閣應對國王負責D.內閣應對議會全權負責解析:在英國,議會是最高的立法機關,內閣由議會產生,內閣閣員大都由議會議員兼任,必須集體對議會負責,因此,英國內閣制政府具有對議會全權負責的特征。答案:D4.英國女王伊麗莎白二世曾對英國人民說:“我無法領導你們作戰(zhàn),我不能賦予你們法律或司法,但我可以做其他一些事情?!彼茏龅氖虑橛?)代表英國出訪外國委任獲勝黨領袖為首相決定英國的重大政策任免內閣大臣和高級文官A.B.C.D.解析:由題干可知此時英王處于“統(tǒng)而不治”的地位,所以重大政策、任免閣臣等事務英王不再過問,這應屬首相、議會的職權。但英王又是國家最高權力的象征,能在形式上代表國家對外宣戰(zhàn)、媾和,對內委任獲勝黨領袖為首相。答案:A5.“兩個魔鬼勝過一個圣人”是一句英國格言,典型地說明了民主憲政的特點。憲政就是讓“兩個魔鬼”友好地相處并相互制約,把惡作劇減少到最低的程度。這說明資產階級代議制民主的關鍵和核心是()A.全體公民的參與程度B.權力的制約與平衡C.公民選舉權的大小D.議會改革的徹底程度解析:解答本題的關鍵是要弄清材料中的“兩個魔鬼”指的是兩個政黨。兩個政黨相互制約,執(zhí)政黨自然不敢違反民意為所欲為。代議制的含義就是不可能讓全體公民都參與,因此全體公民的參與程度不是資產階級代議制的關鍵和核心。至于C、D兩項,也明顯與題意不符。排除A、C、D三項,故選B項。答案:B能力提升6.閱讀下列材料:材料一英國在18321868年,共更換了10屆內閣,其中2屆發(fā)生在大選之后,8屆由平時下院投票選出。材料二在選任政府方面,不管我們的憲法在理論上授予女王多么大的自由,在實踐中這種自由是不存在的。材料三擁有下院多數(shù)事事可行,沒有下院多數(shù)一事無成。請回答:(1)材料一反映了什么現(xiàn)象?(2)材料二、材料三集中說明了內閣的組建取決于什么?(3)上述材料反映了英國逐漸確立了怎樣的政治制度?解析:英國的君主立憲制以責任內閣制為核心,從三則材料信息可以看出,內閣由議會產生,對議會負責。內閣的組建取決于能否在議會下院選舉中獲勝成為多數(shù)黨,而不是取決于國王。參考答案:(1)內閣由議會產生,接受議會監(jiān)督。(2)是否取得議會多數(shù)席位選舉的勝利。(3)內閣對議會集體負責制(或責任內閣制)。7.(2016全國乙)閱讀材料,回答問題。材料1721年,英國議會首次對行政高官進行質詢。1783年,下院議長宣布,任何議員都有權向大臣或官員提出問題,被質詢者可以答復,也可以拒絕答復。1835年,質詢首次出現(xiàn)在英國議會下院的議事程序單上,并公布于眾,被質詢者必須在規(guī)定時間內做出答復。從此,質詢成為英國議會對內閣進行監(jiān)督和問責的一項固定制度。進入20世紀后,質詢時間固定為星期一到星期四每天下午1個小時。對于普通質詢,被質詢人可在7天內答復;對于緊急質詢,被質詢人必須在3天內答復。70年代后,下院設立了與政府工作相對應的多個專門委員會,各委員會可以分別就政府的內政和外交問題向有關政府官員提出質詢,發(fā)現(xiàn)政府工作中的問題,督促有關部門加以改善。摘編自埃弗爾詹寧斯英國議會等(導學號52370049)(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括英國議會質詢制度的發(fā)展變化,并指出這一制度的實質。(2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明英國議會質詢制度的積極作用。解析:考查英國議會的質詢制度。材料主要反映了英國議會質詢制度的產生及演變。第(1)問,回答第一小問注意從“發(fā)展變化”的角度切入,采用比較的方式回答,如質詢時間從不固定到固定、從可拒絕回答到必須回答、從隨意性到制度化等?!皩嵸|”應由上述回答內容中總結整合而來,而非隨意定性。第(2)問,回答質詢制度的“積極作用”時,應結合第(1)問的內容和西方代議制民主制度的相關知識,進行歸納整合。參考答案:(1)發(fā)展變化:質詢時間由不固定到固定;由可拒絕回答到有問必答;專業(yè)化、制度化程度逐步提高。實質:立法機構監(jiān)督、問責行政機構的民主制度。(2)提高政府工作的透明度;推動政府改善工作;進一步完善民主制度。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 高中歷史 近代社會的民主思想與實踐 第四單元 構建資產階級代議制的政治框架 42 英國責任制內閣的形成練習 新人教版選修2 近代 社會 民主 思想 實踐 第四 單元 構建 資產階級 代議制 政治 框架
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-11975441.html