《（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 第二單元 6 散步習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 第二單元 6 散步習(xí)題課件 新人教版.ppt（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6散步,◎認(rèn)一認(rèn)動(dòng)—?jiǎng)訑唷獢鄬Α獙€—爛纍—累樣—樣牽—牽鑽—鉆親—親雖—雖畢—畢輕—輕,◎拓展知識病句的修改(二)在第3課我們學(xué)習(xí)了病句的幾種類型，今天，我們繼續(xù)來了解一下病句。例1：你的建議我完全贊成，只有一點(diǎn)不同意。分析：邏輯混亂。“完全贊成”和“只有一點(diǎn)不同意”相互矛盾。應(yīng)改為：你的建議我基本上贊成，只有一點(diǎn)不同意。例2：2018年平昌冬奧會上，經(jīng)過武大靖的奮力拼搏，終于獲得短道速滑男子500米決賽金牌。分析：缺少主語。應(yīng)改為：2018年平昌冬奧會上，武大靖經(jīng)過奮力拼搏，終于獲得短道速滑男子500米決賽金牌?；蛘吒臑椋?018年平昌冬奧會上，經(jīng)過奮力拼搏，武大靖終于獲得短道速滑男子500米決賽金牌。,例3：我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真思考。分析：缺少賓語。應(yīng)改為：我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。例4：氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。分析：詞序顛倒。應(yīng)改為：氣象小組的同學(xué)，每天早上都收聽并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。例5：如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。分析：關(guān)聯(lián)詞使用不得當(dāng)。應(yīng)改為：即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。,大詞小用大詞小用就是將一個(gè)概念、范圍較大的詞用在一個(gè)概念、范圍較小的事物上，或者說將一個(gè)小事物故意說成大事物以突出渲染，強(qiáng)化讀者印象。例如《散步》一文中，“后來發(fā)生了分歧”這句話中的“分歧”一詞就是大詞小用，增加文章的生活情趣?！昂孟裎冶成系耐成霞悠饋恚褪钦麄€(gè)世界”這句話中“整個(gè)世界”大詞小用，小題大做，卻使文章富含深意，讓讀者一下子領(lǐng)悟到了中年人特有的心境和責(zé)任感。,◎名言佳句作為一個(gè)人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌?！?英)羅素在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼?！?英)培根在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機(jī)會?！M(fèi)孝通,1．(2018孝義六中聯(lián)校月考)書法是中華民族的瑰寶，請賞讀這幅書法作品，并用楷體將其正確、美觀、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。,sn,qu,o,bēi,nn,sh,服,歧,粼,粼,袖,B,解析：“委屈”在句中是“使人受到委屈”的意思。,4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。B．她的眼睛順著小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。C．母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。D．小家伙突然叫起來，“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?D,5．寫出下列各句采用的表達(dá)方式。(1)我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。()(2)樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……()(3)好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。(),記敘,描寫,議論,6．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價(jià)值觀為核心，在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章。B．他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。C．在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會上，李小璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。,D,D．汪勇同志的先進(jìn)事跡就是一本活生生的人生教科書，全國政法機(jī)關(guān)要通過廣泛開展向汪勇同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，形成學(xué)趕英模、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。解析：A.句式雜糅，“圍繞”和“以……為核心”雜糅，可留其一；B.搭配不當(dāng)，“臉上”與“晴雨表”主賓搭配不當(dāng)，去掉“上”；C.成分殘缺，“具有很大的啟發(fā)性”缺少主語，應(yīng)在“具有很大的啟發(fā)性”前面加上“這些方法”。,7．(2018呂梁單元檢測)閱讀下面的語段，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。,B,A．在“小路有意思”這句話中，“意思”是“情趣；趣味”的意思。B．“習(xí)慣”有動(dòng)詞和名詞兩個(gè)詞性。這段話中的“習(xí)慣”是名詞，指的是“在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚”。C．“妻子呢，在外面，她總是聽我的”改成“妻子在外面總是聽我的話”，表達(dá)的意思是一樣的。D．“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”，大詞小用，增加文章的幽默感和生活情趣。解析：這段話中的“習(xí)慣”是動(dòng)詞，指的是“常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)”。,8．(山西原創(chuàng))本課語言清新自然，在敘事中感情自然流露，使讀者在不知不覺中沉浸于作者塑造的情感美的意境中。請你學(xué)習(xí)這一寫法寫一段發(fā)生在你身邊的親情故事。(不少于150字)示例：我每天深夜苦讀，燈影下有我，也有母親買回的壺。說也奇怪，每次喝上一口，便能使我清醒起來，得到解題的思路和靈感，像有一種力量，源源不斷地從壺口里流出，一直流進(jìn)我的口里，心里。然而，壺里的茶涼得快，功課做得投入了，便不自覺地喝著冰涼的茶，有一次被母親發(fā)現(xiàn)了，她便再也不能安睡。以后，每至深夜，母親便默默地坐在我的面前，默默地為我斟上一壺?zé)釟怛v騰的茶。有時(shí)，偶爾抬頭，總能瞅見茶壺上揚(yáng)著的絲絲熱氣，還有熱氣后面母親那滿含企盼與慈愛的雙眼。,9．晚飯后，如果你們一家人在一起看電視，爺爺奶奶想看戲曲，爸爸想看足球，媽媽想看健身操，你想看動(dòng)畫片，而遙控器在你手中，你覺得應(yīng)該怎么辦？又該怎么說？(1)我應(yīng)該：______________________________________________________(2)我對爸爸媽媽說：“______________________________________________________________________________________________________________”,滿足爺爺奶奶的需要，把電視調(diào)到戲曲頻道。,爸媽，我們的節(jié)目再找時(shí)間看吧，先陪爺爺奶奶看戲曲，這可是我們傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓哦！,10．觀察右邊的漫畫，回答問題。(1)仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)你的理解為這幅漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。示例：“身教”或“身教勝于言傳”(2)畫面一定在某方面觸動(dòng)了你的心靈，請選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕母形?。示例：孩子會學(xué)習(xí)與模仿父母的一言一行，父母應(yīng)該用正確的言行影響和感染孩子，幫助孩子塑造健康的人格。,11．閱讀下面的材料，回答問題。材料一在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世代長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！?胡適《我的母親》),材料三“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活?！?摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》)從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？先人留下的祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)。,小紅門(忻州市七年級期末質(zhì)監(jiān))這個(gè)世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續(xù)做的；有很多人，你以為明天一定可以再見到面的。于是，在你暫時(shí)放下或者暫時(shí)轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時(shí)候甚至連這點(diǎn)希望也不會感覺到。因?yàn)?，你以為日子既然是這樣一天一天地過來的，當(dāng)然也應(yīng)該就這樣一天一天地過去。昨天、今天和明天應(yīng)該是沒有什么不同的。但是，就會有那么一次：在你一放手，一轉(zhuǎn)身的那一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它重新升起以前，有些人，就從此和你永訣了。,就像那天下午，我揮手離開那扇小紅門時(shí)一樣。小紅門后面有個(gè)小院子，小院子后面有扇綠色的窗戶。我走的時(shí)候，窗戶是打開的，里面是外婆的臥室，外婆坐在床上，面對著窗戶，面對著院子，面對著紅門，是在大聲地哭著的。因?yàn)榧t門外面走遠(yuǎn)了的是她疼愛了二十年的外孫女，終于也要像別人一樣出國留學(xué)了的外孫女。我不知道那時(shí)候外婆心里在想些什么，我只記得，在我把小紅門從身后帶上時(shí)，打開的窗戶后面，外婆臉上的淚水正在不斷地流下來。,那是我第一次看見外婆這樣地激動(dòng)，心里不免覺得很難過。盡管在告別前，祖孫二人如何的強(qiáng)顏歡笑，但在那一剎那來臨的時(shí)候，平日那樣堅(jiān)強(qiáng)的外婆終于崩潰了。而我得羞恥地承認(rèn)，在那時(shí)，我心中雖也滿含著離別的痛苦，但能“出國”的興奮仍然是存在著的。也就是因?yàn)檫@個(gè)原因，才使我流的淚沒有老人家流的多，也才使我能在帶上小紅門以前，還能揮手向窗戶后面笑一笑。雖然我也兩眼酸熱地走出巷口，但是，在踏上公共汽車后，車子一發(fā)動(dòng)，我吸一口氣，又能去想一些別的事情了。而且，我想，反正我很快就會回來的，反正我們很快又會見面的。而且，我想，我走時(shí)，弟弟正站在外婆的身后，有弟弟在，外婆不會哭很久的。外婆真的沒有哭很久，那個(gè)夏天以后又過了一個(gè)夏天，離第三個(gè)夏天還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)候。外婆就走了。,家里的人并沒有告訴我這個(gè)消息。差不多過了一個(gè)月，大概正是十二月初旬左右，一個(gè)周末的下午，我照例去華僑子弟學(xué)校。那天我到得比較早，學(xué)生們還沒來，方桌上擺著一疊國內(nèi)報(bào)紙的航空版，我就坐下來慢慢地翻著。好像就在第二張報(bào)紙的副刊上，看到一則短文。一瞥之下，最先看到的是外祖父的名字，我最初以為是說起他生前的事跡的，可是，再仔細(xì)一看標(biāo)題，竟是史秉鱗先生寫的：“敬挽樂景濤先生德配寶光濂公主?！倍耶?dāng)時(shí)唯一的感覺就是手腳忽然間異常的冰冷，而我才明白，為什么分別的那一天，老人家是那樣地激動(dòng)了。難道她已經(jīng)預(yù)感到，小紅門一關(guān)上的時(shí)候，就是永別的時(shí)候嗎？而這次，輪到我在一個(gè)異國的黃昏里，無限懊悔地放聲大哭起來了。,12．請你用簡潔的語言概括這篇文章所寫的內(nèi)容。寫“我”出國留學(xué)，外婆送“我”，卻成為“我”與外婆的永訣。13．本文描寫外祖母的文字雖然寥寥數(shù)筆，卻表達(dá)了她對“我”深深的愛。請你舉例并賞析。示例：“外婆坐在床上，面對著窗戶，面對著院子，面對著紅門，是在大聲地哭著的?！蓖馄诺目奁扔胁簧岬碾y過，疼了二十年的外孫女要出國留學(xué)，離自己太遠(yuǎn)了，也有別離的痛苦，或許自己再也看不見外孫女了。在這大聲地哭泣中，外婆對“我”的愛也蘊(yùn)含其中，讀來讓人傷感。,14．作者在文末說：“而這次，輪到我在一個(gè)異國的黃昏里，無限懊悔地放聲大哭了。”請你以“我”的口吻對外祖母說幾句話，表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。示例：外婆，對不起，我不知道那一次竟是我們的最后一次見面。如果我知道，我會放棄出國留學(xué)，陪在您的身邊?，F(xiàn)在，在異國的黃昏，我只能用哭泣來表達(dá)我的懊悔。,15．本文成功地運(yùn)用了心理描寫，將散步時(shí)“我”的心理活動(dòng)描繪得惟妙惟肖。請運(yùn)用心理描寫寫一段話，寫出真情實(shí)感。(100字左右)示例：我知道，這次我讓媽媽失望了，我好后悔今天的所作所為啊，可惜這世上沒有后悔藥……我在心里暗暗發(fā)誓，這是我第一次被留校，也是最后一次。我以后一定不犯錯(cuò)誤，我會好好學(xué)習(xí)，不讓老師、父母失望，也不再讓自己失望。,