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喝汽水后會(huì)打嗝，說(shuō)明溫度升高，二氧化碳的溶解能力下降，故喝汽水后，汽水在人肚里受熱，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使人感覺(jué)到清涼怡神之感，暑意頓消，精神為之一振。 活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)喝汽水后體內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象，讓學(xué)生大膽提出問(wèn)題與假設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察思維能力。通過(guò)開(kāi)展對(duì)汽水中氣體成分以及汽水為什么可消暑等問(wèn)題的探究，培養(yǎng)了學(xué)生的探究實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生從生活中去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的熱情。 第二課 水壺里的水垢 主講教師：方建軍 活動(dòng)目的：探究水垢形成的主要原因及水垢的主要成分。 水垢在生產(chǎn)、生活中可能造成的危害，了解除水垢的簡(jiǎn)易方法，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，并將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活之中，培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生從家里帶來(lái)一些水垢或有水垢的保溫瓶，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備如下儀器用品：試管、帶膠塞的導(dǎo)氣管，酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵夾） 活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)生觀察水垢，發(fā)現(xiàn)水垢較硬，不溶于水等 二、提出問(wèn)題 (1) 水壺里的水垢是怎樣形成的？水垢的主要成分是什么？ (2) 水垢對(duì)生產(chǎn)生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？如何除去水垢？ 三、提出假設(shè)：（教師輔導(dǎo)或查閱相關(guān)書(shū)籍） (1) 水垢的形成可能是水中溶解的某些物質(zhì)在加熱時(shí)產(chǎn)生了不溶物。 (2) 水垢的主要成分可能是碳酸鈣 (3) 水垢的形成可能對(duì)人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)不良影響 四、實(shí)驗(yàn)探究與調(diào)查討論（在教師協(xié)助下實(shí)施） 探究1、水垢的形成原因： (1) 取自然界水樣適量于試管中，觀察：水樣清澈 (2) 給試管中的水加熱至沸騰，靜置后觀察：水變渾濁 結(jié)論：原假設(shè)(1)成立 探究2、水垢的主要成分： (1) 查閱相關(guān)資料：碳酸鈣能使稀鹽酸放出二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁。 (2) 將水垢放入下列裝置中，加入適量稀鹽酸，并把導(dǎo)管插入澄清石灰水中 現(xiàn)象：水垢溶解，產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁 結(jié)論：水垢的主要成分是碳酸鈣，原假設(shè)(2)成立 探究3、調(diào)查分析：水垢的形成對(duì)生產(chǎn)生活有什么不良影響 通過(guò)收集資料、調(diào)查走訪，討論分析應(yīng)有如下共識(shí)： (1) 水垢有毒（含重金屬離子），不能食用，如不能用有水垢的保溫瓶盛裝酸性飲料等食物。 (2) 水受熱產(chǎn)生水垢會(huì)對(duì)我們生活產(chǎn)生不便，如熱水器中的銅制水管腔附著水垢，影響使用效果等。 (3) 工廠里，鍋爐長(zhǎng)了水垢后會(huì)浪費(fèi)燃料，還有可能發(fā)生鍋爐爆炸 活動(dòng)總結(jié)：這次活動(dòng)中，學(xué)生不僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了水垢的形成原因與水垢的主要成分，提高了實(shí)驗(yàn)探究的能力，而且還認(rèn)識(shí)到了水垢對(duì)我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生的危害，使學(xué)生更加懂得用化學(xué)的眼光去觀察生活，用化學(xué)知識(shí)去解決生產(chǎn)生活中的具體問(wèn)題了，使我們的生活更美好。 第三課 讓我們的衣服更干凈 主講教師：方建軍 活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解衣物上幾種常見(jiàn)污物的洗滌方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去解決生活中一些實(shí)際問(wèn)題的能力與興趣，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與生活密切相關(guān)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、肥皂、洗衣粉、草酸、汽油、米飯、漂白粉、瓷盆或塑料桶 2、藍(lán)墨水、紅墨水、水彩顏料、藍(lán)墨水、圓珠筆油、油漆、雞血、白布條數(shù)條，并把它們分別涂在白布條上備用。 活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)生敘述自己衣物弄臟的“痛苦”經(jīng)歷及處理方法與效果怎樣？ 二、提出問(wèn)題： 手上、衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干凈，可是如果沾上墨水、墨跡、汗?jié)n、肉湯、鐵銹、果汁、血跡、油漆、圓珠筆油等用肥皂洗就無(wú)濟(jì)無(wú)事啦，怎么辦呢？我們必須尋找新的辦法。 三、收集資料、尋找方法（教師協(xié)助） (1) 衣服上的藍(lán)墨水、紅墨水及水彩顏料立即用洗滌劑洗，再用清水漂洗幾次就 可以，若白布上仍有殘跡，使用漂白粉。 (2) 衣服上的藍(lán)黑墨水、鐵銹、果汁、血跡，可用草酸來(lái)清洗，因?yàn)檫@些污漬中 含有鐵質(zhì)，在空氣中氧化成鐵銹形成銹斑，草酸能把鐵銹還原成能溶于水的 物質(zhì)。 (3) 沾上血跡的的衣物，也可以用冷水浸泡，再用加酶洗衣粉洗，不能使用熱水。 (4) 墨和墨汁沾在衣物上，應(yīng)立即浸在水里，用米飯粒搓洗，飯粒里的淀粉會(huì)搓 成又稠又粘的漿，把墨跡從纖維上粘下來(lái)。 (5) 圓珠筆油、油漆、肉湯可用汽油溶解。 四、實(shí)驗(yàn)不同的洗滌方法與效果（教師指導(dǎo)） 將白布條上的各種污物用不同方法洗滌，比較洗滌效果，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，了解了衣服上各種污物的洗滌方法，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)踐的興趣，使學(xué)生體會(huì)到原來(lái)化學(xué)會(huì)使我們的生活更美好。 第四課 實(shí)驗(yàn)探究學(xué)校不同地點(diǎn)空氣中CO2含量的測(cè)定 主講教師：方建軍 活動(dòng)目的：通過(guò)測(cè)定空氣中CO2含量的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)CO2含量測(cè)定結(jié)果分析，使學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中怎樣注意室內(nèi)空氣新鮮。 活動(dòng)準(zhǔn)備：濃氨水 蒸餾水 酚酞試液 500ml燒杯 500ml細(xì)口瓶 50ml注射器 （一）提出問(wèn)題 同學(xué)們了解到正常情況下空氣中CO2含量為0.03%，但我們生活周?chē)泻芏嘁蛩卦斐蒀O2含量增高?？諝庵蠧O2的含量增多會(huì)影響我們的健康，用什么方法測(cè)定學(xué)校不同地點(diǎn)的空氣中CO2的含量呢？ （二）搜集、整理資料（教師協(xié)助） 上網(wǎng)查詢(xún)，到學(xué)校圖書(shū)館查閱資料，整理出如下方案： 在稀氨水中加入酚酞試液后呈紅色，該溶液吸收CO2后紅色又會(huì)褪去，當(dāng)氨水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積一定時(shí)，使紅色褪去需要的空氣體積與空氣中CO2的含量成正比。 （三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究(教師引導(dǎo)) 在多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，典型的方案如下： 實(shí)驗(yàn)步驟： (1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中，制成稀氨水，再滴入1—2滴酚酞試液，使溶液呈紅色，將得到的溶液保持在密閉的細(xì)口瓶中。 (2)用注射器吸取上述稀氨水10ml，到操場(chǎng)抽氣到50ml刻度處（即抽氣40ml），用食指堵住注射器的吸口，盡力振蕩2—3分鐘，然后將注射器的吸入口向上，小心排出氣體，再如上述操作抽氣振蕩，如此反復(fù)進(jìn)行，直到紅色恰好褪去，記錄抽氣次數(shù)n1； (3)同樣方法在教室、宿舍兩地點(diǎn)測(cè)出空氣中CO2含量，記錄抽氣次數(shù)n2、n3； 數(shù)據(jù)分析處理： 農(nóng)村空氣中CO2的含量為0.03%，作為步驟2中無(wú)污染的空氣中CO2的含量，則教室、宿舍兩地空氣中CO2的含量分別為： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人群密集、空氣流動(dòng)差的地方，CO2的含量較高，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該注意經(jīng)常打開(kāi)門(mén)窗、保持通風(fēng)。 活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 第五課 香煙煙霧中幾種有害成分的簡(jiǎn)易測(cè)定 主講教師：方建軍 活動(dòng)目的：實(shí)驗(yàn)探究香煙的煙霧中的幾種有害物質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有害。 活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵架臺(tái)、試管、雙孔塞、導(dǎo)管、香煙、95%酒精，氯化汞溶液蒸餾水，銀氨溶液、動(dòng)物血（新鮮）、注射器。 活動(dòng)過(guò)程：提出問(wèn)題：“吸煙有害健康”，那么香煙煙霧中有哪些有害物質(zhì)呢？ 查找相關(guān)資料：從網(wǎng)上查詢(xún)，從圖書(shū)館查閱有關(guān)資料（事先要求學(xué)生自己查找） 整理歸納：從學(xué)生查得的資料中歸納整理如下： (1) 香煙煙霧中含有多種有害物質(zhì)，其中主要尼古丁，一氧化碳等。 (2) 尼古丁與氯化汞溶液反應(yīng)立即產(chǎn)生白色沉淀。 (3) 一氧化碳與鮮血壓計(jì)的血紅蛋白化合，使血液顏色由血紅色變成深褐色。 實(shí)驗(yàn)探究：(1) 尼古丁檢驗(yàn)： 裝置如圖，試管中加入10ml95%酒精，點(diǎn)燃香煙，抽氣，當(dāng)酒精溶液變成褐色時(shí)取下試管，倒出2ml褐色液體于另一試管中，滴入幾滴氯化汞溶液，立即產(chǎn)生白色沉淀。 (2) 一氧化碳的檢驗(yàn) 裝置如圖，試管中注入5ml鮮雞血，點(diǎn)燃香煙，連續(xù)抽氣，血液由血紅色逐漸變成深褐色，證明有CO。 (3) 相關(guān)資料 尼古丁對(duì)人的致死量為40——60毫克，相當(dāng)于20支香煙的含量，煙焦油可誘發(fā)肺癌、喉癌等。 一氧化碳有毒，會(huì)使人感到頭痛、惡心、記憶力減退等，吸入過(guò)多一氧化碳會(huì)使人窒息而死亡。 活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，到圖書(shū)館查閱資料，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)認(rèn)識(shí)香煙煙霧中的幾種有害物質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了對(duì)“吸煙有害健康”的認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)要求有吸煙行為的家長(zhǎng)戒煙，使自己的家庭過(guò)上健康幸福的生活。 第六課 檢測(cè)面粉的新鮮度 主講教師：聶曉玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，了解進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法 2、過(guò)程與方法：查找有關(guān)資料，實(shí)驗(yàn) 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)精神 活動(dòng)過(guò)程： 一、提出問(wèn)題 面粉是各類(lèi)早餐食品的主要原料，但是面粉久存變質(zhì)后，若被食用，對(duì)我們的身體將十分有害，那么怎樣檢測(cè)面粉的新鮮度呢？ 二、查找相關(guān)資料 同學(xué)們上網(wǎng)查找資料得知：面粉久存后，由于空氣中的氧氣水分和各種微生物的作用，會(huì)產(chǎn)生酸敗的現(xiàn)象。隨著酸變的加速，產(chǎn)生有機(jī)酸增多，面粉就不能食用。測(cè)試面粉中有機(jī)酸的含量，可以用NaOH溶液中和有機(jī)酸，根據(jù)NaOH的用量，推知有機(jī)酸的含量。 三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究 實(shí)驗(yàn)用品：面粉樣品5g 新鮮面粉5g 10%的NaOH溶液 蒸餾水 錐形瓶 滴定管 酚酞試液 實(shí)驗(yàn)步驟： (1) 在150ml的錐形瓶中加入40ml蒸餾水，再加入5g新鮮的面粉，混合攪拌至完全溶解，且沒(méi)有任何面團(tuán)為止，配成面粉的懸濁液，再滴加2—3滴酚酞試液。 (2) 用10%的NaOH溶液滴定，邊加邊振動(dòng)，直到懸濁液呈淺紅色為止。記下NaOH的（讀數(shù)），體積數(shù)為V1。 (3) 取要測(cè)定新鮮度的面粉5g，用同樣的辦法滴定面粉的酸度，記下消耗 ＮaOH的體積數(shù)為Ｖ２ (4) 數(shù)據(jù)處理，分析得結(jié)論： 當(dāng)V1≈V2時(shí)，說(shuō)明面粉是新鮮的 當(dāng)V1>2.5V1時(shí)，說(shuō)明面粉已變質(zhì)，不能食用。 活動(dòng)小結(jié)： 本次活動(dòng)主要由學(xué)生自己動(dòng)手查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)得結(jié)論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力。 第七課 驗(yàn)指紋 主講教師：聶曉玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解驗(yàn)指紋可作為偵破案件的一種手段 2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)原理：碘受熱易升華，手上的油脂等分泌物能溶解碘而形成棕色指紋印跡，然后進(jìn)行核對(duì)指紋。 二、活動(dòng)過(guò)程： 1、學(xué)生自己查閱資料發(fā)現(xiàn)：世界上每一個(gè)人的指紋各不相同，要檢測(cè)自己的指紋，可以利用手上的油脂等分泌物溶解碘而形成棕色指紋印跡來(lái)驗(yàn)證。 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程： (1) 實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái) 石棉網(wǎng) 火柴 酒精燈 小燒杯 干凈的白紙 少量碘粒 1、碘 2、燒杯 3、印有指紋的紙張 (2) 班上的同學(xué)每2人分成一組，相互測(cè)驗(yàn)對(duì)方的指紋，然后比較兩人的指紋是否相同，看哪一組做得又快又好。 3、實(shí) 驗(yàn)結(jié)論：同學(xué)們的指紋各不相同 4、活動(dòng)小結(jié)：利用每個(gè)人的指紋互不相同這一現(xiàn)象，可以用此方法來(lái)偵破許多案件 5、觀看錄像《405謀殺案》來(lái)了解指紋的顯示技術(shù)在偵破方面的應(yīng)用。 第八課 化學(xué)刻花 主講教師：聶曉玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解鐵片上花紋的刻制方法 2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)目的： 在玻璃，鐵片上刻劃各種不同的圖案，怎樣才能把自己喜歡的圖案刻到鐵片上去呢？ 二、查找資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 1、 學(xué)生經(jīng)查閱資料獲知：鐵位于金屬活動(dòng)性順序表中的氫前面，因此鐵能和鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 石蠟為一種穩(wěn)定的化合物，和濃鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 2、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 (1) 將全班同學(xué)分成幾小組，每組發(fā)放一鐵片，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。 (2) 將鐵片除銹 (3) 熔化石蠟：把石蠟放入小燒杯中，用酒精燈加熱熔化，即得液態(tài)石蠟。 (4) 涂蠟層：在鐵片上用毛刷均勻地涂一薄層石蠟 (5) 刀刻圖案：待石蠟層冷卻凝固后，用小刀在上面刻劃出自己所喜愛(ài)的圖案。 (6) 化學(xué)顯圖：在刻有圖案的痕跡處，用滴管小心滴加濃鹽酸，開(kāi)始時(shí)反應(yīng)迅速，待反應(yīng)緩慢后用水沖去酸液重新滴加濃鹽酸，使之與鐵片露出部分反應(yīng)，如此重復(fù)操作四、五次。 (7) 除蠟層，把大燒杯中的水加熱沸騰，然后用鑷子將鐵片放入其中，待蠟層除去后，取出鐵片，用水洗凈，即看到所刻的圖案。 3、 實(shí)驗(yàn)小結(jié)：本次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诩訜岷偷渭訚恹}酸時(shí)要認(rèn)真，注意安全，以防燙傷和燒傷。 第九課 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)兩例 主講教師：聶曉玲 活動(dòng)目的： 1、知識(shí)技能：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系 2、過(guò)程與方法：實(shí)驗(yàn)法 觀察法 討論法 歸納法 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和思維能力 活動(dòng)過(guò)程： 1、空盒生煙 實(shí)驗(yàn)用品：硬紙盒 表面皿2個(gè) 濃氨水 濃鹽酸 鑷子 脫脂棉 實(shí)驗(yàn)原理：氯化氫與氨氣反應(yīng)生成氯化銨微粒而形成白煙 NH3+HCl=NH4Cl 操作方法：在硬紙盒的前側(cè)開(kāi)一個(gè)直徑為8mm左右的圓孔，（可用鉆孔器打孔），將表面皿放在盒底。用鑷子取兩團(tuán)脫脂棉分別蘸足濃氨水和濃鹽酸，放在表面皿內(nèi)，蓋上盒蓋，表演時(shí)，用四指在盒蓋的中間部分輕輕拍打，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)白色煙卷自圓孔中噴出，繼續(xù)有節(jié)奏地拍打盒蓋，煙圈一個(gè)接一個(gè)地從孔中滾出，頗為有趣。 2、燒不壞的手帕 實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈 鑷子 大燒杯 火柴 棉手帕 酒精（體積分?jǐn)?shù)為70%） 操作方法：用一塊棉手帕，在盛有乙醇的體積分?jǐn)?shù)為70%酒精的燒杯中浸泡，待均勻濕透后取出。將浸透的手帕舒展開(kāi)，用鑷子夾住兩角，在火焰上點(diǎn)燃，當(dāng)火焰熄滅后，手帕完好無(wú)損。 討 論：酒精燃燒放出的熱量為什么沒(méi)有使棉手帕著火呢？ 3、實(shí)驗(yàn)小結(jié)： 第十課 生活中的化學(xué)常識(shí) 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的： 1、知識(shí)與技能：提高學(xué)生興趣，開(kāi)拓知識(shí)視野，發(fā)展智力，提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 2、過(guò)程與方法：在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地觀察生活，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的化學(xué)問(wèn)題。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和思維能力，增強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系 活動(dòng)過(guò)程： 1、巧開(kāi)銹鎖法 化學(xué)原理：石墨滑膩，可作潤(rùn)滑劑，鉛筆芯是由石墨粉和粘土混合而成的 操作方法：在鎖孔內(nèi)放適量鉛筆末，搖動(dòng)幾下，即能開(kāi)動(dòng)。 2、喂雞省糧法 化學(xué)原理：物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化生成其它物質(zhì)，供動(dòng)物生存。 操作方法：空地挖一個(gè)坑，放入松木鋸屑，將淘米水倒入，用泥將坑封好，幾天后挖開(kāi)，里面會(huì)長(zhǎng)出很多又肥又嫩的蟲(chóng)子，雞吃后長(zhǎng)得又肥又省糧。 3、消滅老鼠巧法 化學(xué)原理：干水泥遇水后變硬（凝固） 操作方法：將面粉炒熟加點(diǎn)食油，然后拌上干水泥。放在老鼠經(jīng)常出入的地方。水泥無(wú)味，老鼠嗅到食物與油香便吃起來(lái)，然后喝水，造成梗阻而死亡。 4、擦玻璃鏡污垢法 化學(xué)原理：玻璃上的污垢不易溶于水而易溶于煤油或醋中。 操作過(guò)程：小鏡有污垢后，可用軟布浸濕煤油或蘸醋擦試，切不可用水擦，用水擦不但鏡面模糊不清，且易腐蝕玻璃。 5、保存雞蛋不壞法 化學(xué)原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 操作過(guò)程：用100斤水加入2斤生石灰，攪拌溶化后，靜放沉淀，等石灰水澄清后，倒入缸中，將雞蛋輕輕放進(jìn)，石灰水要超出蛋面6—7寸，一般保持10個(gè)月不壞，大量保存雞蛋是家庭致富的巧方法。 活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了動(dòng)手能力，訓(xùn)練了學(xué)生的思維。 第十一課 廢干電池的回收和利用 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的：1、鞏固和加深有關(guān)化學(xué)知識(shí)； 2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué) 材 料：廢干電池 稀硫酸 濃硫酸 濃硝酸 氫氧化鈉溶液 石蕊試液 淀粉碘化鉀試紙 品紅試液 燒杯 玻璃棒 蒸發(fā)皿 過(guò)濾器 酒精燈 試管夾 瓷質(zhì)器皿 坩堝 電流計(jì) 電源 酒精噴燈 活動(dòng)過(guò)程： 一、拆開(kāi)廢干電池觀察干電池構(gòu)造并回收有關(guān)物質(zhì) 圓筒：鋅片作負(fù)極 筒內(nèi)：氯化銨 氯化鋅作電解質(zhì) 筒中央：炭粉 二氧化錳插入碳棒壓成碳包作正極 1、收集銅帽鋅皮和碳棒 銅帽、鋅皮與稀H2SO4反應(yīng)來(lái)比較它們的金屬活動(dòng)性，碳棒可作溶液的導(dǎo)電性研究和電解飽和食鹽水等的電板。 2、提取氯化銨 將電池里的黑色物質(zhì)放在水里攪拌溶解并過(guò)濾，將部分濾液放在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，得白色固體，再加熱，利用“升華”收集較純的氯化銨。 氯化銨是一種金屬焊接劑，還可作氮肥 3、制取鋅粒 將鋅筒剪下一塊3cm寬的鋅片留作下面實(shí)驗(yàn)用，其余剪成碎鋅片，放在坩堝中強(qiáng)熱（鋅熔點(diǎn)419℃），熔化后小心地將液鋅倒入冷水中，得鋅粒 鋅?？捎糜趯?shí)驗(yàn)室里制取氫氣 二、利用上述原料進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn) 1、銅帽作實(shí)驗(yàn) 銅帽分別放入稀硫酸，濃硫酸中，加熱，銅與濃H2SO4產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中。另一試管中加濃HNO3，觀察。 2、將上述過(guò)程2中濾液作實(shí)驗(yàn) 用3支試管分別取2—3毫升濾液 NaOH溶液 NaOH溶液 (1) 濾液 白↓ 白色沉淀 濕潤(rùn)的紅色 NaOH溶液 石蕊試紙檢驗(yàn) 加 熱 (2) 濾液 氣體 白色沉淀 濃H2SO4 濕潤(rùn)的藍(lán)色 石蕊試紙檢驗(yàn) 加 熱 (3) 濾液 氣體 變紅色 3、將上述過(guò)程2中濾渣作實(shí)驗(yàn) 濾渣中加濃HCl，加熱，放出氣體用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)。 4、碳棒、鋅片作實(shí)驗(yàn) 將碳棒和鋅片用導(dǎo)線(xiàn)連接，中間串聯(lián)電流計(jì)，插入稀H2SO4中，觀察指針偏轉(zhuǎn)。 活動(dòng)小結(jié)：1、回收氯化銨，利用“升華”收集?？蓞⒄盏獾纳A裝置。氯化銨在350℃分解成氯氣和氯化氫。而它們冷卻又化合成氯化銨附著在燒杯壁上，用藥匙刮下。 2、碎鋅片置于坩堝中，用酒精噴燈加強(qiáng)熱熔化，用坩堝鉗夾住坩堝把液體小心倒入盛冷水泊瓷質(zhì)器皿中。 3、銅帽跟氧化性酸反應(yīng)注意環(huán)境保護(hù) 4、濾液中含有Zn2+、NH4+、Cl－等。 第十二課 自制汽水 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的：1、練習(xí)托盤(pán)天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙等常見(jiàn)儀器的使用和基本操作，提高學(xué)生的動(dòng) 手能力。 2、讓學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的生活，進(jìn)一步意識(shí)到化學(xué)與人們生活息息相關(guān)。 原 理：一般飲料都帶氣，攜帶的氣體多為二氧化碳，碳酸氫鈉（俗稱(chēng)小蘇打）遇到酸或酸性物質(zhì)就會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳能溶于水，當(dāng)小蘇打與檸檬酸在溶液中劇烈反應(yīng)時(shí)立即旋緊瓶蓋，飲用時(shí)打開(kāi)瓶蓋，汽體壓強(qiáng)減小，二氧化碳?xì)怏w溶解度減小，因此有大量的二氧化碳?xì)怏w從水溶液中逸出。 材料：托盤(pán)天平、1000ml量筒、1000ml大燒杯、玻璃棒、藥匙、聚酯塑料大瓶（1.25升） 過(guò)程：1、稱(chēng)取11g檸檬酸和80g食糖，放入1000ml大燒杯中。 2、取1000ml量筒量取1000ml涼開(kāi)水，然后倒入1000ml大燒杯中用玻璃棒攪拌，使固體溶質(zhì)全部溶解。 3、再滴4—5滴食用香精于大燒杯中攪拌均勻，將配得的溶液轉(zhuǎn)移到聚酯塑料瓶中。 4、稱(chēng)取8g小蘇打，將小蘇打迅速倒入聚酯塑料瓶中，并立即旋緊瓶蓋搖勻。 5、放入冰箱內(nèi)的冷藏室中冷卻后待用（或放入冰水中），其味酸甜清涼。 小結(jié)與說(shuō)明： 1、檸檬酸又稱(chēng)構(gòu)櫞酸，學(xué)名2—羥基—1，2，3—丙烷三羧酸， CH2—COOH 其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為： HO— C—COOH CH2—COOH 2、若制鹽汽水，則可在“過(guò)程2”中加入適量食鹽其味更佳，既有酸甜味，又有咸味。 3、放入冰箱中降溫，可增大二氧化碳?xì)怏w的溶解度，飲用時(shí)打開(kāi)瓶蓋，將有更多的二氧化碳?xì)怏w從水溶液中逸出。 4、聚酯塑料瓶可用雪碧塑料大瓶代替，也可用耐壓的啤酒瓶等代替。 5、可用甜味劑（如糖精）、果味劑（如鮮桔汁、蘋(píng)果汁、荔枝汁等）、香精等調(diào)味，以適飲者的口感。 6、參考配方：桔汁25ml、白糖25g或少量糖精，小蘇打1.5g，檸檬酸1.5g(或配酸1.5g)、香精適量，冷開(kāi)水450g左右，要多配可按此比例放大。 第十三課 城市、社區(qū)垃圾的調(diào)查 主講人：胡美云 活動(dòng)目的：通過(guò)調(diào)查，使同學(xué)們了解本地垃圾的組成，人均年排出量、處理的方法及對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到垃圾處理和廢物回收利用的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生不隨地亂扔、亂堆、亂燒垃圾的良好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 原理：垃圾的成分主要是蔬菜根、葉、果皮、快餐包裝物、紙、灰、渣、金屬、玻璃、塑料等，且隨季 節(jié)、地區(qū)不同，其成分和含量發(fā)生變化。 材料：纖維袋 鐵鍬 火柴 火鉗 過(guò)程：1、調(diào)查開(kāi)始前，教師向?qū)W生介紹隨便焚燒垃圾的危害性，國(guó)內(nèi)外各大城市垃圾處理采用的方法和優(yōu)缺點(diǎn)，未來(lái)垃圾處理的發(fā)展方向。 2、走訪所在地的城建和環(huán)保部門(mén)，了解所在地區(qū)年（或日）收集和運(yùn)送垃圾的量，所需人力和物力，處理垃圾的方法，本地區(qū)人口，并計(jì)算出每噸垃圾收集和運(yùn)送的費(fèi)用。 3、隨機(jī)取樣。在居民小區(qū)、學(xué)校、廠礦和政府機(jī)關(guān)各處，分別選二至三個(gè)垃圾箱定期觀察，按照表1所示粗略進(jìn)行分類(lèi)。 4、到當(dāng)?shù)乩幚韴?chǎng)了解垃圾處理的方法及弊端（主要調(diào)查對(duì)地下水、地表水和大氣的污染、土地的浪費(fèi)，疾病的傳染）。 5、走訪當(dāng)?shù)貜U品收購(gòu)部門(mén)，了解垃圾中可回收利用的成分及量。 6、點(diǎn)燃少量的廢紙、廢塑料等，觀察燃燒現(xiàn)象，聞氣味。 7、根據(jù)調(diào)查情況，填入表1，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告或以小論文的形式表述調(diào)查結(jié)果，以及自己對(duì)本地區(qū)垃圾處理的設(shè)想。 說(shuō)明：1、通過(guò)地球衛(wèi)星搖感技術(shù)已知：全世界許多城市都被垃圾包圍著。美國(guó)家庭每年倒掉的垃圾總共有2億噸以上，處理垃圾每年要花300億美元以上。 2、國(guó)內(nèi)外許多城市垃圾已袋裝化，這些地區(qū)取樣時(shí)，可任選幾袋進(jìn)行分類(lèi)。 3、垃圾處理的方法主要是：填埋、焚燒、輻射、生物降解、壓縮、堆肥、回收利用等。我國(guó)主要采用填埋和回收廢品的方法，發(fā)達(dá)國(guó)家主要采用焚燒的方法。垃圾處理的方法的發(fā)展趨勢(shì)是焚燒發(fā)電、化學(xué)加工、回收再利用等。 4、垃圾的回收再利用，是垃圾處理中最有發(fā)展前景的一種方法，它既節(jié)省了處理垃圾所消耗的大量資金，又提供了新的資源。 5、隨機(jī)取樣的垃圾箱分布要均勻，一般兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。 表1： 成 取 分 樣 地 快樂(lè)餐包裝物 紙 蔬菜根葉果皮 灰、渣 金屬 玻璃 塑料 其它 居名小區(qū) 學(xué)校 廠礦 政府機(jī)關(guān) 第十四課 化學(xué)冰袋和化學(xué)熱袋的制作 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的：研究化學(xué)反應(yīng)溶解過(guò)程和聚集狀態(tài)改變過(guò)程所伴隨的熱效應(yīng)的化學(xué)分支學(xué)科為熱化學(xué)。書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式是中學(xué)化學(xué)的基本要求。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的熱效應(yīng)在化學(xué)活動(dòng)課中制作冰袋和熱袋有利于拓寬和鞏固熱化學(xué)知識(shí)。 材料：化學(xué)冰袋材料為十水硫酸鈉100g，四水硝酸鈣和硝酸鈉各30g。 化學(xué)熱袋材料為活性炭8g，膨脹珍珠巖粉4g，食鹽5g，水15g，還原鐵粉28g。 原理：化學(xué)冰袋是利用Na2SO4·10H2O和Ca(NO3)2·4H2O+Na2SO4·10H2O=CaSO4+2NaNO3 +14H2O—Q，這一反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，吸收周?chē)罅康臒岫a(chǎn)生致冷作用，反應(yīng)迅速，致冷持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，致冷溫度可達(dá)零下3—5℃。 化學(xué)熱袋是以還原鐵粉和膨脹珍珠粉，活性炭和食鹽的混合物為原料混合反應(yīng)。這個(gè)反應(yīng)是一個(gè)復(fù)雜的放熱反應(yīng)，把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能而放出大量的熱。特征是發(fā)熱時(shí)間長(zhǎng)，放熱快，流動(dòng)性好，攜帶方便，最高能達(dá)45℃—50℃。 過(guò)程：化學(xué)冰袋：用二只不透水性的軟尼龍袋（也可用聚乙烯或聚氯乙烯袋）。將工業(yè)級(jí)十水硫酸鈉100g裝入A袋密封，把30g四水硝酸鈣和30g硝酸鈉裝入B袋密封（隔離部分要易于撕裂）。然后把A袋和B袋一并裝入強(qiáng)度較大的大袋中（即外袋）密封貯存。使用時(shí)同時(shí)把A、B袋隔離破裂，兩袋中組份混合，用力揉合，即可感到致冷，揉30分鐘可冷卻到零下3—5℃。 化學(xué)熱袋：將8g活性炭和4g膨脹珍珠巖粉混合成保水劑。將5g食鹽溶于15g水中，而與混合保水劑充分混合成糊狀混合物裝入A袋密封（封口要易撕破）；將還原性鐵粉28g裝入B袋，并將A、B兩袋一齊裝入強(qiáng)度較高的大袋（即外袋）密封（要封得不易操破）貯存。用時(shí)將A、B袋封口撕破使兩組份充分混合，揉合30分鐘后，可升溫45℃—50℃。 說(shuō)明： 1、本活動(dòng)需要二課時(shí) 2、二人一組，制作成功后可進(jìn)行展評(píng) 3、還原鐵粉、膨脹珍珠粉等均可購(gòu)自化工原料商店 第十五課 配制洗潔精 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的：1、了解肥皂、洗潔精的去污原理 2、拓寬有機(jī)化合物知識(shí)及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 3、初步了解洗潔精生產(chǎn)方法，初步學(xué)會(huì)恒定溫度的加熱方法。 4、通過(guò)對(duì)洗潔精結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。 材料：250ml燒杯一只，100ml量筒一只，玻璃棒，托盤(pán)天平，100℃溫度計(jì)、十二烷基磺酸鈉、十二醇硫酸鈉、氯化鈉、96%酒精、食用檸檬香精 原理：烷基苯磺酸鈉、脂肪硫酸鈉的結(jié)構(gòu)中均有親水基因和憎水基因（親油基因），在洗滌過(guò)程中親油基因深入油污，使其松動(dòng)而除去，達(dá)到快速洗滌的效果。 過(guò)程：1、量取100ml水，加入到250毫升燒杯中，加熱至75℃。 2、向上述熱水中逐一加入8.5g十二烷基苯磺酸鈉，攪拌5g十二醇硫酸鈉，繼續(xù)加熱，攪拌至溶解，再加入1.2gNaCl，攪拌溶解并保持90℃溫度一小時(shí)，然后停止加熱，當(dāng)溶液冷卻至40℃時(shí)，再加入5ml95%酒精。滴入10滴檸檬香精，攪拌均勻，裝瓶待用。 說(shuō)明：1、溶解十二烷基苯磺酸鈉和十二醇硫酸鈉時(shí)，應(yīng)保持70℃左右的溫度，并不斷攪拌。 2、在洗潔精中加入氯化鈉的目的是為了增加洗潔精的粘度，若粘度不夠，可多加一些氯化鈉，但不宜過(guò)多，否則在冬天做此研究時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗潔精凍結(jié)的現(xiàn)象。加入酒精可防凍結(jié)，又防變質(zhì)產(chǎn)生異味。 第十六課 初中化學(xué)藥品在農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用 主講教師：李玲 活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生對(duì)養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)戶(hù)參觀訪問(wèn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)初中化學(xué)藥品與實(shí)際生活聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。 活動(dòng)準(zhǔn)備：１、教師提前聯(lián)系校本實(shí)踐基地養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)戶(hù)和鎮(zhèn)畜牧站水產(chǎn)部技術(shù)員，安排學(xué)生參觀訪問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。 ２、教師準(zhǔn)備化學(xué)藥品在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面應(yīng)用的各種資料 活動(dòng)器材：照相機(jī)、錄音機(jī)、講桌 活動(dòng)過(guò)程：1、出發(fā)前準(zhǔn)備： (1)教師在教室引入農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖有關(guān)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的化學(xué)藥品：生石灰（CaO）、熟石灰[Ca（OH）2]、膽礬[CuSO4·5H2O]、銅綠 [Cu2(OH)2CO3]、飛錳氧(KMnO4)、食鹽(NaCl)、硝酸汞[Hg(NO3)2]、漂白粉等。 (2)教師宣布訪問(wèn)內(nèi)容及紀(jì)律 2、參觀訪問(wèn) (1)參觀魚(yú)塘及養(yǎng)魚(yú)設(shè)備 (2)聽(tīng)養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)戶(hù)介紹養(yǎng)魚(yú)方法和養(yǎng)魚(yú)經(jīng)驗(yàn) (3)聽(tīng)水產(chǎn)技術(shù)員介紹養(yǎng)魚(yú)防病、治病情況講座 3、返校后教師發(fā)放初中化學(xué)藥品在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面應(yīng)用資料，并要求學(xué)生自己寫(xiě)出參觀訪問(wèn)總結(jié)報(bào)告。 活動(dòng)小結(jié)：1、學(xué)生總結(jié)參觀訪問(wèn)后的必得和體會(huì) 2、學(xué)生總結(jié)報(bào)告優(yōu)劣評(píng)價(jià) 第十七課 水質(zhì)檢測(cè) 主講教師：李玲 活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)水樣采集和水質(zhì)檢測(cè)中水溫度、水氣味測(cè)定方法。 活動(dòng)用品：溫度計(jì)、繩子（有刻度）取水瓶、標(biāo)簽、錐形瓶、量筒、 活動(dòng)步驟： 一、教師介紹水樣采集和測(cè)試水質(zhì)中水溫、水氣味測(cè)定方法 1、水溫的測(cè)定 在溫度計(jì)上系一細(xì)繩，插到水面以下20厘米處，靜置5分鐘，提出水面后，立即讀取溫度計(jì)。 2、氣味的測(cè)定 (1)取100毫升水樣于250毫升錐形瓶中，用溫水或冷水在瓶外調(diào)節(jié)水溫至20±2℃ (2)振蕩瓶水樣，從瓶口聞水的氣味、并無(wú)臭水比較 (3)據(jù)下表定性描述臭的強(qiáng)弱，記錄數(shù)據(jù)于下表中 等級(jí) 強(qiáng)度 說(shuō)明 0 無(wú) 無(wú)任何氣味 1 微弱 一般飲用者難以察覺(jué) 2 弱 一般飲用者剛能察覺(jué) 3 明顯 已能明顯察覺(jué)，不必處理能用 4 強(qiáng) 有明顯臭味 5 很強(qiáng) 有惡臭氣味 3、水樣采集： (1)采集方法：將帶有重錘的具塞采樣器沉入水中，達(dá)到所需深度后（從拉伸的繩子看繩子上的標(biāo)度）拉伸瓶口塞子上連接的細(xì)繩，打開(kāi)瓶塞，待水充滿(mǎn)后提出來(lái)。若采用自來(lái)水或帶抽水設(shè)備地下水（井水）則先放2—3分鐘，讓積存的雜質(zhì)流去然后用瓶采集。 (2)水樣保存： Ⅰ：冷藏或冷卻 Ⅱ：加入化學(xué)試劑保持化學(xué)成分在水樣中穩(wěn)定或加入生物抑制劑，使水中待測(cè)成分穩(wěn)定。 [幻燈]：水樣保存方法 測(cè)定項(xiàng)目 保持方法 分析地點(diǎn) 保存時(shí)間 溫度 現(xiàn)場(chǎng) 氣味 現(xiàn)場(chǎng) 6小時(shí) 色度 實(shí)驗(yàn)室 24小時(shí) 溶解度 加KmnO4+KI+NaOH現(xiàn)場(chǎng)固定 實(shí)驗(yàn)室 數(shù)小時(shí) 化學(xué)需氧量 加H2SO4酸化至PH<2 2℃-5℃冷藏 實(shí)驗(yàn)室 1星期 總氰(W－) 加NaOH調(diào)至 PH>2 實(shí)驗(yàn)室 24小時(shí) 酚 加CuSO4+H3PO4控制 PH<2 實(shí)驗(yàn)室 6小時(shí) 二、學(xué)生實(shí)踐： 學(xué)生分組到校外繞圍墻小河處測(cè)河水溫度，氣味，并采集水樣。同時(shí)立即記錄測(cè)定數(shù)據(jù)，水樣立即貼上標(biāo)簽以備第三講使用。 附：記錄表 地點(diǎn) 溫度 氣味 水樣號(hào)碼 活動(dòng)小結(jié)：1、學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中心得總結(jié) 2、學(xué)生總結(jié)自已測(cè)定方法和對(duì)已有測(cè)定方法進(jìn)行創(chuàng)新。 第十八課 水質(zhì)檢測(cè) 主講教師：李玲 活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解水的PH值、色度測(cè)定方法 活動(dòng)用具：PH試紙、玻璃棒、水樣、量筒、比色管、白瓷板 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師介紹測(cè)水質(zhì)PH值及色度測(cè)定方法，并當(dāng)場(chǎng)演示 1、PH值測(cè)定：用潔凈的玻璃棒蘸取水樣，滴一滴于PH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)色板比較確定PH值記錄。 2、色度測(cè)定：取水中固體棵粒充分沉淀后水樣，分別取上層清液50毫升10份用水稀釋成不同倍數(shù)（5、10、15、20、25、30、35、40、45、50）各取50毫升稀釋后水樣顏色，并與蒸餾水比較，當(dāng)稀釋水樣剛好看不出顏色時(shí)（與蒸餾水無(wú)區(qū)別）記錄稀釋倍數(shù)，此數(shù)即為色度。 二、學(xué)生實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)室，水樣采用第二講采集的水樣） 1、測(cè)水樣PH值并記錄填表 2、測(cè)水樣色度記錄并填表 附：記錄表 水樣 地點(diǎn) PH值 色度 測(cè)定后結(jié)論： 活動(dòng)小結(jié)：1、學(xué)生測(cè)定水PH值、水色度方法。 2、測(cè)定情況記錄公布。 第十九課 水質(zhì)透明度測(cè)定（二課時(shí)） 活動(dòng)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作測(cè)定水透明度的塞氏盤(pán)和如何測(cè)定水透明度，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)用具制作能力。 活動(dòng)用品：200mm×200mm鐵皮板一塊，尺，打孔器，錘子，鏈子，繩子5米，白、黑漆各一瓶，漆刷，小刀，虎頭鉗，鐵塊 活動(dòng)過(guò)程： 一、 塞氏盤(pán)制作（第一課時(shí)） 1、制作方法：③ ① 取直徑200mm×200mm鐵皮板一塊，用鉗子剪成直徑20厘米園盤(pán)，園盤(pán)中心處打一小孔，一面平分四分用黑白兩種漆涂上相間顏色放置使之干燥穩(wěn)定，5米長(zhǎng)繩子每距10厘米相間涂上黑、白相間漆顏色放置使之干燥穩(wěn)定。如下圖 白 白 黑 黑 黑 黑 黑 白 白 白 …… ② 第二天，在園盤(pán)未涂漆的底面固定連有黑白相間繩子的鐵塊，繩子穿過(guò)小孔拉向涂漆一面，使手拿繩端而鐵園盤(pán)保持水平即可。 2、學(xué)生動(dòng)手制作塞氏盤(pán)。 二、 透明度測(cè)定（第二課時(shí)） 1、測(cè)定方法： 把塞氏盤(pán)放入測(cè)定水中，下沉直至剛好看不到盤(pán)白色記下水面深度，即是水的透明度（每一處多測(cè)幾次，算出所測(cè)平均深度 附：記錄表 離岸處（米） 次數(shù) 水深 平均深度 透明度 結(jié)論 0.5米 1次 2次 3次 1米 1次 2次 3次 2米 1次 2次 3次 5米 1次 2次 3次 2、學(xué)生到校門(mén)外小河中進(jìn)行水透明度測(cè)定實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)小結(jié)：1、學(xué)生制作塞氏盤(pán)優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié) 2、學(xué)生校外小河處測(cè)水透明度準(zhǔn)確性通報(bào) 第二十課 《校外小河污染》課題報(bào)告 活動(dòng)目的：通過(guò)前幾次對(duì)校外水質(zhì)測(cè)試后進(jìn)行大小結(jié)，寫(xiě)出活動(dòng)課題報(bào)告 活動(dòng)用具：錄音機(jī)，攝影機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 一、學(xué)生觀察小河被污染原因 1、觀察學(xué)校日常生活污水污染小河狀況 2、現(xiàn)場(chǎng)觀察，小河上游放垃圾場(chǎng)全鎮(zhèn)部分垃圾在山中堆放情況 二、學(xué)生針對(duì)水質(zhì)測(cè)定記錄表和觀察現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出小河被污染的課題報(bào)告 活動(dòng)小結(jié)：1、課題報(bào)告范文讀、點(diǎn)、評(píng) 2、總結(jié)此次實(shí)踐后記（學(xué)生上臺(tái)自我講述） 水質(zhì)測(cè)試中學(xué)校提供材料清單 PH試紙（精確值到0.1單位） 試管（細(xì) 可裝50毫升） 溫度計(jì) 20厘米×20厘米薄鐵板（保證每組一塊） 銼子 鉗子 剪刀 鐵塊 細(xì)繩（無(wú)彈性） 黑樹(shù)脂漆 白樹(shù)脂漆 漆刷 調(diào)查課題：漆河鎮(zhèn)對(duì)自來(lái)水看法原因調(diào)查 教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)漆河鎮(zhèn)居民對(duì)自來(lái)水看法原因調(diào)查，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 開(kāi)題報(bào)告 1、組織班級(jí)課題小組以小組為單位討論調(diào)查課題——漆河鎮(zhèn)居民對(duì)自來(lái)水看法原因調(diào)查。 2、指導(dǎo)學(xué)生制定課題實(shí)施計(jì)劃 ①漆河鎮(zhèn)居民對(duì)自來(lái)水看法調(diào)查定制問(wèn)卷、發(fā)問(wèn)卷，收集整理的日程表，資料保管人員。 ②對(duì)自來(lái)水取水源部位進(jìn)行實(shí)地考察計(jì)劃，確定攝影員及考察時(shí)間、取水人員等具體操作。 ③對(duì)自來(lái)水廠參觀訪問(wèn)，了解自來(lái)水制作流程，確定訪談人員和記錄員、錄音員及訪談準(zhǔn)備，聯(lián)系人員。 ④訪問(wèn)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo) ⑤小組資料匯總進(jìn)行小組討論得出結(jié)論，寫(xiě)出小組結(jié)題報(bào)告。 3、小組開(kāi)題 ①組長(zhǎng)代表小組成員向全班宣布本小組課題計(jì)劃 ②針對(duì)小組課題計(jì)劃，全班其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、完善，向組長(zhǎng)提問(wèn)實(shí)施過(guò)程。 學(xué)生按照制定具體計(jì)劃進(jìn)行課題研究，教師進(jìn)行宏觀控制并不時(shí)給學(xué)生實(shí)施中出問(wèn)題提供有力幫助，但教師不能過(guò)多參與進(jìn)去，要讓學(xué)生充分展示自己的調(diào)查經(jīng)歷。 結(jié)題報(bào)告 確定方式：學(xué)生主持——課題組展示論文成果——論文答辯——指導(dǎo)老師評(píng)價(jià) 1、教師組織學(xué)生主持并交待主持任務(wù)，讓主持人寫(xiě)好主持流程并審閱通過(guò)。 2、開(kāi)好結(jié)題報(bào)告會(huì)： ①主持人宣布報(bào)告會(huì)流程 ②其它成員協(xié)助組長(zhǎng)進(jìn)行其它資料宣布 ③教師對(duì)課題活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià) 34 .