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課時7語言表達簡明、連貫、得體,考點一口語交際例1勸說類你的同學小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學經(jīng)典著作？_________________________________________________,【解題技巧】解答此類試題要注意以下幾點：1．要明確勸說的對象，恰當使用稱呼語。注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、心態(tài)等，以尊重對方為前提，用語禮貌。2．明確勸說的目的。找到勸說的切入點，讓對方易于接受自己的看法。,3．要有針對性，能打動人。針對不同的勸說對象、內(nèi)容、時機，采取不同的勸說方式、言辭、語氣等。4．要注意勸說的技巧：①正面勸導，有禮有節(jié)；②直話曲說，借例言理；③運用激將法，因勢利導；④言之有“禮”，即文明得體，應根據(jù)特定的情景采用文明得體的話語；⑤言之有“物”，即要有內(nèi)容，力求清楚、明白；⑥言,之有“序”，即說話有合理的順序，要注意事物之間內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；⑦言之有“節(jié)”，即簡明，要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。5．答題格式：稱呼＋表明自己的觀點(委婉)＋解決辦法＋鼓勵或象征性的征詢。,【解析】作答時，應先回答稱呼和問候語，然后陳述讀國學的好處以說服對方。語意要清晰明了，語氣要委婉合理，便于對方接受。國學的好處可陳述為能提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎(chǔ)等?！敬鸢浮渴纠盒钅愫茫≈锌冀Y(jié)束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式。但是我們也要抽時間多讀國學經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。你說對吧。,例2鼓勵類……一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。___________________________________________________,【解題技巧】解答此類試題要注意以下幾點：1．看對方的身份和境遇。講究分寸，不能讓對方誤會，不能帶有幸災樂禍的言辭，應給對方以信心，所說的話能激勵對方上進。2．肯定其優(yōu)點長處，鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。,3．傳遞“正能量”，可適當引用名言或一些積極向上的語言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，說一些正面、積極的話，給人以祝福、信心和力量。4．注意語氣柔和自然，意思表達簡潔、清楚，語言得體。5．答題格式：親近稱呼＋貼切鼓勵/建議/解決方法。,【解析】根據(jù)題意可知，本題的表達對象是自己的同學文文，表達的目的是鼓勵他克服緊張、害怕的情緒，從而自信大膽地把詩讀出來。作答時，帶上稱呼，用具有鼓勵性的語言陳述即可。注意，語言表達要清晰明白，用語委婉，易于對方接受。,【答案】示例：文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文，用你最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！,例3轉(zhuǎn)述類校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會。5月3日上午，學生會主席來邀請你們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉(zhuǎn)告。當天下午，你是怎樣對楊老師說的？___________________________________________________,【解題技巧】解答此類試題要注意以下幾點：1．把握信息要點。首先要弄清說話人所要強調(diào)的信息要點，通常包括時間、地點、人物、事件、主題等要素。2．抓住時間、地點以及人稱的變化?！稗D(zhuǎn)述”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時間和地點。這就要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間的相互關(guān)系，又要分清聽話的時間、場合與傳話的時間、場合有沒有變化。,3．把握轉(zhuǎn)述對象。表達要得體、簡明。在表達時，必須注意說話雙方的身份，說話的場合，用語的文明禮貌等因素。①就稱呼來說，對同學，可以直呼其姓名；而對長輩，則應稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。②就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶及語體色彩等。③就字數(shù)來說，有的轉(zhuǎn)述題在字數(shù)方面有限制要求，因此我們在解答轉(zhuǎn)述題時，抓住信息要點簡潔作答即可。,4．答題格式：稱呼＋自我介紹＋轉(zhuǎn)述內(nèi)容。【解析】閱讀題目可知，本題的轉(zhuǎn)述對象是楊老師，委托人是學生會主席，轉(zhuǎn)述內(nèi)容是邀請楊老師參加第二天下午的座談會。據(jù)此進行轉(zhuǎn)告即可。注意，語言要得體、簡明，轉(zhuǎn)述清楚活動的具體時間、地點、主題等內(nèi)容。,【答案】示例1：楊老師好！上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一會議室參加“我與文明同行”的座談會。示例2：楊老師，上午學生會主席讓我轉(zhuǎn)告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。,例4采訪類本報訊2017年3月，美國人理查德西爾斯登上了央視節(jié)目《朗讀者》，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的《陋室銘》。癡迷漢字的他，二十多年來花費三十萬美元的個人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國，他被人們稱作“漢字叔叔”。面對觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說：“66歲一點兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！”,學校安排你采訪“漢字叔叔”，請你設(shè)計三個問題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可參考以下答題方法：1．對象要明確。采訪時要看準對象，要考慮采訪對象的地位、知識水平和人生閱歷等多方面因素，做到“因人施語”。2．提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為幾個小而具體的問題，讓受訪者有話可說。相反，如果問得唐突、生硬，就會導致采訪失敗。,3．問話要有效。采訪時不能提出無聊、無用的問題，所設(shè)置的問題要能觸及事件的本質(zhì)，反映事物的本來面貌。4．用語要得體。采訪時，要注意采訪對象，因境設(shè)辭，恰當用語。5．巧用答題模式：稱呼＋問候語＋采訪目的＋針對性問題。,【解析】采訪問題的設(shè)計，要注意采訪用語，首先要注意彼此的身份地位，用語要恰當，其次要圍繞采訪目的提出中心話題，問題不可太多，還有注意提問的問題與對方的關(guān)系，讓對方有興趣有話要說，能夠回答你的問題?！敬鸢浮渴纠孩倌鷲凵蠞h字的原因是什么？②您最喜歡的一個漢字是什么？③在您創(chuàng)辦的漢字字源網(wǎng)的留言里，最讓您感動的一句話是什么？,例5辯論類某班就語文學習中工具書使用問題展開辯論。甲方認為沒必要使用工具書，乙方認為應經(jīng)常主動使用工具書。你支持哪一方？請你面對全班同學，運用連貫、得體的語言，簡述理由。(40字左右)_________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可參考以下答題步驟：1．讀懂材料，確立觀點。要根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容，確定自己的立場與觀點。2．亮出觀點，具體解說。要用簡潔的話語，表明個人的觀點，然后由此說出理由。,3．收尾表述，做出歸納。也就是最后要回歸話題，照應提出的觀點。4．巧用答題模式：亮出觀點＋闡明理由＋強調(diào)觀點＋總結(jié)語。,【解析】這是一道自由闡明觀點的口語交際試題，可以任選一方觀點進行辯論。具體解答時，首先要從自己的身份(是正方還是反方)出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點，然后圍繞這一觀點闡明具體的理由，力求“秀”出精彩。,【答案】示例1：大家好！我支持甲方觀點。因為有問題可以直接問老師，省時高效。示例2：大家好！我支持乙方觀點，因為使用工具書能比較及時地解決學習困難，養(yǎng)成自主學習、主動探究的好習慣。,例6建議類學校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實踐系列活動，請你就如何更好地傳承文化這個話題，向?qū)W校李校長提一條建議，你會怎么說呢？____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可從以下幾方面入手：1．讀懂題干要求，務必要結(jié)合題干中所反映的問題提出建議。2．如果題干中給出材料，那就要仔細閱讀材料內(nèi)容，從材料存在的問題中找對策，從材料中值得借鑒的地方總結(jié)對策，然后根據(jù)問題有針對性地提出自己的建議。,3．提出的建議要有針對性，不能含糊其辭，更不能言語激烈。4．提出的建議要合理，要具有操作性，力求能夠切實地解決問題，易于讓他人接受。,【解析】根據(jù)建議的話題“如何更好地傳承文化”，針對對方校長的身份，可從學校教育方面來提出建議。【答案】示例：李校長，您好！我建議學校開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”主題征文活動，這對同學們學習傳統(tǒng)文化會有促進作用，您看行嗎？,例7邀請類小薇同學看到云南省博物館鎮(zhèn)館之寶“牛虎銅案”，想請講解員介紹。她應該怎樣對講解員說？____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可從以下幾方面入手：1．要有稱呼。稱呼要符合對方的身份，如果是長輩或師長要用敬稱。2．要介紹自己的身份、來意并發(fā)出邀請。表明身份，直奔主題，圍繞交際目的，交代清楚活動時間、地點、內(nèi)容或活動名稱，并用委婉的語言進行邀請。,3．語言要簡明、得體。邀請時，要根據(jù)邀請對象，因境設(shè)辭，恰當用語。4．巧用答題模式：稱謂＋問候語＋自我介紹＋活動要點(時間＋地點＋活動名稱)＋希望受邀對象參加的話語。,【解析】做此題首先要明確題目要求，在請求他人時，要注意稱呼，還要有感謝之意，并表明自己的要求，語言的簡明、連貫、得體?！敬鸢浮渴纠喊⒁?叔叔)您好，請您給我介紹一下“?；~案”的有關(guān)知識，可以嗎？謝謝！,例8開場白類班里要開展“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動，假如你是這次活動的主持人，請你設(shè)計一段簡潔的開場白。(不超過60字)____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可從以下幾方面入手：1．提出問題，設(shè)置懸念?？梢蕴岢雠c活動主題相關(guān)的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力。2．使用幽默或優(yōu)美的語言。幽默或優(yōu)美的語言如果運用得當，在吸引聽眾注意力上能夠取得很好的效果。,3．可運用排比，增強美感和氣勢。4．巧用答題模式：稱謂、問候語＋開展活動的原因、目的或意義(鼓勵語)＋導入語(激情洋溢的語言)＋預祝活動成功的話語＋致謝語。,【解析】開場白的特點：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。這里圍繞課外閱讀的主題來進行，巧妙引出話題即可。,【答案】示例：如今，可供閱讀的圖書越來越豐富，可同學們的閱讀時間卻隨著年級升高、功課增加而減少。在中學校園里，許多學生在考試的壓力下氣喘吁吁，課外閱讀竟也成了一項奢侈的休閑活動。我們要關(guān)注這一問題，建設(shè)“書香校園”。,考點二句子排序例(2018湖南長沙中考)下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検?)①核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是對經(jīng)歷教育之后學生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國家的教育目標。③在這一目的指引下，制定學業(yè)質(zhì)量標準必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。,④核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學業(yè)質(zhì)量標準的根本遵循。⑤學業(yè)質(zhì)量標準制定的目的是為了結(jié)合具體學科的能力要求，進一步細化教育目標，它成為指導教學實踐和教育評價的具體可操作的質(zhì)量標準。A．④①②⑤③B．⑤③①②④C．⑤③④①②D．④①⑤③②,【解題技巧】語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟：,首先，認真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。,然后，抓住語言標志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。,最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止。,【解析】語段敘述的是“核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)”，所以④為首句；緊接著應為①(進一步解釋)；②“這”指代①的內(nèi)容，所以②應在①后；⑤講述“學業(yè)質(zhì)量標準制定的目的”，應在②后；③是對⑤的總結(jié)。綜上分析，正確的語序為：④①②⑤③?！敬鸢浮緼,