《湖北省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 老王（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 老王（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《老王》第二課時(shí),導(dǎo),楊絳先生《丙午丁未年紀(jì)事》：大躍進(jìn)時(shí)，我家三口人，分散三處。我于一九五八年十一月下放農(nóng)村，十二月底回京。鍾書(shū)當(dāng)時(shí)還在城里定稿，他十二月初下放昌黎，阿瑗下放工廠煉鋼。文革中楊絳和錢鐘書(shū)都被“揪出來(lái)了”，然后是無(wú)休無(wú)止的陪斗。在一次陪斗中楊絳被剃成了“陰陽(yáng)頭”，當(dāng)時(shí)在社會(huì)上被剃了陰陽(yáng)頭的，就象過(guò)街的老鼠人人都會(huì)喊打。文革期間楊絳的主要任務(wù)是掃廁所，這個(gè)女廁所成了她的“休息室”和“避難所”。紅衛(wèi)兵來(lái)了，她就躲入女廁。,思,思考導(dǎo)學(xué)案“合作探究，深入學(xué)習(xí)”部分。,要求：1.根據(jù)需要，可出聲朗讀。2.閱讀課文時(shí)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)。3.不要看參考資料。,議,同學(xué)們分組討論“思”中的問(wèn)題要求：1.有感情地朗讀，看誰(shuí)讀得好。2.先兩兩交流自己思的結(jié)果，有困難之處組內(nèi)成員一起討論解決。,展,要求：1.朗誦聲音洪亮，吐字清晰，有節(jié)奏，有情感。2.展示討論結(jié)果的同時(shí)，要結(jié)合文本分析。,各小組依次展示自己的學(xué)習(xí)成果,評(píng),1．我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。2．我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！拌偳对陂T框里”用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。,評(píng),3.我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。順理成章的情況下說(shuō)“當(dāng)然”。這里表明作者一家之前幫助老王是誠(chéng)心誠(chéng)意的，并不要求老王回報(bào)。作者一家也很同情老王的貧苦生活，從來(lái)沒(méi)有占便宜的念頭。4.他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。(“從”和“壓根兒”強(qiáng)調(diào)的是什么?“大概”同“壓根兒”是否矛盾?)“從”強(qiáng)調(diào)以前從未發(fā)生過(guò)，“壓根兒”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)兒也沒(méi)有過(guò)?！按蟾拧北砻鬟@是作者的推測(cè)，而“壓根兒”表明作者堅(jiān)信老王的誠(chéng)實(shí)和善良，他絕不會(huì)有欺負(fù)主顧的念頭。,評(píng),5.我也趕忙解釋：“我知道，我知道———不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?“我”為什么這么說(shuō)?）“我知道”重復(fù)兩次，表示作者對(duì)老王的尊重，因?yàn)槔贤鯊?qiáng)調(diào)“我不是要錢”?！安贿^(guò)……既然……就”的句式，強(qiáng)化了委婉的語(yǔ)氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢。,評(píng),1．對(duì)課文最后一句話，你是怎樣理解的？這句話升華了文章的主旨，發(fā)人深省。一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者與不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想起自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。,評(píng),1．對(duì)課文最后一句話，你是怎樣理解的？這句話升華了文章的主旨，發(fā)人深省。一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者與不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想起自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。,評(píng),2．你怎樣看待文中作者一家對(duì)老王的關(guān)愛(ài)？相對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到的對(duì)不幸者、弱者的冷漠，你認(rèn)為現(xiàn)代人缺失的是什么？從文章看，最主要的是平等觀念。在作者眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過(guò)是幸運(yùn)與不幸造成的。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長(zhǎng)條件、生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有歧視不幸者的理由。有平等意識(shí)，才會(huì)有平等對(duì)話，才會(huì)感覺(jué)人家上門來(lái)“沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水”是很抱歉的?，F(xiàn)代人缺失的是人道主義精神。這種精神要求社會(huì)關(guān)心個(gè)人、同情個(gè)人，尊重個(gè)人對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，尊重人格，維護(hù)社會(huì)成員的基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動(dòng)者的全面發(fā)展。作者一家對(duì)老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚(yú)肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點(diǎn)錢。老王收錢常?？蜌?，他們總是照原價(jià)付。平板三輪不敢坐了，還是關(guān)心老王是否能維持生活?？傊?，只有對(duì)不幸者懷有一顆愛(ài)心，才能這么關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人。,評(píng),1.朗讀指導(dǎo)2.圈點(diǎn)勾畫(huà)讀書(shū)法,檢,完成堂測(cè)堂練,要求：1.獨(dú)立完成。2.5分鐘完成。去除任務(wù)觀念，充分利用所學(xué)知識(shí)來(lái)完成答題。,