科學(xué)出版社七年級信息技術(shù)下冊全冊教案.doc
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.備 課 筆 記七年級信息技術(shù) 教 學(xué) 計 劃 16/17學(xué)年度 第二 學(xué)期 七年級信息技術(shù) 學(xué)科一、指導(dǎo)思想當(dāng)今人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用,并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下,本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,將嚴格以理論為指導(dǎo),堅持理論聯(lián)系實際的原則,教有用的信息技術(shù)知識,以用為主。在學(xué)生上機練習(xí)中,強調(diào)人人學(xué)會,人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際的生活中,同時,教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及良好的思想道德情操,達到教書育人的目的,為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。二、教學(xué)目的和要求義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終生學(xué)習(xí)的能力;可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能,鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識;對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 信息技術(shù)課的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生邊學(xué)邊練為主,讓學(xué)生進行自主探究式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)后,應(yīng)能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的方法,使信息技術(shù)成為支持學(xué)生進行終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為學(xué)生今后適應(yīng)信息社會的要求打下必要的基礎(chǔ)。 、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論知識的興趣、規(guī)范學(xué)生上機行為、對學(xué)生適時進行愛國主義教育三、學(xué)情分析本學(xué)期七年級3個班由我指導(dǎo)教學(xué),每班人數(shù)較多,農(nóng)村中學(xué)條件有限,只能采用12人分小組上機。但是有上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí),經(jīng)過走訪交談,對學(xué)生有了一些了解:、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣濃厚,熱情較高、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢、學(xué)生運用電腦的能力較差、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范、有些學(xué)生鍵盤不會操作,有的不熟練,用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重,還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機。針對上述不良習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中會嚴格要求,對于本學(xué)期的學(xué)習(xí),要使他們進一步入好門,并能學(xué)以致用。四、教材分析 本套教材以國家教育部2013年2月頒布的信息技術(shù)課程標(biāo)準(審定稿)為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,以構(gòu)建適合學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的模式為目標(biāo),內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對信息進行收集和處理的基本操作技能。 本冊是九年義務(wù)教育初中教科書(非起點)信息技術(shù)七年級下冊四個單元。內(nèi)容包括:家庭相冊我來做、家庭伙伴我介紹、家庭電影我編輯、歡樂家庭總動員。五、教學(xué)措施、認真鉆研教材,精心備課。、仔細講授,進行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。、耐心輔導(dǎo),注重能力的培養(yǎng),加強思想教育,增強信息素養(yǎng)。、嚴格要求學(xué)生,督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。5、寓教于樂,在學(xué)中受教育,在玩中受教育。6、分組教學(xué),互相幫助,培養(yǎng)團隊合作精神。 全 學(xué) 期 教 學(xué) 進 度 表 本學(xué)期19 周( 38課時)新授課30課時復(fù)習(xí)課8課時上機操作24課時周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容課時有關(guān)教學(xué)活動備注128/2122213/219獲取管理照片2上機操作3220/226美化數(shù)碼照片2上機操作4227/35制作電子相冊2復(fù)習(xí)536/312復(fù)習(xí)第一單元2上機操作6313/319初識家庭新成員2上機操作7320/326快快樂樂去上學(xué)2上機操作8327/42輕輕松松去郊游2復(fù)習(xí)94.3/4.9愉快生活大展示24月5日 清明節(jié)(5-7日放假)104.10/4.16復(fù)習(xí)第二單元2上機操作114.17/4.23采集影片素材2勞動節(jié)放假5月1日-3日周次起訖日期課次課題課時有關(guān)教學(xué)活動備注124.24/4.30編輯家庭電影2上機操作135.1/5.7增加影片效果1上機操作145.8/5.14完善電影作品2上機操作155.15/5.21復(fù)習(xí)第三單元2上機操作165.22/5.28幸福之家初規(guī)劃2端午節(jié)放假5.316.2175.29/6.4家庭生活添精彩2上機操作186.5/6.11精彩文稿動起來2復(fù)習(xí)196.12/6.18精彩文稿動起2復(fù)習(xí)206.19/6.25復(fù)習(xí)第四單元2復(fù)習(xí)216.26/7.2期末檢測2第一單元活動1 獲取管理照片 設(shè)計摘要教材信息技術(shù)(科學(xué)出版社)教學(xué)單元第一單元家庭相冊我來做活動主題活動 1 獲取管理照片課時安排1課時學(xué)情分析數(shù)碼相機和數(shù)碼照片應(yīng)該是當(dāng)前比較流行的應(yīng)用,但來自不同地區(qū)的學(xué)生對這些應(yīng)用的接觸程度是各不相同的,有些可能比較熟悉,有些則非常陌生。對于經(jīng)常接觸數(shù)碼產(chǎn)品的學(xué)生來說,在進行本次活動的時候,難度不是很大,只需稍加引導(dǎo)就可以;但對于根本沒有接觸過數(shù)碼產(chǎn)品的學(xué)生而言,則需要加強理論知識的傳授,有條件的則可以用實物加強學(xué)生的感性認識。教學(xué)活動任務(wù)與目標(biāo)活動分析活動內(nèi)容本節(jié)課是本書第一單元活動1的內(nèi)容。主要使用數(shù)據(jù)連接線將計算機與數(shù)碼相機連接在一起,并對照片進行簡單管理?;顒臃?個階段進行:獲取照片:將數(shù)碼相機與計算機連接,并將其中的照片傳輸?shù)接嬎銠C中進行瀏覽。管理照片:利用專門的看圖軟件,瀏覽照片,簡單管理照片。重點本活動重點有:一是將數(shù)碼相機中的照片傳輸?shù)接嬎銠C中,讓學(xué)生了解數(shù)碼相機的照片傳輸方法;二是掌握照片的簡單管理,即看圖軟件的使用、照片的分類等。難點照片的分類管理。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解數(shù)碼相機與計算機的連接方法。能將數(shù)碼相機中照片傳輸?shù)接嬎銠C中。會用看圖軟件瀏覽照片。會用看圖軟件分類管理照片。能對計算機中的圖片進行批量處理。過程與方法體驗數(shù)碼照片的傳輸及整理過程。掌握利用看圖軟件分類批量處理照片。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理生活中的實際應(yīng)用問題。通過照片的分類和批量處理,培養(yǎng)分類及高效管理信息的習(xí)慣?;顒咏M織自主學(xué)習(xí)隨機進入,引導(dǎo)學(xué)生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。協(xié)作學(xué)習(xí)以問題(任務(wù))驅(qū)動方式,在完成本活動中,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,進行合作探究和“諍友”方式互評的學(xué)習(xí)任務(wù)?;顒釉O(shè)計用演示文稿和課本中的示范案例來讓學(xué)生研究信息的含義、特征以及信息處理的基本過程,激發(fā)他們參與收集信息、了解信息的興趣。課前準備教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境:局域網(wǎng)環(huán)境的計算機機房。軟件環(huán)境:教師機具備電子教室的演示環(huán)境,windows 操作系統(tǒng),看圖軟件ACDSee Pro。資源課件、案例庫說明:課件是教學(xué)過程銜接的支撐點,案例庫是為教學(xué)和學(xué)生需要服務(wù)的。情境創(chuàng)設(shè)情境類型真實情境、虛擬情境。情境設(shè)計通過對電子相冊作品的欣賞,喚起學(xué)生對電子相冊制作的渴望和向往。激發(fā)情感,引入新課。教 學(xué) 過 程步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖課前準備1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,有條件的學(xué)生熟悉數(shù)碼相機的使用。2、為從未使用過數(shù)碼產(chǎn)品的學(xué)生提供條件,讓他們了解數(shù)碼相機的功能及使用方法。3、收集資料,制作課件。4、課前運行電子相冊軟件,保證順利上課。1、預(yù)習(xí)課本。2、熟悉數(shù)碼相機的使用。1、培養(yǎng)學(xué)生熟悉信息工具的使用,為新課做好知識儲備。2、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力,提高對信息工具使用的基礎(chǔ)。情境導(dǎo)入1、語言導(dǎo)入:許多同學(xué)家有值得珍藏的照片,把這些照片裝入相冊,在閑暇時欣賞一番,一定很有意思!如果把這些照片制作成電子相冊,不僅圖、文、聲并茂,而且便于保存與欣賞。演示播放電子相冊視頻文件制作電子相冊,首先要用數(shù)碼相機拍攝,再把照片存放到電腦中,大家知道,照片是如何保存到電腦中的嗎?2、隨著我們的生活水平逐步的提高,數(shù)碼相機給我們帶來了很多的方便與便捷:用它可以隨心所欲地拍攝照片,不滿意的照片可以隨時刪除,不會擔(dān)心浪費了膠卷。還可以直接將照片傳輸?shù)接嬎銠C中。演示最新流行的數(shù)碼相機信息欣賞聽講思考欣賞通過對電子相冊作品的欣賞,喚起學(xué)生對電子相冊制作的渴望和向往。了解數(shù)碼相機的特點及功能。激發(fā)情感,引入新課。示范操作1、連接數(shù)碼相機與計算機。演示USB數(shù)據(jù)線的使用2、將相機中的照片傳輸/復(fù)制到計算機中。3、啟動ACDSee軟件,瀏覽照片。P5知識庫:照片分辨率和像素知識,存儲卡的種類。演示Press Here 瀏覽數(shù)碼照片聽講了解回答讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動任務(wù)操作指導(dǎo)提供數(shù)碼相機和計算機連接的實物展示,照片素材,提示看圖軟件的使用。練習(xí)看圖軟件明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)了解連接方法示范操作照片傳輸?shù)接嬎銠C中,不進行整理就會很雜亂,數(shù)量多的話就不好查找。如何利用圖像管理軟件進行簡單而有效地管理呢?本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)演示主題獲取管理照片1、演示利用ACDSee建立分類文件夾。強調(diào):文件夾分類的規(guī)則。2、演示分類移動文件3、演示在ACDSee中進行批量重命名操作。拓展:其他批量命令的使用。聽講了解回答難點:注意強調(diào)分類管理的重要性明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動任務(wù)明確文件分類管理的意義、作用滲透德育教育之處。自我探究1、提供照片素材,要求學(xué)生按照一定的規(guī)則對照片進行分類管理。如:日期、活動主題、地點等。2、提供制作電子相冊的照片素材標(biāo)準,如:大小、格式、名稱等,要求按照標(biāo)準進行照片的批量處理。1、按要求建立的分類文件夾管理照片。2、按照老師的標(biāo)準,批量處理電子相冊照片。根據(jù)教師的示范操作的方法,靈活運用。培養(yǎng)學(xué)生分類管理照片的習(xí)慣??偨Y(jié)提升1、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識,提出問題。2、指導(dǎo)學(xué)生挑選為電子相冊準備的照片素材。3、指導(dǎo)學(xué)生回顧本活動的內(nèi)容,填寫“活動評價”表。1、回顧本課內(nèi)容,回答問題。2、明確素材標(biāo)準,挑選素材。3、對所掌握的知識進行自我評價。1、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和處理信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題的能力。評價交流1、組織學(xué)生展示和評價各自確定的分類目錄。2、進行學(xué)生互評,教師適當(dāng)點評。1、利用發(fā)言的形式,闡述各自的分類理由。2、評價各自照片處理結(jié)果。掌握知識、形成標(biāo)準?;仡櫡此紝W(xué)生對照片的管理很感興趣,不少學(xué)生自帶了MP3之類的存儲設(shè)備,暫存了許多家庭或個人的照片,并能按照教學(xué)步驟對此進行整理、分類管理。出現(xiàn)需要處理的事情:1、 一部分學(xué)生在分類保存自己的照片時,往往忽視文件夾分類規(guī)則;2、 學(xué)生保存的照片如何保護不被后來上機的學(xué)生誤操作或刪除;3、 少數(shù)學(xué)生的存儲設(shè)備帶有病毒(經(jīng)查為“文件夾病毒”),學(xué)生機如何查找與處理;4、 對學(xué)生進行知識產(chǎn)權(quán)知識(肖像權(quán))或法律知識的教育與實際教學(xué)間的矛盾應(yīng)如何處理。附板書:獲取管理照片一、獲取照片二、管理照片活動2 美化數(shù)碼照片 設(shè)計摘要教材信息技術(shù)(科學(xué)出版社)教學(xué)單元第一單元活動主題活動2美化數(shù)碼照片課時安排2課時學(xué)情分析本活動涉及到一個新的圖像處理軟件Photoshop,是學(xué)生以前沒有接觸過的,因此均可視為零起點。要想完成活動目標(biāo),不僅需要教師詳細介紹軟件的特點,還要注意學(xué)生的理解情況。當(dāng)然,在這一部分學(xué)生的起點是相同的,所以教師在教學(xué)的時候也較好把握。教學(xué)活動任務(wù)與目標(biāo)活動分析活動內(nèi)容本活動設(shè)計目的是引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圖像處理軟件,對照片進行修復(fù)、美化,通過對照片的處理,形成對照片的審美判斷,從而在日常生活中能根據(jù)數(shù)碼照片的具體情況,進行簡單處理和修飾。為此,本活動分2個階段完成:1、簡單處理照片:對照片進行旋轉(zhuǎn)、裁剪等簡單處理,并對問題照片進行曝光和色調(diào)調(diào)整。2、增強照片特效:根據(jù)實際效果,對照片進行去紅眼、去噪、銳化等特性處理。重點熟悉Photoshop中工具的使用。難點將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的。教學(xué)目標(biāo)知識與技能熟悉Photoshop軟件界面及基本工具的使用。利用Photoshop的調(diào)整工具簡單處理照片。利用Photoshop的修復(fù)工具修復(fù)照片,使照片更美觀。理解并合理使用Photoshop中的濾鏡。過程與方法掌握照片處理的基本方法。了解Photoshop軟件的基本功能和使用方法。進一步加工美化照片。情感態(tài)度價值觀欣賞修復(fù)完成的照片,提高合理利用軟件能力和審美意識,培養(yǎng)自我評價意識。培養(yǎng)學(xué)生利用合適信息工具解決實際問題的能力。活動組織自主學(xué)習(xí)隨機進入,引導(dǎo)學(xué)生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。協(xié)作學(xué)習(xí)以問題(任務(wù))驅(qū)動方式,在完成本活動中,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,進行合作探究和“諍友”方式互評的學(xué)習(xí)任務(wù)?;顒釉O(shè)計說明要選擇Photoshop圖像處理軟件而不是其他軟件來完成活動。課前準備教學(xué)環(huán)境Photoshop軟件資源說明:課件是教學(xué)過程銜接的支撐點,案例庫是為教學(xué)和學(xué)生需要服務(wù)的。情境創(chuàng)設(shè)情境類型情境設(shè)計以實物對比引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情。教 學(xué) 過 程步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖課前準備1、有條件的學(xué)生將數(shù)碼相機或數(shù)碼照片帶來。2、收集資料制作課件。3、將學(xué)習(xí)素材分發(fā)到學(xué)生機中供學(xué)生調(diào)用。1、預(yù)習(xí)課本2、自帶數(shù)碼產(chǎn)品激發(fā)興趣情境導(dǎo)入【導(dǎo)入】數(shù)碼照片與傳統(tǒng)照片一樣,我們在拍攝時肯定存在失誤的問題,并不都是盡如人意,如曝光不足、照片歪斜、出現(xiàn)雜亂場面等,影響了觀感。【提問】我們?nèi)绾螌⒉粷M意的照片調(diào)整得更完美?【提示】利用專門的圖像處理軟件對此進行修飾處理?!緦嵨镎故尽浚ㄕ故編追鶎Ρ日掌ㄕ故菊n件)聽講思考觀看以實物對比引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情。新知探究(一)【導(dǎo)入】如果我們對照片效果要求不是太高,可以對照片進行簡單處理比如進行旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)節(jié)對比度、亮度和曝光等。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)簡單處理照片。(展示課件)首先我們來認識一下圖片處理軟件Photoshop,請大家看P17“知識庫”中Photoshop工具箱,了解各工具功能。(重點內(nèi)容,不了解工具的使用會導(dǎo)致后面操作上的麻煩)【示范操作】(展示課件)Click Here(強調(diào)工具的使用方法,至于達到何種效果,讓學(xué)生在操作過程中自己體會)【巡視指導(dǎo)】(對操作上有困難的學(xué)生進行指導(dǎo),對能較好完成任務(wù)的學(xué)生進行鼓勵,并要求他們給予其他同學(xué)以指導(dǎo),共同進步)閱讀“知識庫”觀看示范操作領(lǐng)會課本知識內(nèi)容,為下一步拓展所學(xué)做準備。動手操作【任務(wù)】鼓勵學(xué)有能力的學(xué)生,激勵他們進行自我創(chuàng)新操作,完成“創(chuàng)新園”內(nèi)容。根據(jù)課本“加工坊”進行操作1.旋轉(zhuǎn)裁切照片2.調(diào)節(jié)照片色彩3.濾鏡調(diào)整照片學(xué)以致用小結(jié)1、你覺得有哪些難點需要幫助解決?2、你覺得對照片進行哪些操作?自行小結(jié)回顧反思新知探究(二)【導(dǎo)入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單處理照片技術(shù),如果數(shù)碼照片的拍攝問題較明顯如紅眼、數(shù)碼噪聲、模糊等直接影響照片效果,我們可以對照片進行怎樣的操作處理呢?(增強特效處理解決)【提示】先了解“剖析室”和P24“知識庫”。(可以調(diào)整一下班級學(xué)生上機座次,成立幫扶小組)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何增強照片特效。(課件主題)【示范操作】(課件展示)Click Here(要求學(xué)生嚴格按照課本分標(biāo)題順序進行操作,不能有一點投機取巧的心理)(強調(diào)工具使用的細節(jié)問題以及合理利用,防止學(xué)生濫用工具而浪費課堂時間)【巡視指導(dǎo)】(用鼓勵、激勵的語言,耐心指導(dǎo))【提示】合理地利用濾鏡會創(chuàng)造出理想的效果。聽講閱讀老師指定內(nèi)容觀看了解理解創(chuàng)新操作讓學(xué)生領(lǐng)會課本知識的同時,有目的地引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新思維,大膽實踐,消化吸收所學(xué)。德育教育之處動手操作【任務(wù)】完成P24“創(chuàng)新園”1內(nèi)容?!咎崾尽浚ㄕn件展示)Photoshop工具箱注意:工具箱中各個工具的示意圖和作用。操作1.消除照片紅眼2.去除數(shù)碼噪聲3.使照片更清晰4.選區(qū)剪裁照片。學(xué)以致用課后任務(wù)有條件的同學(xué)把自己的數(shù)碼照片輸入到自己操作的計算機中進行美化操作。自我實踐激發(fā)興趣,拓展所學(xué),培養(yǎng)成就感。評價交流請對自己的操作能力進行自我評價:(課件展示)1.Photoshop中我最感興趣也最實用的功能是什么?2.拍攝數(shù)碼照片時最容易出現(xiàn)什么問題?(有數(shù)碼拍攝經(jīng)驗的同學(xué)回答)3.覺得Photoshop和ACDSee有何異同?1.利用發(fā)言的形式闡述各自的理由。2.吸取各自經(jīng)驗,取長補短。1.培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和處理信息的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。課堂小結(jié)1.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)。2.展示優(yōu)秀學(xué)生作品。3.填寫P24“活動評價”內(nèi)容。1.回顧所學(xué)內(nèi)容,回答問題2.觀察作品,取長補短3.完成自我評價培養(yǎng)學(xué)生將零散知識點進行整理的能力。德育滲透?;仡櫡此剂私夂驼莆誔hotoshop工具是完成本活動的基本技巧之一,但學(xué)生在操作中受課堂活動時間制約,但往往忽略了細節(jié)部分,只注重“我知道這個工具是干什么的,能完成什么樣的操作后效果就行了?!保▽W(xué)生語)如何能達到課堂教學(xué)目標(biāo),的確存在實際困難。突出問題;內(nèi)容較多且接觸的是新的軟件;理論知識的講解或指導(dǎo)加之操作實踐(加工坊),時間確實不夠;知識產(chǎn)權(quán)教育缺失。活動3 制作電子相冊 設(shè)計摘要設(shè)計者所選教材安徽省教育科學(xué)研究所 編著的信息技術(shù)(科學(xué)出版社)教學(xué)學(xué)段七年級學(xué)期教學(xué)單元第一單元活動主題活動3制作電子相冊課時安排2課時學(xué)情分析本活動涉及到一個新的圖像處理軟件MemoriseOnTV,是學(xué)生以前沒有接觸過的,因此均可視為零起點。要想完成活動目標(biāo),不僅需要教師詳細介紹軟件的特點,還要注意學(xué)生的理解情況。當(dāng)然,在這一部分學(xué)生的起點是相同的,所以教師在教學(xué)的時候也較好把握。教學(xué)活動任務(wù)與目標(biāo)活動分析活動內(nèi)容本活動要根據(jù)前面的已經(jīng)分類的照片素材,選擇合適的電子相冊制作軟件進行電子相冊制作。電子相冊的制作有一套系統(tǒng)的過程,為此,本活動根據(jù)制作電子相冊的步驟分4個階段來完成:1、規(guī)劃設(shè)計相冊:挑選制作相冊的照片,對相冊的結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃設(shè)計。2、導(dǎo)入相冊內(nèi)容:根據(jù)分類導(dǎo)入照片,添加背景音樂等。3、設(shè)置交互菜單:為相冊添加片頭和選擇菜單。4、完善生成相冊:導(dǎo)出生成影片文件。重點本活動的重點是利用電子相冊制作軟件,制作一份圖、文、聲并茂的電子相冊,能實現(xiàn)電子相冊的交互,并能輸出成視頻文件。難點如何培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計的創(chuàng)作習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能熟悉MemoriseOnTV軟件界面及基本工具的使用。在MemoriseOnTV中為相冊導(dǎo)入照片及音樂素材。在MemoriseOnTV中為相冊添加文字說明。制作電子相冊的交互菜單。輸出電子相冊。過程與方法掌握電子相冊的制作過程。了解電子相冊軟件的基本功能和使用方法。情感態(tài)度價值觀欣賞制作完成的電子相冊,提高合理利用軟件能力和審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造性和組織性,并能恰當(dāng)?shù)剡M行自我評價。培養(yǎng)學(xué)生利用合適信息工具解決實際問題的能力?;顒咏M織自主學(xué)習(xí)隨機進入,引導(dǎo)學(xué)生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。協(xié)作學(xué)習(xí)以問題(任務(wù))驅(qū)動方式,在完成本活動中,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,進行合作探究和“諍友”方式互評的學(xué)習(xí)任務(wù)?;顒釉O(shè)計說明要選擇MemoriseOnTV電子相冊制作軟件而不是其他軟件來完成活動。課前準備教學(xué)環(huán)境MemoriseOnTV軟件資源說明:課件是教學(xué)過程銜接的支撐點,案例庫是為教學(xué)和學(xué)生需要服務(wù)的。情境創(chuàng)設(shè)情境類型情境設(shè)計通過觀看教師做的個性化演示文稿,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而吸引學(xué)生的注意力。以實物對比引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情。教 學(xué) 過 程步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖課前準備1、有條件的學(xué)生將自己的數(shù)碼照片帶來。2、分發(fā)活動3教學(xué)素材。3、收集資料制作課件。1、預(yù)習(xí)課本2、自帶數(shù)碼產(chǎn)品激發(fā)興趣情境導(dǎo)入【導(dǎo)入】(實物展示:一本舊相冊)大家看,這本相冊由于時間的關(guān)系,有些不忍面對。【提問】如何避免這類事件的發(fā)生呢?又如何將不滿意的相冊保存的更長久?【提示】如果利用專門的電子相冊制作軟件對此進行處理,再加上片頭、音樂和過渡效果,在計算機、DVD機上播放,與家人、朋友等一起分享相冊豈不美哉! 【電腦演示】我的相冊聽講思考觀看以實物對比引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情。新知探究(一)【導(dǎo)入】大家覺得我剛才展示的相冊和計算機中的電子相冊相比,哪個更符合你的要求?(展示課件:傳統(tǒng)相冊與電子相冊)當(dāng)然電子相冊有著更大的優(yōu)勢。今天我們來學(xué)習(xí)如何利用計算機,選擇合適的軟件制作自己個性化的電子相冊?!局R拓展】什么是電子相冊?它有何優(yōu)點?請大家閱讀P27“知識庫”內(nèi)容。(預(yù)習(xí)要求之一)【明確指導(dǎo)】一個完整的電子相冊應(yīng)該有片頭、選擇菜單和相冊主體(照片部分)組成。制作前,一定要對電子相冊進行結(jié)構(gòu)和內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計,通過規(guī)劃設(shè)計,能使我們明確作品的整體結(jié)構(gòu)和要收集的素材,可以減少重復(fù)勞動,提高制作效率?!狙菔尽浚ㄕn件:相冊總體結(jié)構(gòu)設(shè)計)(預(yù)習(xí)二)現(xiàn)在在了解電子相冊的組織和設(shè)計的相關(guān)知識后,按照自己的想法,結(jié)合照片素材,把你的規(guī)劃設(shè)計寫下來。(或完成P27圖)(難點)【導(dǎo)入】目前市場上有很多制作電子相冊的軟件。今天我們著重學(xué)習(xí)MemoriseOnTV電子相冊制作軟件,(課件:主題)先請閱讀P28“剖析室”,了解有關(guān)常識。查看,聆聽閱讀“知識庫”理解規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容:1、挑選照片素材2、對照片分類3、設(shè)計相冊的結(jié)構(gòu)觀看、思考完成任務(wù)閱讀“剖析室”規(guī)劃自己的電子相冊領(lǐng)會課本知識內(nèi)容,為下一步拓展所學(xué)做準備。讓學(xué)生充分體驗規(guī)劃設(shè)計的重要性。注意德育滲透。培養(yǎng)“計劃”做事的習(xí)慣讓所有學(xué)生包括未接觸過數(shù)碼產(chǎn)品的學(xué)生也能制作電子相冊。動手操作【演示】(課件:MemoriseOnTV窗口)【任務(wù)】請規(guī)劃設(shè)計好自己電子相冊的同學(xué),參考課本P2833“加工坊”進行創(chuàng)作。(課件:技術(shù)鏈接)【提示】注意:一定要按分標(biāo)題、每一步驟的順序進行操作,注意“小螞蟻”三處的提示語啊。(鼓勵學(xué)有能力的學(xué)生,激勵他們進行自我創(chuàng)新操作,完成“創(chuàng)新園”內(nèi)容。)動手操作:1.建立新相冊2.導(dǎo)入照片3.添加文字和特效4.添加背景音樂5.保存領(lǐng)會課本知識鞏固所學(xué)學(xué)以致用新知探究(二)【導(dǎo)入】上節(jié)課我們制作的電子相冊其實只是電子相冊主體即照片的導(dǎo)入過程,沒有片頭,瀏覽時因為沒有菜單而略顯不方便。為了使電子相冊更完善也方便選擇欣賞,使相冊更具有藝術(shù)性,“菜單”的功能不可小視。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作和完善電子相冊。(課件展示主題)【提示】先了解P34“剖析室”。(可以調(diào)整一下班級學(xué)生上機座次,成立幫扶小組)【示范操作】(超鏈接Flash演示)(要求學(xué)生嚴格按照課本分標(biāo)題順序進行操作,不能有一點投機取巧的心理)(強調(diào)工具使用的細節(jié)問題以及合理利用,防止學(xué)生濫用工具而浪費課堂時間)【提示】“小螞蟻”三處提示語?!狙惨曋笇?dǎo)】(用鼓勵、激勵的語言,耐心指導(dǎo))聽講閱讀老師指定內(nèi)容根據(jù)課本“加工坊”進行操作1、設(shè)置交互菜單制作相冊菜單修飾區(qū)段菜單2、完善生成相冊預(yù)覽相冊輸出相冊創(chuàng)新操作讓學(xué)生領(lǐng)會課本知識的同時,有目的地引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新思維,大膽實踐,消化吸收所學(xué)。動手操作課件展示技術(shù)鏈接1、 加工內(nèi)容2、 注意事項【任務(wù)1】完成“設(shè)置交互菜單”?!救蝿?wù)2】完成“完善生成相冊”。領(lǐng)會課本知識鞏固所學(xué)學(xué)以致用課后任務(wù)有條件的同學(xué)完成自己家庭相冊的制作,也可完成P40“創(chuàng)新園”2內(nèi)容。自我操作激發(fā)興趣,拓展所學(xué),培養(yǎng)成就感。評價交流請對自己的操作能力進行自我評價:(課件)1.我覺得制作電子相冊有趣嗎?2.對相冊內(nèi)容進行分類有必要嗎?3.傳統(tǒng)紙質(zhì)相冊與電子相冊各有什么特色?1.利用發(fā)言的形式闡述各自的理由。2.吸取各自經(jīng)驗,取長補短。1.培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和處理信息的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。課堂小結(jié)1.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)。2.展示優(yōu)秀學(xué)生作品。3.填寫P40“活動評價”內(nèi)容。1.回顧所學(xué)內(nèi)容,回答問題2.觀察作品,取長補短3.完成自我評價培養(yǎng)學(xué)生將零散知識點進行整理的能力?;仡櫡此家f麻煩,除了課堂時間和學(xué)生總體的計算機操作水平參差不齊外,新的軟件學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中“費時、費力”令學(xué)生厭煩的瓶頸。上周對Photoshop的學(xué)習(xí)還未理出頭緒,新的軟件又來了。沒辦法,只能讓學(xué)生按“加工坊”的操作模塊簡單演示一遍,這樣的教學(xué)效果會是怎樣的呢?第二單元 活動1 初識家庭新成員 學(xué)情分析學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過利用Ulead GIF Animator軟件制作簡單的GIF動畫,掌握動畫的基本原理。學(xué)習(xí)興趣濃厚,渴望探索與自由創(chuàng)作,但動畫設(shè)計觀念薄弱。教學(xué)活動任務(wù)與目標(biāo)活動分析活動內(nèi)容本單元要制作一個可愛的寵物狗,制作之前,要初步構(gòu)思一下動畫作品的情節(jié)和內(nèi)容,并考慮選擇什么樣的軟件來制作。本活動根據(jù)光盤上提供的寵物狗的圖片素材,導(dǎo)入圖片素材到Flash中,制作并輸出寵物狗的動畫作品。1、導(dǎo)入圖片素材:認識軟件界面,將提供的寵物狗圖片導(dǎo)入“庫”面板中,為動畫制作做好準備。2、制作奔跑動畫:插入不同的幀,將“庫”面板中的圖片拖到舞臺中,并延長幀長度,輸出寵物狗奔跑的動畫作品。重點制作幀動畫并輸出動畫作品。難點動畫設(shè)計以及對關(guān)鍵幀、普通幀的理解。教學(xué)目標(biāo)知識與技能認識Flash軟件的“常用”面板,掌握工具箱中的部分常用工具使用方法。掌握Flash的“庫”面板的使用,制作寵物狗幀動畫。掌握動畫作品的測試方法,并熟練輸出Flash動畫作品。過程與方法比較Flash軟件與Ulead GIF Animator軟件制作幀動畫的異同,加深對動畫實現(xiàn)原理的理解。體驗動畫作品制作的過程,感受動畫作品傳遞信息的方式和特點。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的動畫作品欣賞能力。通過欣賞和制作動畫,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動組織自主學(xué)習(xí)隨機進入,引導(dǎo)學(xué)生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。協(xié)作學(xué)習(xí)以問題(任務(wù))驅(qū)動方式,在完成本活動中,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,進行合作探究和“諍友”方式互評的學(xué)習(xí)任務(wù)。教具準備課件、電影片段、光盤素材 課前準備教學(xué)環(huán)境Flash軟件資源課件、案例庫說明:課件是教學(xué)過程銜接的支撐點,案例庫是為教學(xué)和學(xué)生需要服務(wù)的。情境創(chuàng)設(shè)情境類型真實、虛擬教學(xué)方法演示法、講述法、練習(xí)法。教 學(xué) 過 程步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖新課導(dǎo)入1、播放電影片段,并展示影片故事情節(jié)的評論。2、問:除了布景、特技、演員外,還有什么因素影響一部電影的成功?3、講述:(對影片的評論與對比)Flash作品也要講究故事情節(jié),講究設(shè)計。制作事前編排好內(nèi)涵豐富,情節(jié)完整的故事,設(shè)計好每一步的動畫。就像我們寫作文先要有中心思想,然后寫出提綱,最后寫作。4、播放光盤中的Flash作品愉快生活大展示,請同學(xué)們分析Flash影片的主要內(nèi)容,主要角色,應(yīng)設(shè)計哪些動畫?5、(課件展示)上學(xué)期我們探索了動畫的奧秘,請同學(xué)們回憶動畫原理。6、講述:今天我們先解決如何讓這個主角寵物狗跑起來。是不是很簡單呢?1、欣賞與討論。2、答:故事情節(jié)。4、答:介紹寵物狗送主人上學(xué)、寵物狗玩耍。主要角色是寵物狗與主人。動畫有:寵物狗的奔跑,主人的走路,蝴蝶飛舞。5、 回答動畫原理。6、是。說明故事情節(jié)和動畫設(shè)計的重要性。復(fù)習(xí)舊知。鼓勵學(xué)生。新課講授1、展示關(guān)于寵物狗的3個文件:dog.gif、dog.fla、dog.swf。2、比較3個文件:文件的圖標(biāo)文件的類型制作的軟件3、想知道設(shè)計思路,應(yīng)該打開哪一個文件?為什么?(演示雙擊打開fla和swf文件)4、結(jié)合打開的寵物狗fla文件,學(xué)術(shù)回憶Flash軟件界面,并與Ulead GIF Animator5比較。(以提問的形式,請學(xué)生指出各種工具欄和各種面板,并說出其作用)5、問:如果不利用打開fla文件進入Flash軟件,該如何進入Flash軟件?比賽:進入Flash軟件。(提示:參考課本47頁“加工坊”步驟。)鼓勵最先完成的小組。6、講述:將圖片導(dǎo)入到庫就使圖片成為一個個對象,保存在影片中。如圖片在Ulead軟件的對象面板中。布置學(xué)生操作:課本4749頁。7、承轉(zhuǎn):圖片導(dǎo)入到庫意味著演員就以就緒,下面由導(dǎo)演安排演員的“戲”了,也就是如何制作幀動畫。8、展示寵物狗Flash動畫,請學(xué)生分解寵物狗奔跑的動作,與已打開的寵物狗奔跑的fla文件對比,請學(xué)生分析。(課件展示)9、請學(xué)生表演慢動作模擬蝴蝶飛舞、走路、伸懶腰等動作。10、小結(jié):幀動畫的形成。11、布置學(xué)生操作:完成課本4748內(nèi)容。分組完成以下思考問題:設(shè)置文檔尺寸時的“px”是什么單位?可否設(shè)置其它度量單位,如厘米等?為何在舞臺上要設(shè)置網(wǎng)格?關(guān)鍵幀和普通幀的作用?如何讓寵物狗的跑步速度變慢?請嘗試操作。12、請學(xué)生回答以上問題并作點評和小結(jié)。特別強調(diào)普通幀和關(guān)鍵幀的區(qū)別與作用。13、布置操作:課本48至49頁。注意:如選擇“導(dǎo)出圖像”命令則導(dǎo)出的Flash的靜止矢量圖。14、展示學(xué)生作品。15、展示導(dǎo)出的寵物狗的靜止矢量圖,與庫面板中的圖對比。通過放大圖片可以分辨是位圖還是矢量圖。16、問:想表現(xiàn)自己繪制矢量圖?有能力的同學(xué)繪制如50頁圖2.1.10中的矢量圖,如果有興趣可以嘗試繪制寵物狗。2、觀察比較3、答:dog.fla。Fla文件是動畫做好保存已備修改,可以看到動畫的設(shè)計思想和制作方法。Swf是導(dǎo)出的影片,不能分析出動畫制作的設(shè)計思想和制作方法,需要借助其它工具軟件將swf轉(zhuǎn)換為fla文件。4、提問5、學(xué)生比賽6、學(xué)生操作8、議論與觀察9、表演11、操作與思考12、答:像素,可以定位動畫播放的某一關(guān)鍵點,可對其施加動作。普通幀是重復(fù)前一關(guān)鍵幀的內(nèi)容,使前一關(guān)鍵幀動作延續(xù)致詞。插入多個普通幀。13、操作14、評價15、觀察16、操作培養(yǎng)分析問題的能力。培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神,并營造課堂氣氛。自主學(xué)習(xí)動畫設(shè)計能力的潛移默化培養(yǎng)。表演與分析能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生知其然又知其所以然。評價分層并培養(yǎng)學(xué)生探究能力。活動評價1、你能說出Flash軟件界面的組成嗎?2、Flash和Animator GIF軟件制作幀動畫,原理相同嗎?3、本次活動,主要用到了Flash哪些知識?完成評價領(lǐng)會課本內(nèi)容課堂小結(jié)1、 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。2、 對下節(jié)課進行展望?;仡櫯c展望回顧反思附板書:活動1 初識家庭新成員一、導(dǎo)入圖片素材二、制作奔跑動畫活動2 快快樂樂去上學(xué) 教 學(xué) 過 程學(xué)課情分析在上一活動中,通過Flash界面介紹,制作簡單的幀動畫,學(xué)生對Flash軟件有一定的認識,具有一定的操作能力,本活動回顧了以前的學(xué)習(xí)知識,也鞏固了現(xiàn)有的知識。如何更好地利用動畫表現(xiàn)故事情節(jié),體現(xiàn)設(shè)計和規(guī)劃思想是初中和小學(xué)階段的最大不同點。教學(xué)活動任務(wù)與目標(biāo)活動分析活動內(nèi)容本活動設(shè)計是一個故事:家庭生活中朝夕相處,寵物狗與我建立了深厚的感情。本活動用Flash動畫制作寵物狗送我上學(xué)的情景,分以下3個階段完成:1、制作我的學(xué)校動畫:制作學(xué)校場景大小改變動畫,展示我的學(xué)校。2、制作寵物狗送我上學(xué)動畫:分別制作我和寵物狗走上學(xué)校路上的動畫效果。3、制作彩云飄動動畫:繪制云彩,制作云彩在天空飄動的效果。重點建立元件,制作漸變動畫。難點運用恰當(dāng)?shù)膭赢嫹绞奖磉_故事情節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解圖層概念,會根據(jù)設(shè)計的故事情節(jié)需要,添加不同的圖層,安排動畫內(nèi)容。了解Flash制作動畫的一般過程,能熟練運用漸變動畫表達故事情節(jié)。熟悉“庫”面板的有關(guān)操作。過程與方法體驗動畫制作的過程。理解和掌握動畫制作的方法,感受動畫作品的魅力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生欣賞動畫作品能力。通過欣賞和制作動畫,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?;顒咏M織自主學(xué)習(xí)隨機進入,引導(dǎo)學(xué)生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。協(xié)作學(xué)習(xí)以問題(任務(wù))驅(qū)動方式,在完成本活動中,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,進行合作探究和“諍友”方式互評的學(xué)習(xí)任務(wù)。課前準備教學(xué)環(huán)境電腦室資源說明:課件是教學(xué)過程銜接的支撐點,案例庫是為教學(xué)和學(xué)生需要服務(wù)的。步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖課前準備1、有條件的學(xué)生將就家庭寵物照片帶來。2、收集資料制作課件。3、向?qū)W生機分發(fā)相關(guān)素材。1、預(yù)習(xí)課本2、自帶照片激發(fā)興趣情境導(dǎo)入【導(dǎo)入】在我們的日常生活中,家庭中常有飼養(yǎng)寵物的現(xiàn)象。家庭生活的朝夕相處,往往寵物與主人的感情日趨加深。每天,當(dāng)我上學(xué)的時候,我的寵物狗總是送我一程又一程,戀戀不舍的樣子真可愛!【課件展示】我的寵物狗【提問】請家庭中有寵物的同學(xué)舉手。(統(tǒng)計數(shù)字)特別在我們農(nóng)村家庭中,狗的飼養(yǎng)很普遍,其次是貓?!驹O(shè)置情境】我們能不能把寵物狗送我們上學(xué)時的情境在計算機中再現(xiàn)呢?聆聽舉手班長統(tǒng)計人數(shù)思考回答以真實的事件打動學(xué)生,勾起學(xué)生探索欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。從生活中的小事入手,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新知探究今天我們來學(xué)習(xí)如何用Flash制作我“快快樂樂去上學(xué)”動畫?!菊n件主題】【課件展示】小主人動畫、學(xué)校場景要想制作快快樂樂去上學(xué)的動畫,我們首先模擬攝像機鏡頭的推拉效果,制作學(xué)校的場景動畫,為下一步的制作做準備。一、制作我的學(xué)校動畫【演示講解1】演示操作過程?!竞献魈骄俊孔⒁狻靶∥浵仭碧崾菊Z?!狙惨曋笇?dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀P60“知識庫”?,F(xiàn)在該主人公上場了。二、制作寵物送“我”上學(xué)動畫制作我上學(xué)動畫【演示講解2】演示制作過程?!竞献鲗嵺`】制作寵物狗送我動畫【演示講解3】演示制作過程。【巡視指導(dǎo)】我們完成了寵物狗送我上學(xué)的動畫制作,大家看看需不需要進一步美化我們的動畫畫面?我們在藍色的天空中添加一些飄動的云彩,整個的畫面是否更有生氣?三、制作云彩飄動動畫【演示講解4】繪制云彩圖形?!救蝿?wù)1】繪制云彩【演示講解5】制作云彩動畫。【任務(wù)2】制作云彩動畫?!狙菔救蝿?wù)3】保存文件?!狙惨曋笇?dǎo)】聆聽觀察、閱讀操作:運行軟件“庫”面板使用圖層操作幀設(shè)置創(chuàng)建動畫提問、設(shè)疑根據(jù)課本進行操作觀察思考動手繪制草圖根據(jù)各自的模擬圖進行操作明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力培養(yǎng)合作能力培養(yǎng)學(xué)生審美意識動手操作提供課本制作內(nèi)容所需素材,指導(dǎo)學(xué)生動手操作,對相關(guān)概念進行簡單解釋。完善、美化作品根據(jù)老師的示范操作方法,模仿課本,靈活操作課后任務(wù)學(xué)有能力的同學(xué)完成P60“創(chuàng)新園”內(nèi)容。自由活動激發(fā)興趣,拓展所學(xué),培養(yǎng)成就感?;顒釉u價1.本次活動安排過程分成三個階段,你完成了哪些?2.本次活動使用了哪些Flash技術(shù)?3.從測試影片效果看,可不可以再簡單改進一下?1.利用發(fā)言的形式闡述各自的理由。2.吸取各自經(jīng)驗,取長補短。1.培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和處理信息的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。課堂小結(jié)1.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)。2.展示優(yōu)秀學(xué)生作品。3.填寫P61“活動評價”內(nèi)容。1.回顧所學(xué)內(nèi)容,回答問題2.觀察作品,取長補短3.完成自我評價培養(yǎng)學(xué)生將零散知識點進行整理的能力?;仡櫡此几桨鍟夯顒? 快快樂樂去上學(xué)一、制作我的學(xué)校動畫二、制作寵物狗送我上學(xué)動畫三、制作云彩飄動動畫活動3 輕輕松松去郊游 活動主題活動3 輕輕松松去郊游課時安排1學(xué)情分析學(xué)生有著濃厚的學(xué)習(xí)創(chuàng)作興趣,想表達出故事情節(jié)。通過講解,學(xué)生理解采用路徑動畫能很好地實現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作狀態(tài),但制作上實現(xiàn)路徑動畫有一定的難度。教學(xué)活動任務(wù)與目標(biāo)活動分析活動內(nèi)容動畫作品中融入故事情節(jié),會讓人對作品更感興趣。本活動設(shè)計同樣也是寵物狗生活中的一個故事情節(jié):周末,“我”和寵物狗去野外郊游,一只蝴蝶飛來,不時遞在低空飛舞,又不時地飛向遠方。寵物狗非常高興,在草地上來回追逐,想捉住蝴蝶,真是頑皮極了?;顒臃?個階段完成:1、制作蝴蝶飛舞動畫:設(shè)置一個背景,制作出蝴蝶在天空飛舞的動畫效果。2、制作寵物狗追逐動畫:制作寵物狗來回追逐蝴蝶的動畫效果。重點制作蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的動畫情節(jié)。難點制作蝴蝶飛舞的路徑動畫。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解路徑動畫,熟悉“庫”面板的有關(guān)操作。掌握路徑動畫的制作方法,能夠熟練制作路徑動畫。過程與方法領(lǐng)會元件的作用,體驗路徑動畫制作的過程。會根據(jù)情節(jié)需要,合理設(shè)計、采用動畫形式,表達情節(jié)。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動畫作品的能力。通過制作動畫,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有成就感?;顒咏M織自主學(xué)習(xí)隨機進入,引導(dǎo)學(xué)生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。協(xié)作學(xué)習(xí)以問題(任務(wù))驅(qū)動方式,在完成本活動中,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,進行合作探究和“諍友”方式互評的學(xué)習(xí)任務(wù)。課前準備教學(xué)環(huán)境資源說明:課件是教學(xué)過程銜接的支撐點,案例庫是為教學(xué)和學(xué)生需要服務(wù)的。教 學(xué) 過 程步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖課前準備1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、收集資料,制作課件。3、向?qū)W生機分發(fā)相關(guān)素材。1、預(yù)習(xí)課本。2、熟悉Flash軟件。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力,提高對信息工具使用基礎(chǔ)。情境導(dǎo)入【導(dǎo)入】在我們上次活動中,我們制作了“快快樂樂去上學(xué)”的動畫。寵物狗不僅送我去上學(xué),還是我的忠實伙伴,我經(jīng)常出去郊游,它也做伴,可它非常頑皮,看到什么要么去嗅一嗅、要么去舔一舔,看到了一只蝴蝶,它還想去追。你說它淘不淘氣?【課件】淘氣的小狗今天我們來學(xué)習(xí)蝴蝶飛舞及寵物狗追逐蝴蝶的動畫。要制作完成動畫,我們該先從哪里入手?(說明:從制作蝴蝶飛舞動畫入手,然后再制作寵物狗追逐動畫)【設(shè)置情境】我們有沒有信心把寵物狗伴我郊游的情境完全在計算機中再現(xiàn)呢?【課件主題】輕輕松松去郊游聆聽思考思考回答以真實的事件打動學(xué)生,勾起學(xué)生探索欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。從生活中的小事入手,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新知探究【剖析任務(wù)】要想制作蝴蝶飛舞的動畫,我們首先模擬蝴蝶飛舞的形態(tài)效果,用一幅郊區(qū)風(fēng)景圖為動畫背景,在“引導(dǎo)層”繪制一條蝴蝶飛舞的路徑,讓蝴蝶沿著路徑飛舞。一、制作蝴蝶飛舞動畫【演示講解1】演示制作過程。(重點演講:制作蝴蝶動畫)【合作探究】注意“小螞蟻”提示語?!狙惨曋笇?dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀P69“知識庫”。二、制作寵物狗追逐動畫寵物狗看到了一只飛舞的漂亮的蝴蝶,可高興啦,它在草地上來回奔跑,不停地追逐蝴蝶蝴蝶飛舞是一個路徑動畫,為配合蝴蝶飛舞,使寵物狗追逐蝴蝶更為逼真,要制作兩段動畫來實現(xiàn)寵物狗的來回運動過程?!狙菔局v解2】演示制作過程?!竞献鲗嵺`】【巡視指導(dǎo)】聆聽觀察、閱讀操作:制作動畫背景制作蝴蝶動畫提問、設(shè)疑根據(jù)課本進行操作明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力培養(yǎng)合作能力培養(yǎng)學(xué)生審美意識動手操作提供課本制作內(nèi)容所需素材,指導(dǎo)學(xué)生動手操作,對相關(guān)概念進行簡單解釋。完善、美化作品根據(jù)老師的示范操作方法,模仿課本,靈活操作課后任務(wù)學(xué)有能力的同學(xué)完成P69“創(chuàng)新園”內(nèi)容。自行活動激發(fā)興趣,拓展所學(xué),培養(yǎng)成就感?;顒釉u價1.本次活動安排過程分成2個階段,你完成了哪些?2.本次活動使用了哪些Flash技術(shù)?3.從測試影片效果看,可不可以再簡單改進一下?1.利用發(fā)言的形式闡述各自的理由。2.吸取各自經(jīng)驗,取長補短。1.培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和處理信息的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。課堂小結(jié)1.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)。2.展示優(yōu)秀學(xué)生作品。3.填寫P61“活動評價”內(nèi)容。1.回顧所學(xué)內(nèi)容,回答問題2.觀察作品,取長補短3.完成自我評價培養(yǎng)學(xué)生將零散知識點進行整理的能力?;仡櫡此几桨鍟夯顒? 輕輕松松去郊游一、制作蝴蝶飛舞動畫二、制作寵物狗追逐動畫活動4 愉快生活大展示學(xué)情分析本次活動制作封面,添加控制代碼,是要將前面制作活動的內(nèi)容有機串聯(lián)成一個整體,同學(xué)們能夠理解活動的意義和必要性。對于封面的制作,實際上也只是利用多個圖層,從“庫”面板中拖入圖片,學(xué)生容易掌握。但控制代碼的添加,對學(xué)生來說則有一定難度,教師在備課環(huán)節(jié)應(yīng)考慮這點。教學(xué)活動任務(wù)與目標(biāo)活動分析活動內(nèi)容本活動是本單元的最后活動,在前面活動的基礎(chǔ)上,把寵物狗“送我上學(xué)”和“頑皮”2個動畫片段合成起來,用按鈕來控制播放,這能讓整個單元的活動完成的是一個完整的故事作品,方便拙樸的展示?;顒臃?個階段完成:1、制作展示封面:制作一個封面,使整個動畫作品形成一個整體,更好地展示家庭寵物的活動片段。2、添加控制代碼:給封面上的“按鈕1”和“按鈕2”元件添加控制代碼,實現(xiàn)動畫的控制功能;在關(guān)鍵幀上添加返回按鈕和控制按鈕,實現(xiàn)從“場景1”和“場景2”返回到“場景3”返回功能。重點制作一個封面,使整個動畫作品形成一個整體;提價控制代碼,實現(xiàn)動畫的控制功能。難點添加控制代碼,實現(xiàn)動畫的控制功能。教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握Flash“公用庫”中的按鈕使用- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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