高中語(yǔ)文 第四單元 南宋的亂世詞心 13 辛棄疾詞三首學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版選修《唐詩(shī)宋詩(shī)選讀》
《高中語(yǔ)文 第四單元 南宋的亂世詞心 13 辛棄疾詞三首學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版選修《唐詩(shī)宋詩(shī)選讀》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第四單元 南宋的亂世詞心 13 辛棄疾詞三首學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版選修《唐詩(shī)宋詩(shī)選讀》(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
辛棄疾詞三首1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,有誤的一項(xiàng)是()A援例(yun)遙岑(cn)庶幾(sh)B堪膾(hu) 揾淚(wn) 濁醪(lio)C論語(yǔ)(ln) 沉酣(hn) 驀然(m)D螺髻(j) 嫵媚(mi) 搔首(so)【解析】B項(xiàng),“膾”應(yīng)讀kui,“醪”應(yīng)讀lo?!敬鸢浮緽2下列加點(diǎn)詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是()A.B.C.D.【解析】C項(xiàng),玉壺:玉雕的燈。一說(shuō)指月亮?!敬鸢浮緾3下面兩副對(duì)聯(lián)所吟詠的對(duì)象分別是()銅板鐵琶繼東坡高唱大江東去,美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處,金石錄里漱玉詞中文采有后主遺風(fēng)。A蘇軾、李清照B辛棄疾、李煜C蘇軾、李煜 D辛棄疾、李清照【解析】是郭沫若為辛棄疾紀(jì)念祠題寫的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是頌其繼承了蘇詞豪放的特點(diǎn),在創(chuàng)作中取得了較高的成就,下聯(lián)“美芹”指辛棄疾的美芹十論,其中陳述了抗金救國(guó)、收復(fù)失地、統(tǒng)一中國(guó)的大計(jì),“冀南宋莫隨鴻雁南飛”,是說(shuō)辛棄疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅,而要立志收復(fù)失地,表示了他“男兒到死心如鐵”(辛棄疾詞賀新郎中的句子)的豪情壯志;是郭沫若題李清照紀(jì)念堂之聯(lián)。上聯(lián)描述李清照故居的優(yōu)美環(huán)境,“大明湖畔趵突泉邊”交代了李清照是山東濟(jì)南人;下聯(lián)突出李清照和趙明誠(chéng)夫婦的傳世之作以及李清照的文學(xué)風(fēng)格,漱玉詞為李清照之詞集,金石錄則是李清照丈夫趙明誠(chéng)的著作,“文采有后主遺風(fēng)”則說(shuō)明李清照與南唐后主李煜同為婉約派代表詞人。【答案】D4下列各句,朗讀不正確的一項(xiàng)是()A可惜/流年,憂愁/風(fēng)雨,樹猶/如此B楚天/千里清秋,水隨天去/秋無(wú)際C不恨/古人/吾不見(jiàn),恨/古人、不見(jiàn)/吾狂/耳D驀然/回首,那人/卻在、燈火/闌珊/處【解析】C項(xiàng),應(yīng)為:不恨/古人/吾不見(jiàn),恨古人、不見(jiàn)/吾狂耳?!敬鸢浮緾5補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。(1)_,_,無(wú)人會(huì),登臨意。(2)鳳簫聲動(dòng),_,_。(3)_,更吹落、星如雨。(4)我見(jiàn)青山多嫵媚,_、_?!敬鸢浮?1)把吳鉤看了闌干拍遍(2)玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞(3)東風(fēng)夜放花千樹(4)料青山見(jiàn)我應(yīng)如是6閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。賀新郎辛棄疾邑中園亭,仆皆為賦此詞。一日獨(dú)坐停云,水聲山色,競(jìng)來(lái)相娛。意溪山欲援例者。遂作數(shù)語(yǔ),庶幾仿佛淵明思親友之意云。甚矣吾衰矣。悵平生、交游零落,只今余幾?白發(fā)空垂三千丈,一笑人間萬(wàn)事。問(wèn)何物、能令公喜?我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山、見(jiàn)我應(yīng)如是。情與貌,略相似。一尊搔首東窗里。想淵明、停云詩(shī)就,此時(shí)風(fēng)味。江左沉酣求名者,豈識(shí)濁醪妙理!回首叫、云飛風(fēng)起。不恨古人吾不見(jiàn),恨古人、不見(jiàn)吾狂耳。知我者,二三子?!咀ⅰ刻諟Y明有停云詩(shī),寫飲酒與思念親友之事。(1)詞的上片,詞人感慨“衰矣”的原因有哪些?請(qǐng)加以概括。(2)“我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山、見(jiàn)我應(yīng)如是”用了哪種修辭手法?表現(xiàn)了詞人怎樣的形象?(3)全詞在抒發(fā)情感上主要運(yùn)用了哪種手法?詞的下片,詞人表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感?【解析】(1)“甚矣吾衰矣”為詞之眼目,可統(tǒng)領(lǐng)上片,其原因從“交游零落,只今余幾”“白發(fā)空垂三千丈,一笑人間萬(wàn)事”等詞句可知。(2)由“青山多嫵媚”“青山見(jiàn)我”等詞句,可知修辭手法應(yīng)為擬人,從與青山對(duì)視這一情節(jié),不難看出詞人的灑脫與不落世俗。(3)本題考查對(duì)詞表現(xiàn)手法的鑒賞能力。詞表情達(dá)意,或化用前人詩(shī)句,或引用前人事例,是為用典。把握詞人情感需要抓住關(guān)鍵詞句作答?!敬鸢浮?1)知交零落殆盡,年華老去,壯志未酬。(2)擬人。表現(xiàn)了詞人剛直厚重而不失灑脫,充滿生命活力的形象。(3)運(yùn)用典故。對(duì)知交的思念和感激之情,對(duì)追名逐利者的譏諷之意,積極進(jìn)取、壯心不已的豪邁之情。7閱讀下面一首宋詞,回答問(wèn)題。鷓鴣天東陽(yáng)道中辛棄疾撲面征塵去路遙,香篝漸覺(jué)水沉銷。山無(wú)重?cái)?shù)周遭碧,花不知名分外嬌。 人歷歷,馬蕭蕭,旌旗又過(guò)小紅橋。愁邊剩有相思句,搖斷吟鞭碧玉梢?!咀ⅰ肯泱簦恨够\。水沉:一種香料,即沉香。香篝漸覺(jué)水沉銷:借薰籠里的香料逐漸燃燒殆盡,來(lái)寫行路時(shí)間之長(zhǎng),從而暗示行程的遙遠(yuǎn)。碧玉梢:指馬鞭用碧玉寶石飾成,比喻馬鞭的華貴。(1)詞的三、四句“山無(wú)重?cái)?shù)周遭碧,花不知名分外嬌”寫了怎樣的景?表達(dá)了怎樣的情?(2)簡(jiǎn)要分析“人歷歷,馬蕭蕭,旌旗又過(guò)小紅橋”三句的表達(dá)技巧?!敬鸢浮?1)三、四句寫了層層疊疊碧綠的青山、分外嬌艷的鮮花,表達(dá)了作者在勞頓旅途中見(jiàn)到碧山、嬌花的喜悅之情。(2)使用了疊詞、借代的表現(xiàn)手法?!皻v歷”“蕭蕭”運(yùn)用疊詞,生動(dòng)描寫出人馬行進(jìn)的狀態(tài),增加了語(yǔ)言韻味?!办浩臁边\(yùn)用借代手法,形象寫出了隊(duì)伍過(guò)橋的情景。8閱讀下面一首宋詞,然后回答下面的問(wèn)題。鷓鴣天送人辛棄疾唱徹陽(yáng)關(guān)淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹,帶雨云埋一半山。今古恨,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難。(1)“浮天水送無(wú)窮樹,帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?(2)這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?【解析】(1)此題考查的是理解詩(shī)句的思想感情和鑒賞詩(shī)句運(yùn)用的表現(xiàn)手法的能力。理解詩(shī)句要做到“句不離篇”,首先要整體把握,進(jìn)而理解詩(shī)句的內(nèi)涵,分析其表現(xiàn)手法。從詞題看,這首詞是寫送別的,這兩句詞寫送別時(shí)翹首遙望之景,景顯得生動(dòng),而且天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹木,和設(shè)想行人別后的行程有關(guān);雨中陰云埋掉一半青山,和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)。景句關(guān)聯(lián)詞中的兩種不同的思想感情,不但聯(lián)系緊密,而且含蓄不露,富有余韻。(2)此題考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。解答此題要理清詞人感情流動(dòng)的脈絡(luò)和層次,這首詞上片寫送別,下闋抒情本應(yīng)該是以“別恨”為主調(diào)的,但是作者筆鋒拗轉(zhuǎn),說(shuō)今古恨事有幾千般,豈止離別一事才是堪悲的?作者送人而居然說(shuō)離別并不是唯一可悲可恨的事,顯示出詞人的思想感情將有進(jìn)一步的開拓。聯(lián)想到作者的生平遭遇,作者寫出詞的最后兩句,包含了更多的傷心經(jīng)歷,展示了更廣闊、更令人驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界,感情淋漓。下片層次井然,脈絡(luò)清楚?!敬鸢浮?1)翹首遠(yuǎn)望,依依不舍的惜別之情;路途艱難,祝福平安的關(guān)切之情;山高水長(zhǎng),前程迷茫的郁悶之情。運(yùn)用了抒情或寓情于景的表現(xiàn)手法。(2)不應(yīng)把離別(相聚)視為人間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多。9閱讀下面這篇短文,在文后的橫線上填寫結(jié)論性的句子。(不超過(guò)30字)辛棄疾以其杰出的愛(ài)國(guó)詞,在我國(guó)文學(xué)史上享有崇高的地位。其傳世詞六百多首,抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的作品占三分之二以上,數(shù)量之大,自有“詞”這種詩(shī)體以來(lái),一千四百年間,尚無(wú)人能望其項(xiàng)背。愛(ài)國(guó)是辛詞的一大主題。生態(tài)則是辛詞的又一大主題。一冊(cè)稼軒詞,展卷讀去,從卷首到卷末,滿紙山川之美,草木之秀,讓人目不暇接,間以風(fēng)雨之聲,鳥蟲之鳴,讓人心動(dòng)神馳。還有詞人與青山的深情對(duì)視,與蒼松的幽默調(diào)侃,與鷗鷺的真誠(chéng)結(jié)盟,更有對(duì)白鷺的生態(tài)建議,讓人的心靈受到難得的洗禮和升華。辛棄疾的生態(tài)詞,是我們尤其應(yīng)該珍惜的人文精華。所以說(shuō):【解析】這兩個(gè)語(yǔ)段寫了兩個(gè)內(nèi)容,第一個(gè)語(yǔ)段寫辛棄疾對(duì)愛(ài)國(guó)詞的貢獻(xiàn),第二個(gè)語(yǔ)段寫辛棄疾對(duì)生態(tài)詞的貢獻(xiàn)。因此,我們就可以整體把握文意,找到結(jié)論性句子的答案了?!敬鸢浮啃翖壖彩俏覈?guó)最偉大的愛(ài)國(guó)詞人,也是我國(guó)最偉大的生態(tài)詞人。10(2015浙江高考)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)25字)(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過(guò)40字)【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。首先應(yīng)當(dāng)看清圖表上的文字,弄清楚究竟是比較什么事情;其次應(yīng)當(dāng)看清比較的大體情況;最后通過(guò)思考,得出相應(yīng)的結(jié)論。【答案】(1)(示例)20132014年浙江省與全國(guó)圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較(2)浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平;圖書閱讀率低于全國(guó)水平;浙江人要重視圖書閱讀。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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