《高中語文 第一單元 體驗情感 1 我的母親教師用書 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第一單元 體驗情感 1 我的母親教師用書 粵教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1　我的母親 本課話題　——母恩 朗讀——課文中的名段 生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉，還說什么呢？心痛！心痛！ 當(dāng)我們看著母親日漸衰老的面容時，當(dāng)我們喝著母親為我們煲好的湯時，當(dāng)我們聽著母親日復(fù)一日的嘮叨時，我們是不是能感受到她們的心、她們的愛？大音希聲，至愛寡言。母愛是水，是沉默不語的水，可是卻包含著多少涌動的心血！ 鏈接——生活中的素材 中央電視臺主持人崔永元，出了一本《不過如此》的書，他在書中說，在他成長的過程中，對他影響最大的是他父母的愛。他把這份愛作了一個精彩的比喻，他說：父愛就像日出那樣光明磊落，真摯深情；母愛就像月亮那樣溫柔無私，慈愛無邊。 讀小學(xué)時，有一次崔永元參加集體舞《地道戰(zhàn)》的排練，由于表演難度過大，崔永元最終落選了。崔永元很難過，回家后一直悶悶不樂。當(dāng)他的父母知道情 況后，拍著崔永元的肩膀笑著安慰他，小小的挫折算什么呢？并鼓勵他說今后有的是機會。經(jīng)過努力，崔永元出演了壓軸節(jié)目的主角，在歌舞劇《野營路上》中扮演部隊指導(dǎo)員。 崔永元小時候，他們家曾經(jīng)養(yǎng)了一只大花貓。一天早上，他發(fā)現(xiàn)大花貓守著兩條大黃花魚自鳴得意。他就把這事告訴了媽媽。全家人順著貓的腳印一查，知道黃花魚是大花貓從屋后墻外的國營菜市場叼來的。崔永元的媽媽二話不說，就帶著黃花魚和崔永元直奔菜市場，說明情況后，把錢付給了營業(yè)員。 背誦——相關(guān)名言警句 誰言寸草心，報得三春暉。 ——孟郊 尊前慈母在，浪子不覺寒。 ——《勸孝歌》 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。 ——《增廣賢文》 樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。 ——《韓詩外傳》 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 ——高爾基 [知識梳理] 第1 步 讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 窘迫(　　)　　　　刮痧(　　)　　　　庚子(　　) 廿三(　　)　　　　敷衍(　　)(　　) 吊唁(　　)　　　　就寢(　　)　　　　撮土(　　) 【答案】　jiǒnɡ　shā　ɡēnɡ　nin　fū　yǎn　yn　qǐn　cuō 二、多音字 1．組詞辨析法 折　　　　揣 【答案】　zhē　zh　sh　chuāi　chuǎi　chui 2．語境辨析法 ①當(dāng)(　　)時，他并沒有意識到自己上當(dāng)(　　)了，還覺得占了便宜。 ②為了回籠資金，很多商家將自己的商品進行低折(　　)扣折(　　)本大甩賣。 【答案】　①dāng　dng ?、?zh　sh 第 2 步 寫字形——奧妙無窮方塊字 　　　　　　 　　　　 【答案】　脾　啤　裨　焰　諂　陷　塾　墊　塹　耽　眈　眈　忱 第 3 步 用詞語——送你一雙慧眼 1．獨力獨立 兩者都有“依靠自己”的意思。“獨力”側(cè)重“力”，指靠自己一個人的力量單獨去辦、去完成一件事情?！蔼毩ⅰ笔桥c“依賴”、“依附”相反的狀態(tài)；也指單獨地站立，如“獨立寒秋”；自主地存在，如“宣布獨立”等。 請將正確的詞語填在橫線上。 ①法國政府表示，盡管中東和平受阻，巴以之間未達成和平協(xié)議，但為翻越障礙，法國正考慮承認巴勒斯坦是_________ (獨力/獨立)的主權(quán)國家。 ②德國總理默克爾當(dāng)日在柏林出席國會會議時呼吁歐洲各國加強政治聯(lián)盟，同時表示德國雖強大但無法________(獨力/獨立)解決所有問題。 【答案】　①獨立?、讵毩? 2．籌劃籌備 “籌劃”指想辦法，定計劃。重在“計劃”。 “籌備”指為進行工作、舉辦事業(yè)或成立機構(gòu)等事先籌劃準(zhǔn)備。重在“準(zhǔn)備”。兩者的側(cè)重點不同。請將正確的詞語填在橫線上。 ①海峽論壇組委會新聞中心在廈門召開新聞發(fā)布會宣布，海峽論壇各項________(籌備/籌劃)工作基本就緒，臺灣各界代表、各縣市的8 000多位鄉(xiāng)親將前來共襄盛舉。 ②昨日，記者從洛陽博物館了解到，洛陽博物館將在今年的牡丹文化節(jié)期間，精心________(籌備/籌劃)推出五大特別展覽與公眾見面，涉及青銅器、攝影、書畫作品多個文化領(lǐng)域。 【答案】?、倩I備　②籌劃 第 4 步 辨熟語——于細微處細斟酌 請判斷下列加點的詞語使用是否正確，并說明理由。 1．專家建議的比退稅更好的其他方式，政府都做了。而且政府目前所做的能夠更加促進出口，渡過難關(guān)。因此，專家對提高出口退稅的質(zhì)疑有雞蛋里找骨頭的嫌疑。(　　) 請說明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　√　“雞蛋里找骨頭”比喻故意挑毛病。用在此處符合語境。 2．他性格內(nèi)向，怕見生人，從不愛出頭露面。(　　) 請說明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　√　“出頭露面”指在公開場合出現(xiàn)或出面(做事)。用在此處符合語境。 [常識速覽] 老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。出身于北京一個貧民家庭，曾任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師，任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”，曹禺說他“是中國當(dāng)代的‘人杰’”，政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自盡。 主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》，劇本《龍須溝》、《茶館》。 老舍自幼喪父，由母親獨自帶大，和母親感情無比深厚。1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后，在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作的老舍才得到這個不幸的消息。于是，他飽含血淚寫下了這篇文章。 [整體感知] 本文通過描寫母親勤勞、善良的一生，歌頌了母親平凡而偉大的性格。她不僅給了作者生命，而且給作者以“生命的教育”，是作者真正的第一任老師。 [文脈梳理] 【答案】?、賹δ赣H的思念和失去母親的哀痛　②艱難與偉大 [文本層析] 一、閱讀課文1～2段，回答下面的問題。 1．作者為什么要交代“母親娘家”的情況？提到“家譜”又有什么用意？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　 ①“母親娘家”的情況，更多的村里的情況，以至于“外公外婆”或是別的親人，作者一概不知，可見“母親的娘家”的光景不是太好。交代了母親勤儉誠實的性格形成的原因。②“家譜”是家族記載本族世系和重要人物事跡的書，也反映出在封建社會人們渴望光宗耀祖的精神需求。 二、閱讀課文3～12段，回答下面的問題。 2．“那時候定婚講究門當(dāng)戶對”中“門當(dāng)戶對”在這里有什么含義？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“門當(dāng)戶對”指男女雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟狀況相當(dāng)，結(jié)親很合適，在這里是想說自己的家庭條件還“馬馬虎虎的過得去”，為下面家庭狀況的變化提供了對比的依據(jù)。 3．“母親并不識字，她給我的是生命的教育”中“生命的教育”如何理解？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“生命的教育”是相對于“文化教育”來說的，因為“我”深受母親性格的影響，學(xué)到了很多如何對待人生的優(yōu)秀品質(zhì)。 4．“母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來?！边@句話有什么含意？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　母親面對困厄，沒有屈服，而是堅強地生活下去，印證了“母親并不軟弱”的特點。 5．“她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光?！奔狱c詞語“清清爽爽”、“發(fā)著光”表明了什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“清清爽爽”、“發(fā)著光”印證了母親的勤勞，也體現(xiàn)了母親喜歡清潔的特點。 三、閱讀課文13～17段，回答下面的問題。 6．母親“含淚”、“把我送出門”，刻畫了母親怎樣的心理？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“含淚”表明母親的不易以及對“我”的心疼，“把我送出門”表明母親明理，真的希望孩子有出息。 7．“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”用了什么描寫方法？有什么作用？ ______________________________________________________________ 【答案】　這是細節(jié)描寫，表明與母親相依為命的三姐嫁走時母親內(nèi)心的傷痛之深以及不舍之情。 8．“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”這句話有什么含意？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　運用比喻，形象、真切地寫出了“慈母是兒女的根”的感受，抒發(fā)了失去母親的沉痛心情。 9．“生命是母親給我的……是母親傳給的”這幾句話在文中有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、倏偨Y(jié)了全文，實現(xiàn)了感情的升華，深化了主題；?、谡諔?yīng)了前文，說明“母親對我的影響”之大。 [寫法借鑒] 1．寫作特色 細節(jié)描寫 本課成功地運用了細節(jié)描寫的藝術(shù)手法，為我們塑造了一位勤勞誠實、做事仔細、熱情好客而又助人為樂、不怕吃虧的母親形象。在一系列動作、語言等細節(jié)描寫之中，母親的音容笑貌盡在眼前，感情變化的層次跌宕有致，給人們留下了難以磨滅的印象。 2．寫法指導(dǎo) 定義：指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。 作用： (1)刻畫人物形象，豐富人物性格。 (2)為推動故事情節(jié)發(fā)展服務(wù)。 (3)直接或間接地揭示作品或主題思想。 運用細節(jié)描寫應(yīng)注意： (1)細致觀察事物。在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物進行非常細致的觀察。 (2)選用典型細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，給人留下更為深刻的印象。 (3)精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，達到一字傳神。 3．遷移應(yīng)用 將下面的詞語連綴成文，運用細節(jié)描寫的手法寫一個片段來刻畫一個人物。 抓緊　撲面　行走　弓著　進　退 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考答案】　十字路口有一個老婦人，略微有些駝背，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前弓著身子，抓緊雨傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 體驗?zāi)笎?，銘記親恩 “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”讀著老舍先生這篇飽含情感的散文，我們是否想到了母親日漸衰老的面容？我們是否記起了母親為我們煲好的湯？讀完老舍先生的這篇文章，當(dāng)我們再聽到母親日復(fù)一日的嘮叨時，我們是不是能感覺到她們的心、她們的愛？大音希聲，至愛寡言。包括老舍先生的母親在內(nèi)，也許天下的母親都沒有把“愛”字掛在嘴邊，她們深沉的愛，需要我們用心體會，體會母愛的平凡與偉大！ 【應(yīng)用角度】　“母愛”、“親情”、“感恩”等。 2．精彩應(yīng)用 傳說媽媽是上帝創(chuàng)造的，他將精氣注入泥土，于是，泥土有了完美的曲線、美妙的身姿，有了強健的身體，有了戰(zhàn)勝挫折的信念。當(dāng)?shù)谝坏螠I滑過面頰，媽媽就像天使一般降臨人間，帶來了母性的光輝和偉大的愛。 媽媽，多么溫暖的字眼，雙唇輕輕觸碰，氣流迸發(fā)而出，那是用盡生命的力量喚出的字眼。輕輕撫過您的面頰，輕輕吻上您的額頭，輕輕地感受您無私的愛。母親是生命的源泉，古有“孟母三遷”，為了給孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，她不辭勞苦。老舍“有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”，兒行千里母擔(dān)憂，母親便是孩子心中永遠的“根”??！ (節(jié)選自《提籃春光看媽媽》) [佳作領(lǐng)悟] (教師用書獨具) 母親的寂寞味道 我站在廚房里，看著從舊家?guī)н^來的一刀、一鏟、一瓢、一碗、一筷、一勺。這些東西，全是母親用過的。 分到這套房子后，我從沒帶母親來過。我總想裝修好了、布置妥了再讓她進來，給她一個驚喜。后來她住進了醫(yī)院，我又想等她出院時，把她從醫(yī)院直接接到新家。 為新廚房置辦這個帶烤箱的四個火眼爐子時，我曾夸下?？冢骸皨?，等咱們搬進新家，我給您烤蛋糕、烤雞吃。” 可是，火葬場的人10點就要來了。母親根本就沒能走進這個新家。那一會兒，活到54歲也沒長大的我，一下子就長大了。廚房里每一件家什都毫不留情地對我說：“現(xiàn)在，終于到你單獨對付日子的時候了?！? 翻出母親的菜譜，每一頁都像被油熗過的蔥花，四邊焦黃。從那上面仍然能嗅到母親調(diào)出的百種滋味。我想起母親穿著那件舊大衣改制的圍裙，戴著老花鏡，伏身在廚房的碗柜上看菜譜的情景。 母親的菜譜上，有些菜目用鉛筆或鋼筆畫了鉤兒。畫著鉤兒的菜目都是最普通不過的家常菜，如糖醋肉片、軟餾肉片、炒豬肝……魚蝦類的菜譜里，檔次最高的也不過是豆瓣鮮魚，剩下的就是煎帶魚。主食方面有油條、糖餅、麻花、油餅、糖包、家常餅、蔥花餅、棗糕、粽子、豆包、花卷、綠豆米粥(請讀者原諒，允許我還了這份愿，把母親畫過鉤兒的都寫上吧)。 我一次次、一頁頁地翻看著母親的菜譜，看著那些畫著鉤兒、本打算給我們做，而又不知道為什么終究沒有做的菜目。漸漸地，我的手藝得到了先生的表揚：“你的菜越做越好了?！敝皇?，母親卻吃不上我做的菜了。 今年春天，在菜市場上看到豌豆，想起去年春季母親給我們剝豌豆的情形。我常常買豌豆讓她做，因為這能給十分閑散的母親找點事情干。 幾天后，女兒寫信給我：“……我有時夢見姥姥，還是很平安地在過日子。我的眼前總是出現(xiàn)她坐在窗前，一邊在菜譜上勾勾畫畫地想著做什么菜，一邊伸著頭向外張望的情景，她是盼你回來。每次知道你要回來，她都會主動去買很多豌豆，急急地剝著，因為她知道你愛吃……姥姥這一輩子真是寂寞極了！而且是一種無私的寂寞，她從來沒有抱怨過我們沒能和她住在一起。不說了，又要讓你傷心了……” 母親是很寂寞的，她的一生都很寂寞。從此便盡量回憶母親在廚房里的勞作吧！ 1．悟如何開頭 文章睹物思人，看到眼前曾經(jīng)使用的廚具，引發(fā)對故事的聯(lián)想與回憶，是一個不錯的開頭方式。 2．悟如何過渡 既然是回憶逝去的從前，當(dāng)然要寫母親生前的一些事情，文章第5段引出對母親生前回憶以及自己對母親的愧疚情感，承上啟下。 3．悟語言有韻味 文章看似平淡卻感人。語言優(yōu)美且平淡，猶如一株香草，發(fā)出幽幽的清香，韻味無窮。 4．悟文章結(jié)尾 文章結(jié)尾看似收尾平淡，但是言有盡而意無窮，既有對母親一生的概括評價，更暗含作者與母親的永遠割不斷的情感。 1．改正下列加點字中的錯誤注音?！緦?dǎo)學(xué)號：73020000】 蠻橫(hnɡ)　　　　份禮(fn)　　　　 懷揣(chuǎi) 籌劃(chu)　　　　供給(jǐ)　　　　 敷衍(yn) 露面(lu)　　　　 絞臉(jiǎo)　　　　 刮痧(shā) 撮土(zuō)　　　　 惦念(din)　　　　折扣(zh) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“揣”讀chuāi，“衍”讀yǎn，“撮”讀cuō。 2．改正下列詞語中的錯別字。 【導(dǎo)學(xué)號：73020001】 私塾　　疑慮　　禮義廉恥　　煥然冰釋 耽誤　　書藉　　千古之謎　　彌天大謊 凄慘　　紅腫　　真知卓見　　提綱挈領(lǐng) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　煥—渙，藉—籍，卓—灼。 3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①3月16日上午，李克強總理在人民大會堂三樓金色大廳會見中外記者并回答記者提問，他的談話風(fēng)趣別致，________，贏得了到場記者的掌聲。 ②3月25日晚，在清華大學(xué)禮堂，獲得本年度影響世界華人終身成就獎的葉嘉瑩一談起中華古詩詞就________，完全不像一個寡言少語的老學(xué)究。 ③在剛剛舉行的第35屆香港金像獎頒獎晚會上，首次擔(dān)任主持人的劉青云沒有出現(xiàn)怯場的情況，他________，顯得非常鎮(zhèn)定從容，讓人印象深刻。 A．侃侃而談　妙語連珠　口若懸河 B．妙語連珠　口若懸河　侃侃而談 C．口若懸河　侃侃而談　妙語連珠 D．妙語連珠　侃侃而談　口若懸河 【解析】　三個成語都表示“很有口才、能說會道”的意思。但側(cè)重點不同。妙語連珠：巧妙風(fēng)趣的精彩話語一個接一個，好像珠子串在一起?？谌魬液樱褐v起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辯，比喻十分健談。侃侃而談：形容人健談有風(fēng)度，多指理直氣壯、從容不迫地說話。根據(jù)語境三句分別強調(diào)：風(fēng)趣別致、不寡言少語和鎮(zhèn)定從容。 【答案】　B 4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．但是我的真正的教師，性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。 B．到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這樣清苦，因此自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。 C．我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。 D．母親在非解釋一下不足以平服別人的時候，才這樣說。是的，命當(dāng)如此。母親窮到老，活到老，辛苦到老，全是命當(dāng)如此。 【解析】　A項，成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)為“把性格傳給我的”；B項，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“因此”改為“因為”；D項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“活到老，窮到老”。 【答案】　C 5．下列句子順序排列正確的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73020002】 ①在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，便成了現(xiàn)今人們熟知的“老舍”。 ②合起來就是一貫、永遠“忘我”。 ③“老舍”這一筆名，是他在1926年發(fā)表長篇小說《老張的哲學(xué)》時首次使用的。 ④這個“老”并不表示年齡大。 ⑤而是含有“一貫、永遠”的意思。 A．①④⑤②③　　　　 B．③①④⑤② C．①③④⑤②　　　　 D．③①②④⑤ 【解析】　先點明“老舍”筆名，再交代其來源，故③放在開頭；②中“合起來”是指的“老”和“舍”的組合，應(yīng)放在④⑤后面。 【答案】　B 閱讀課文第12自然段，完成6～8題。(教師用書獨具) 6．“可是，母親并不軟弱”，從文中哪些地方能表現(xiàn)出來？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　從“母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女”“在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會在心中落”等語句中概括。 【答案】　聯(lián)軍入城搜家時，母親鎮(zhèn)定自若地保護兒女；在北平的無數(shù)變亂中，母親不慌不哭，從無辦法中想出辦法，為一家人的生計籌劃。 7．文段中句子“皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了”，有什么表達效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　結(jié)合本句所用的修辭以及本段主要內(nèi)容作答。 【答案】　運用排比，有力地渲染了母親所處處境的艱難，突出了母親的堅強。 8．“這點軟而硬的性格，也傳給了我”中“軟而硬”是否矛盾？為什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　從文中本段的上一段可知，“軟”指母親的善良、會吃虧等美好品質(zhì)。 【答案】　不矛盾?！败洝敝改赣H的善良、有愛心、會吃虧等美好品質(zhì)?！坝病敝改赣H的堅強，做人講原則。文章這樣寫，恰恰充分表現(xiàn)了母親平凡而偉大的人格。 學(xué)業(yè)分層測評(一)　我的母親 1．(2016全國乙卷)下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(　　) ①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強抗?fàn)?、繁衍生息的漫長歷史。 ②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。 ③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。 ④就對后世的影響來說，我們一致認為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。 ⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。 ⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬? A．①②④　　　　　　　　　 B．①③⑤ C．②⑤⑥　　　　 D．③④⑥ 【解析】　本題從用錯對象、望文生義、不合語境等角度設(shè)誤考查成語的使用。①舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。修飾對象一般為人，用在此處不合適。②光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。這里用來修飾“社會生活畫卷”，使用正確。③改換門庭：改變門第出身，提高社會地位；投靠新的主人或勢力，以圖維持、發(fā)展。用在這里不合語境，可改為“改弦易轍”。④并行不悖：同時實行，互不沖突。這里屬于望文生義。比喻兩本書水平相當(dāng)，不分高下，可用“并駕齊驅(qū)”。⑤空谷足音：在空寂的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。這里指難得的言論，使用正確。⑥奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。使用正確。此題可在確認某些選項的基礎(chǔ)上采用排除法。 【答案】　C 2．在下列各句中，沒有語病的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73020003】 A．建立健全全黨和國家功勛榮譽表彰制度，對培育和弘揚社會主義核心價值觀，增強中國特色社會主義事業(yè)凝聚力和感召力都有重要意義。 B．山東省質(zhì)監(jiān)局近日發(fā)布5項養(yǎng)老服務(wù)地方標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施，旨在推動山東省養(yǎng)老服務(wù)業(yè)市場化、產(chǎn)業(yè)化和規(guī)?；l(fā)展為目的。 C．以屠呦呦為代表的中醫(yī)藥工作者研制的抗瘧疾新藥，挽救了上百萬人的病痛和性命，將過去15年瘧疾的致死率降低了一半。 D．從考古價值上看，南昌西漢大墓在文物品種和數(shù)量方面超越了馬王堆等漢墓，為考古學(xué)界研究西漢列侯墓園提供了首次實物依據(jù)。 【解析】　B項，句式雜糅，應(yīng)刪掉“為目的”；C項，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“病痛和”去掉；D項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“首次”放在“提供”前面。 【答案】　A 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73020004】 在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，微商的萌芽與壯大，本是順應(yīng)時代潮流的正常商業(yè)路徑。____________，就會有弄虛作假的可能，已然有將微商之路走歪的勢頭。因此，需要用法律之手凈化微商環(huán)境，微商方才能走得更遠。 A．由于路是人走出來的，因此只要有商業(yè)的地方 B．只要有商業(yè)的地方，人走出來的路 C．可是假如路是人走出來的，有商業(yè)的地方 D．但路是人走出來的，只要有商業(yè)的地方 【解析】　橫線前的句子呈現(xiàn)一種事實，“本是”一詞有肯定意味，橫線后的句意不是“本是”的正常發(fā)展，是否定性的，所以橫線前后的句子應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，就此排除A、B兩項?！奥肥侨俗叱鰜淼摹痹摼潢愂鲆环N現(xiàn)象，本是事實，不必假設(shè)，故排除C項。D項，“路是人走出來的”與前句末的“路徑”相接，“只要”與橫線后的“就”搭配，形成條件關(guān)系，故選D。 【答案】　D 4．仿照文中畫線的語句，另寫一個語句，表達對母親的愛。 人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　此題考查語句的仿寫，畫線的語句采用了比喻的修辭手法和轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句形式，這是這句話仿寫時的關(guān)鍵點。 【答案】　(示例)失了慈母便像云飄蕩在天空里，雖然還有形有影，卻失去了歸依。 5．(2015全國卷Ⅱ)下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查看圖識圖和分析概括圖形寓意的能力，要求考生讀懂圖中各個部分之間的關(guān)系。本圖關(guān)鍵的地方是“鴿子”“旗幟”“橄欖枝”，要明確這些與“聯(lián)合我們的力量”之間的關(guān)系。 【答案】　(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平寓意，整個圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力，維護和平。 6．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字?！緦?dǎo)學(xué)號：73020005】 觀察欲求深細精確，必須留心各樣的事情，不能看到一點就寫?！岸嗫纯础?，①____________，而是要全方位地觀察，不但要看到事物的現(xiàn)象，②____________。學(xué)生觀察事物，往往只注重那些有較強刺激性的部分，③____________，比如在描寫人物時，著意刻畫人物的音容笑貌，而對人物的心理世界和精神狀態(tài)，卻挖掘得不夠。 【解析】　由①后的句子可知所補寫的句子須有關(guān)聯(lián)詞“不是”與“而是”照應(yīng)；語意上形成對比。答案為：不是只作局部的了解。由②前的句子可知，所補寫的句子須與此句構(gòu)成遞進關(guān)系，在語意上既彼此照應(yīng)，又形成遞進，便可由“現(xiàn)象”想到“本質(zhì)”。答案為：而且要看到事物的本質(zhì)。觀照③前后句子，所補寫的句子應(yīng)和前句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且內(nèi)容上構(gòu)成對比。答案為：而忽視了那些精微的內(nèi)在之處。 【答案】?、俨皇侵蛔骶植康牧私狻、诙乙吹绞挛锏谋举|(zhì)?、鄱鲆暷切┚⒌膬?nèi)在之處 閱讀下面的文字，完成7～10題。 蔥花面 第廣龍 ①我許久都沒有吃過蔥花面了，但是，只要想起來，那濃郁的香味，就浮動在我的鼻尖，伴隨著的，還有一絲絲惆悵，一絲絲憂傷。 ②想起蔥花面，我就想起了家鄉(xiāng)，想起了母親，想起了我那既明亮又黯淡的童年。 ③就像在西北長大的許多人一樣，我也愛吃面，但在困苦的歲月里，一碗面，不是想吃就有的。有粗糧吃，能把肚子填飽，已經(jīng)是難得的福分。假如哪天吃面，一家人的重視，如同一個儀式。 ④在農(nóng)村，有的人家，不愿被小看，偶爾吃一回面，要站在自家門前的糞堆上，把面挑得高高的，讓別人看：“我吃面呢！”吃面本是家常，卻成了稀奇，以至于有人病倒了，不愿吃藥，只是說，有這錢，美美吃一頓面，就好了。 ⑤在我們家，蔥花面，就是病人、老人吃的。有個頭疼腦熱，不影響說話和走路，不算病。睡在炕上起不來，吃別的，吃不下去，就能吃上蔥花面了。家里人口多，煮飯的鍋是大鐵鍋，水燒開了，下面，下一個人吃的面。最好是掛面，是那種細細的掛面。蔥花是清油熗的，先切出一撮碎碎的蔥花，然后熗油，不在大鐵鍋里熗，那樣費油，是在舀湯的鐵勺里熗。拳頭大的鐵勺頭，倒進去一點油，手端著，從灶火眼里試探進去，懸在火頭上，油煎了，倒退出來，迅速把蔥花丟進鐵勺，嘩啦一陣響，還出現(xiàn)一些涌動的泡沫，跟著，蔥花就熟了。面撈出來，添進去專門燒好的酸湯，添進去蔥花，這時候，看到的是彎曲在一起的面，是清亮的湯，湯上面，油花點點，還漂著蔥花，這時候，蔥花面就做好了。真香啊，就是在大門外，就是過路的人，也能聞到蔥花面的香，家鄉(xiāng)人形容這香，有一個特別的字：躥。說蔥花面香，就說，躥香躥香的。 ⑥印象里，我媽總是為吃的發(fā)愁。一家人要吃要喝，我媽從不抱怨辛苦，在伙房里勞作一天，我媽也高興。只要吃飯時，不論干的稀的，一家人愛吃，我媽在圍裙上擦著手，最后一個端碗，也是滿意的。最怕的是沒有糧食了，沒有菜了，吃了上頓，沒有下頓，我媽慌張著，給我爸說，也覺得自己有責(zé)任。記得我們家最難過的那一年，紅薯干當(dāng)飯，白菜幫子當(dāng)飯，我媽的嘆息聲，那么輕，又那么無奈。 ⑦畢竟，餓肚子的日子，在我們家，不多。畢竟，我爸有木工的手藝，天天熬夜，做出的木活，能換來錢，換來玉米和麥子。比起其他人家，雖然談不上寬裕，但總歸沒有出現(xiàn)過一鍋清湯的情景?；叵肫饋?，我的饑餓感，更多的，是對于好吃的那種奢望，比如吃一碗蔥花面。 ⑧我自然也吃過我媽做的蔥花面。躺在炕上，懶懶的，一碗面端來了，只是我一個人的，感到了被重視，被關(guān)心。似乎這也是一種特殊。如今的獨生子女，似乎是不會有這樣的感受的，我們兄弟姊妹五個，在母親眼里，都是她的心頭肉，但誰病了，得到照顧，似乎也獲得了額外的母愛，那種幸福的體驗，大大抵消了得病帶來的痛苦。吸溜吸溜吃著面，面條滑溜溜的，吃進嘴里，自己就順著喉嚨滑下去了。湯熱熱的，里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈。喝一小口，再喝一小口，一定要讓舌頭感受到燙，感受到燙的刺激，似乎只有這樣，蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個感官。這時，我媽會在一旁叮嚀，慢慢吃，沒人跟你爭，吃了，發(fā)些汗，身子就輕省了。 ⑨現(xiàn)在，我想吃面就吃，各種各樣的做法，甚至過去沒有吃過的，也會嘗試。有時在外頭吃飯，面對一桌子好吃的，我也愿意吃面，先要一碗面吃，吃飽了，吃不動別的了，也不覺得遺憾?？墒?，這些年，我沒有吃過蔥花面，一次也沒有。曾經(jīng)那么向往的蔥花面，我不再想吃了。吃的東西，也會吃傷人。有的人不吃肉，就是小時候難得吃一次，有機會放開吃了，就拼命吃，結(jié)果以后見了肉，心理上排斥，再也不吃了。還有一種情況，就是這種吃的，記憶太深，卻又容易引起難受，也不愿意再吃。我不吃蔥花面，就屬于后者。 都快七年了，給我做蔥花面的母親，過世都快七年了。 (選自《西安晚報》，有刪改) 7．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73020006】 A．作者只要想起來蔥花面，蔥花面那濃郁的香味，就浮動在他的鼻尖，這是因為蔥花面的香味是他童年最幸福的記憶。 B．第二段中說“想起了我那既明亮又黯淡的童年”，說“明亮”是因有母愛相伴，說“黯淡”是因生活困苦，難得吃到蔥花面。 C．作者家鄉(xiāng)的人因為愛吃面，所以都很重視吃面，“如同一個儀式”，甚至有些人家偶爾吃一回面，還要炫耀一番。 D．作者詳細而具體地描述了蔥花面的制作過程，給人以身臨其境之感，讓讀者更能體會到作者對蔥花面的非同尋常的感情。 E．現(xiàn)在，作者雖然還愿意吃面，但因為吃的東西豐富了，曾經(jīng)那么向往的蔥花面也不想吃了，這些年作者一次也沒有吃過蔥花面。 【解析】　本題考查對文章內(nèi)容的把握。A項，“蔥花面的香味是他童年最幸福的記憶”不全面，也包含了作者辛酸的記憶，從結(jié)尾部分的“不再想吃”可以看出；C項，原因不正確，應(yīng)該是生活困苦，難得吃到；E項，現(xiàn)在作者不吃蔥花面，是因為害怕想到辛酸的往事，也因母親的離世。 【答案】　BD 8．第②段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　此題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。題干提示從兩個方面作答：一是概括本段主要內(nèi)容，并分析其與中心話題或主題的關(guān)系；二是與上下文的關(guān)系，本段起承上啟下的作用，作答時必須闡明“承上”寫什么，“啟下”寫什么。 【答案】?、賰?nèi)容上，點明蔥花面與家鄉(xiāng)、母親和童年有著密不可分的關(guān)系。②結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文寫想起蔥花面的感受，引出下文對母親做蔥花面、自己吃蔥花面等往事的回憶。 9．文章多處描寫了蔥花面的香味，請簡要分析作者是怎樣寫蔥花面的香的。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的能力。作答時首先要找出描寫“蔥花面的香”的語句，然后再分析運用了怎樣的描寫方法。 【答案】　開頭部分寫回憶中的蔥花面的“濃郁的香味”，引出下文。第⑤段寫“在大門外，就是過路的人，也能聞到蔥花面的香”，這是側(cè)面描寫(烘托)。第⑧段寫“里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈”，“蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個感官”，這是正面描寫。 10．作者寫蔥花面，寫到了家鄉(xiāng)，寫到了母親，寫到了自己的童年，你認為本文主要寫的是什么？請結(jié)合文本說明理由?！緦?dǎo)學(xué)號：73020007】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查對文本內(nèi)容的探究能力。這類題目要求對作者的寫作意圖作出判斷并作個性化解讀，其開放性很強。作答時要注意結(jié)合文本內(nèi)容。 【答案】　(示例一)母親。①作者吃的香味濃郁的蔥花面就是母親做的，蔥花面和母親密不可分。②蔥花面里融著母親濃濃的愛，吃上蔥花面，在童年困苦的歲月里是“幸福的體驗”。③文中對母親的細節(jié)描寫，如“我媽會在一旁叮嚀”，尤其突出母親的形象。④文章結(jié)尾說“給我做蔥花面的母親，過世都快七年了”，表明作者回憶蔥花面更主要的是在懷念母親。 (示例二)童年。①蔥花面正好代表著作者的“既明亮又黯淡的童年”。②全文主要回憶的是童年生活，寫到童年生活的困苦，難得吃到蔥花面，因而“黯淡”。③追求并吃上蔥花面，是童年的“幸福的體驗”，因而“明亮”。 (示例三)家鄉(xiāng)。①家鄉(xiāng)的人愛吃面。②一家人都重視吃面，“如同一個儀式”。③有些人家偶爾吃一回面，還要炫耀一番。