《高中語文 第四單元 13 滕王閣序?qū)W(xué)案3新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第四單元 13 滕王閣序?qū)W(xué)案3新人教版必修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《滕王閣序》 三維目標(biāo) 知識與能力：了解作家作品，積累“故、盡、屬”等重點(diǎn)詞，了解駢文的語言特點(diǎn)并賞析本文的寫作特點(diǎn)。 過程與方法：自主、合作、探究 情感態(tài)度與價值觀：體會作者在逆境中不甘沉淪，盎然奮起的思想情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 誦讀文本，理解作者巧妙的構(gòu)思 學(xué)法指導(dǎo) 自主、合作、探究 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)入 寫出你5條你積累的名句。 思議 1請結(jié)合課下注釋，從第四自然段開始讀完全文。寫下你認(rèn)為重要的詞語。 三【探究思考】 1.寫馮唐、李廣的目的是什么？ 2.表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？ 3.引用了哪兩個典故，表現(xiàn)了作者樂觀開朗的情懷？ 4.寫孟嘗、阮籍的人生觀的目的是什么？ 5.文中自謙的句子是哪句？ 6.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？ 三、展評 同上 四、總結(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、檢測 1. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A．她在德語國家工作一年，不但進(jìn)一步提高了德語交際能力，還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的法語培訓(xùn)，掌握了法語的基礎(chǔ)應(yīng)用。 B．為切實(shí)有效增強(qiáng)執(zhí)政力，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍。 C．她對市場營銷活動很有熱情，并將這份熱情帶給了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象作出了貢獻(xiàn)。 D．為加強(qiáng)國際國內(nèi)交流，提高吉林環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)吉林建設(shè)高層論壇”暨第三屆吉林環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。 2．下面選項填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)氖牵?分） 世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心，這就猶如 A．牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。 B．馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊擁簇著馬蹄。 C．你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。 D．山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。 【限時訓(xùn)練】 閱讀下面的文言文，完成4—7題。 王祥，字休徵，瑯邪臨沂人，漢諫議大夫吉之后也。祖仁，青州刺史。 祥性至孝。早喪親，繼母朱氏不慈，數(shù)譖之，由是失愛于父。每使掃除牛下，祥愈恭謹(jǐn)。父母有疾，衣不解帶，湯藥必親嘗。母常欲生魚，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸。母又思黃雀灸，復(fù)有黃雀數(shù)十飛入其幕，復(fù)以供母。鄉(xiāng)里驚嘆，以為孝感所致焉。 舉秀才，累遷大司農(nóng)。及武帝為晉王，祥與荀顗往謁，顗謂祥曰：“相王尊重，今便當(dāng)拜也?！毕樵唬骸跋鄧\為尊貴，然是魏之宰相。吾等魏之三公，公王相去，一階而已，安有天子三司而輒拜人者！吾不為也?！奔叭?，顗遂拜，而祥獨(dú)長揖。帝曰：“今日方知君見顧之重矣！” 武帝愛新命，虛己以求讜言。祥與何曾、鄭沖等耆艾篤老，希復(fù)朝見。祥以年老疲耄，累乞遜位，帝不許。御史中丞侯史光以祥久疾，闕朝會禮，請免祥官。詔曰：“太保元老高行，朕所毗倚以隆政道者也。前后遜讓，不從所請?！彼鞂嫻庾唷? 及疾篤，著遺令訓(xùn)子孫曰：“夫生之有死，自然之理。吾年八十有五，啟手何恨。家人大小不須送喪，無違余命！夫言行可覆，信之至也；推美引過，德之至也；揚(yáng)名顯親，孝之至也；兄弟怡怡，宗族欣欣，悌之至也；臨財而讓，廉之至也：此五者，立身之本?！逼渥咏苑疃兄?。 泰始五年薨。祥之薨，奔赴者非朝廷之賢，則親親故吏而已，門無雜吊之賓。族孫戎嘆曰：“太保可謂清達(dá)矣！” (節(jié)選自《晉書王祥傳》，有刪節(jié)） 4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．繼母朱氏不慈，數(shù)譖之 譖：誣陷 B．何曾、鄭沖等耆艾篤老 篤：忠誠 C．吾年八十有五，啟手何恨 恨：怨恨 D．門無雜吊之賓 吊：吊唁 5．以下各組句子中，全都能表明王祥“至孝”的一組是（3分） ①每使掃除牛下，祥愈恭謹(jǐn) ②母嘗欲生魚，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之 ③今日方知君見顧之重矣 ④衣不解帶，湯藥必親嘗 ⑤祥與何曾、鄭沖等耆艾篤老，希復(fù)朝見 ⑥祥之薨，奔赴者非朝廷之賢，則親親故吏而已 A．①②③ B．①②④ C．③⑤⑥ D．②④⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） A．王祥是至孝之人，他的母親想吃燒烤的黃雀，恰巧就有數(shù)十只黃雀飛入他家房屋的簾幕中，王祥便把它們捉住送給母親食用。 B．王祥久病，多次缺席朝會，御史中丞侯史光因此上奏，請求皇帝免去王祥的官職?；实巯抡僬f，王祥是治國安邦所要倚重元老重臣，否決了奏議。 C．王祥即將去世的時候，還不忘叮囑子孫們不要大辦喪事為自己送喪。此外，他還給子孫們提出五點(diǎn)為人處世的要求，希望子孫以之為立身之本。 D．王祥一生正直不屈，當(dāng)年晉武帝初登基，他拒不下拜；等到泰始五年自己去世時，前去吊唁的沒有朝廷的大臣，有的只是過去親近的屬吏而已。 7．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）早喪親，繼母朱氏不慈，數(shù)譖之，由是失愛于父。（5分） （2）吾等魏之三公，公王相去，一階而已，安有天子三司而輒拜人者?。?分） 閱讀下面這首樂府詩，完成8—9題。 古 歌 　　秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人誰不懷憂？令我白頭。 胡地多飚風(fēng)①，樹木何修修②！離家日趨遠(yuǎn)，衣帶日趨緩。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)。 注：①胡地：古代胡人居北方，故后即用以代指北方。飆（biāo）風(fēng)：暴風(fēng)。②修修：與“翛翛”通，鳥尾敝壞無潤澤貌，這里借喻樹木干枯如鳥尾?！? 8．詩歌尾句“心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)”用了哪種修辭手法并簡析。 9．請從情景關(guān)系的角度簡析“胡地多飚風(fēng)，樹木何修修?！? 反思糾錯/個人特色 1.作者的人生道路與文章主旨有密切關(guān)系，“知人論世”對理解作品內(nèi)容不無益處。王勃１４歲應(yīng)舉及第，授朝散郎。曾為沛王府修撰，為沛王李賢侍讀時因撰《檄英王雞》文而被逐，入蜀后補(bǔ)虢州參軍時又因擅殺官奴曹達(dá)當(dāng)誅，遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。此文為王勃赴交趾探望父親，途徑洪州時，參加了都督閻某召集名流們在滕王閣上舉行的盛會，即席而作此文。在此后的途中，王勃渡海時墜水身亡，年僅27歲。 2 駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點(diǎn)： 1、語句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”，又稱為“四六文”。 2、是語音方面的特點(diǎn)，即平仄相對。 3、是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。 學(xué)后思考/教學(xué)反思 得： 失：