粵教版八年級地理下冊教案.docx
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.粵教版八年級地理下冊教案本資料為woRD文檔,請點擊下載地址下載全文下載地址第五章各具特色的四大地理單元第一節(jié)北方地區(qū)黑土地和黃土地教學(xué)目標.知識與技能讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線。識讀“中國四大地理分區(qū)”圖;識讀“北方地區(qū)圖”;理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點;了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。2.過程與方法通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動,掌握四大地理單元的差異;通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過相關(guān)活動讓學(xué)生概括出自然條件對生產(chǎn)生活的影響。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價值的情感教育。教學(xué)重點北方地區(qū)的自然特征和人文特征。教學(xué)難點綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。教學(xué)時間課時教學(xué)過程課前同學(xué)們,經(jīng)過一個長長的暑假,新的學(xué)期又開始了,不知道同學(xué)們在這個暑假到過哪些地方呢?又見到過什么有趣的事情?能跟大家一起分享嗎?學(xué)生七嘴八舌:略上課請同學(xué)們翻開書本首頁,這是我國四大地理區(qū)域的景觀圖。請結(jié)合圖片進行討論,你在當(dāng)中看到了什么?又聯(lián)想到哪些方面呢?假設(shè)你是來自上述的四個區(qū)域的人,你會怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢?我們請四個小組的代表來模擬一下。學(xué)生活動一組:北方地區(qū)平原面積廣闊,耕作易于機械化操作,農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。二組:南方地區(qū)主要土地是紅土地,丘陵較多,平原少,所以人們耕種主要在一些低級的丘陵和小平原進行,一般是精耕細作的。三組:西北地區(qū)有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。教師總結(jié)正是由于區(qū)域的差異性較大,而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多,所以將我國劃分為四大地理單元,分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。活動完成書本P.3活動。過渡首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。展示北方地區(qū)圖。(引導(dǎo)學(xué)生找出我國北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。)師生互動.讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級行政區(qū),并分別說出它們的簡稱和行政中心。2.在圖5.2中,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。3.讓學(xué)生自讀課本P.45內(nèi)容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。提問根據(jù)所了解到的知識,請歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點。學(xué)生回答,教師補充,并出示表格:北方地區(qū)自然環(huán)境經(jīng)濟特點位置范圍主要地形區(qū)農(nóng)業(yè)工業(yè)秦嶺淮河以北東北三省兩河、兩山京津陜甘寧東北平原華北平原黃土高原平原廣,耕地以旱地為主,機械化程度高,是我國重要糧食產(chǎn)區(qū)煤、鐵、石油等資源豐富,工業(yè)發(fā)達、工業(yè)城市密集,資源消耗量大重要農(nóng)業(yè)區(qū):二大商品糧基地、華北平原重要工業(yè)區(qū):京津唐工業(yè)基地、遼中南工業(yè)基地過渡同學(xué)們,土地是人類生存發(fā)展的基地,人類對土地有著天然的感情,請問,以下兩幅圖(課前準備兩幅黑土地和黃土地的照片)各反映的哪種土地?主要分布地區(qū)在哪里?學(xué)生回答:黑土地、黃土地;東平平原、黃土高原。教師對了,兩種土地都有各自的特點,那是什么原因造成的呢?它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢?結(jié)合手上的資料,進行小組討論。(結(jié)合我國干濕區(qū)和溫度帶的分布分析)總結(jié)歸納略播放視頻黃土高原提問壯觀雄偉的黃土高原,我們已經(jīng)看過了,誰能概括出黃土高原的地表特征?為什么會形成這樣的特點呢?學(xué)生回答千溝萬壑,支離破碎,主要是因為黃土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松,容易受到流水的侵蝕。提問黃土高原土質(zhì)疏松,植被稀少,水土流失嚴重,如何有效治理黃土高原?師生互動一起閱讀書本P.6活動2的案例。學(xué)生回答建設(shè)淤堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等?;顒油瓿蓵綪.6活動。小結(jié)同學(xué)們,學(xué)習(xí)完北方地區(qū),我們得到什么收獲?(總結(jié)由學(xué)生說,教師作最后總結(jié))。總結(jié)北方地區(qū)各地的自然條件不同,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此,我們要記?。喊l(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜,安排生產(chǎn)、生活要合理。板書設(shè)計1.自然環(huán)境和經(jīng)濟特點(見投影表格)山區(qū)寒冷針葉林黑土地東北平原2.地區(qū)差異地廣、機械化耕作;一年一熟黃土地華北平原、黃土高原:缺水,水土配合不佳;兩年三熟特點:結(jié)構(gòu)疏松,易水土流失千溝萬壑,支離破碎3.黃土高原治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等4.氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懀ㄋ拇ㄊ“椭惺邪椭輩^(qū)三江中學(xué)楊壯仁)第五章各具特色的四大地理單元第二節(jié)南方地區(qū)濕熱的紅土地教學(xué)目標.知識與技能掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展2.過程與方法在學(xué)習(xí)過程中,通過與北方地區(qū)的特點的比較,引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點,并更好地掌握南北方地區(qū)的特點。3.情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng),進一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。教學(xué)重點、難點南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點及經(jīng)濟發(fā)展教學(xué)時間課時教學(xué)過程新課引入上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū),了解了北方地區(qū)的自然地理條件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上,讓我們一起來學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。新課講授提問同學(xué)們,我們就居住在南方地區(qū),在你的印象中,南方地區(qū)是怎樣的呢?與北方地區(qū)對比,南方地區(qū)有什么特點?(通過這一活動讓學(xué)生對南方地區(qū)有個在概的整個認知。)展示圖片南方地區(qū)地形圖。學(xué)生活動讀南方地區(qū)的地形圖,在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。(通過學(xué)生的讀圖活動,進一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區(qū)有什么特點。)師生總結(jié)南方地區(qū)主要位于我國秦嶺淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主,平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口處,河湖眾多、水網(wǎng)密布。.自然條件優(yōu)越的紅土地(1)位置、范圍。(2)地形:以丘陵、山地為主紅土地。(主要地形區(qū):長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。)學(xué)生活動完成書本P.7活動2,觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同,認識紅壤的特征。介紹紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土,它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤,呈酸性,缺乏肥力,不利于農(nóng)作物生長。耕作時,要適當(dāng)增施有機肥。提問南方地區(qū)的氣候有什么特點?屬于什么氣候類型?相對于北方地區(qū),南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性?學(xué)生回答氣候一月0以上,降水在800毫米之上,氣候類型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好,具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。(3)亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候氣候濕熱。學(xué)生活動結(jié)合書本P.8圖,說一說南方地區(qū)的自然條件對生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響?(4)影響:耕地類型以水田為主;作物熟制一年兩熟到三熟;水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。展示圖片南方地區(qū)面積、人口GDP占全國的比例圖,并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展具有什么特點。2.經(jīng)濟大潮涌動的紅土地(1)人口眾多,經(jīng)濟活躍、發(fā)達。學(xué)生活動找出南方主要的城市和我國5個經(jīng)濟特區(qū)的名稱及所在的省份,并總結(jié)它們的分布特點,說明了什么問題。這對發(fā)展經(jīng)濟有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進外資和先進技術(shù),促進南方地區(qū)的發(fā)展。)(2)水陸交通便利,對外聯(lián)系最廣泛。教師為了促進南方地區(qū)更進一步地發(fā)展,帶動內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展,在我國南方提出了一種新的區(qū)域合作,那就是泛珠江三角洲區(qū)域合作。(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。學(xué)生活動閱讀“知識之窗”,了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍,了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢,并且完成書本P.10活動3??偨Y(jié)略板書設(shè)計一、自然條件優(yōu)越的紅土地.位置、范圍2.地形:以丘陵、山地為主紅土地(主要地形區(qū):長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)3.亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候氣候濕熱4.影響:耕地類型以水田為主作物熟制一年兩熟到三熟水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)二、經(jīng)濟大潮涌動的紅土地.人口眾多,經(jīng)濟活躍、發(fā)達2.水陸交通便利,對外聯(lián)系最廣泛(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué)楊壯仁)第五章各具特色的四大地理單元第三節(jié)重要的地理分界線秦嶺淮河教學(xué)目標.知道與技能讓學(xué)生了解“秦嶺淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。2.過程與方法通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。3.情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生感受到祖國山河壯麗,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。教學(xué)重點為、難點了解“秦嶺淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。教學(xué)時間課時教學(xué)過程新課引入同學(xué)們,聽過晏子使楚的故事嗎?故事講到晏子出使楚國時,講過這么一句話“橘生淮南為橘,橘生淮北為枳”,就是說橘子生長在淮南是橘樹,生長在淮北則是枳樹,它們只是葉子的形狀相似,它們的果實的味道卻不同。知道這是什么原因嗎?(通過晏子使楚的故事引入,并用其中“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳”這一句話設(shè)問引發(fā)學(xué)生思考。)講授新課.秦嶺與淮河的位置探究活動引導(dǎo)學(xué)生讀圖,找出以下問題的答案。(1)說出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點?(2)找出“秦嶺淮河”一線通過的主要省級行政單位。(3)下列省級行政單位位于“秦嶺淮河”一線以北的是()湖北河北江西山東浙江山西2.“秦嶺淮河”一線的地理意義學(xué)生活動1.在地圖中找出0等溫線與“秦嶺淮河”一線的關(guān)系,理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異;2.找出800毫米等降水量線與“秦嶺淮河”一線的關(guān)系,理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異;3.通過這兩氣候要素的差異理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。(引導(dǎo)學(xué)生思考,同時利用景觀圖輔助學(xué)生理解。)學(xué)生活動2填寫下面表格秦嶺淮河以北秦嶺淮河以南溫度帶干濕區(qū)水資源豐富程度河流是否結(jié)冰耕地類型耕作制度植被類型主要糧食作物主要經(jīng)濟作物主食其他學(xué)生活動3以“到底北方好還是南方好”作為辯題,進行辯論。在教室兩邊分別掛上反映北方和南方地理風(fēng)情的圖片(各35張),請代表北方、南方的學(xué)生分坐兩邊,同組學(xué)生(每組里均有辯手、策劃者和南、北方人)的座位相鄰。辯論前幾分鐘由南、北方各出一名學(xué)生播放代表當(dāng)?shù)仫L(fēng)情或歌曲錄音,以營造一個虛擬的良好情境,然后讓學(xué)生自由辯論,不受約束地說出自己的真實想法。板書設(shè)計一、秦嶺與淮河的位置.走向2.經(jīng)過的省區(qū)二、“秦嶺淮河”一線的地理意義(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué)楊壯仁)第五章各具特色的四大地理單元第四節(jié)西北地區(qū)廣袤的土地教學(xué)目標.知識與技能使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的范圍,主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置,主要鐵路線的分布;使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。2.過程與方法通過讀圖、用圖、畫圖的能力概括出西北地區(qū)自然特征干旱,并分析以干旱為主的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。3.情感態(tài)度與價值觀通過講述本區(qū)自然資源豐富、地域遼闊、草場眾多,看到本區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展前景很好,從而對學(xué)生進行熱愛邊疆的教育,激發(fā)學(xué)生開發(fā)邊疆、建設(shè)祖國的決心和信心。教學(xué)重點、難點分析以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)時間課時教學(xué)過程提問在中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)中,我們已學(xué)過了哪幾個分區(qū)?誰能概括各分區(qū)的區(qū)域特征?(從位置、自然條件、經(jīng)濟特點等角度引導(dǎo)。)展示圖片西北地區(qū)景觀圖。提問你知道這是我國哪個地區(qū)的景象嗎?和我們學(xué)過的幾個分區(qū)一樣嗎?為什么有這樣的景象呢?今天,我們來學(xué)習(xí)西北地區(qū)。展示地圖西北地區(qū)圖。提問誰能指圖說出本區(qū)的范圍和作為地理界線的事物,及所包括的省區(qū)和相鄰的國家,然后概括出本區(qū)的位置特點?(從緯度、海陸和相對位置不同角度引導(dǎo)。)歸納西北地區(qū)位于我國北部和西北邊疆,屬于內(nèi)陸地區(qū),跟海較遠,越往西跟海越遠。教師提問本區(qū)深居內(nèi)陸,距離海洋遠,這對本區(qū)的降水有何影響?學(xué)生回答降水少,跟海洋越遠降水越少,即越往西降水越少。讀圖指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生用地圖冊“中國年降水量”圖進一步說明本區(qū)降水量的分布:在內(nèi)蒙古東部為400毫米,往西逐漸減少到200毫米以至50毫米以下。所以,干旱成為本區(qū)的主要自然環(huán)境特征。提問除海陸位置外,還有什么能影響到水汽深入西北內(nèi)陸呢?(地形)本區(qū)有哪些主要地形區(qū)?讀圖請同學(xué)們在圖中找出:內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地、天山、吐魯番盆地、塔克拉瑪干沙漠。說明本地主要以什么地形為主?講述本區(qū)主要地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地等。內(nèi)蒙古高原地勢平坦開闊,西部風(fēng)蝕作用顯著,戈壁灘上形成奇形怪狀的風(fēng)蝕城堡、風(fēng)蝕蘑菇等;塔里森盆地中部有我國面積最大的沙漠塔克拉碼干沙漠,沙漠地區(qū)隨處可見綿延起伏的新月形沙丘。由此可見,西北地區(qū)地形主要是以高原、山地為主。提問請同學(xué)們在地形圖上找找x疆境內(nèi)的主要山脈、盆地,說說x疆地形的顯著特征是什么?板圖x疆“三山夾兩盆”示意圖(教師在黑板上畫,并指導(dǎo)學(xué)生在書本上畫)。指圖講解x疆的地形就像“疆”的右半部分“畺”,從北向南三條橫線依次代表阿爾泰山、天山和昆侖山脈,兩個“田”分別代表準噶爾盆地和塔里木盆地。形成“三山夾兩盆”的地形結(jié)構(gòu)特點,天山橫亙在塔里木盆地與準噶爾盆地之間。出示投影片西北地區(qū)的草原和荒漠分布圖。提問本區(qū)地表植被,由東向西有什么變化?為什么?回答由東向西,地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。指圖講述內(nèi)蒙古東部的呼倫貝爾草原,夏季降水稍多,水草豐美,馬牛羊成群。賀蘭山以西的內(nèi)蒙古西部、甘肅河西走廊、x疆兩大盆地,由于降水越來越少,草原上的牧草越來越矮小稀疏,逐漸成為荒漠。讀圖在“西北地區(qū)的位置和地形圖”上找出塔里木河。觀察本區(qū)河湖有什么特點?為什么?講述本區(qū)河流稀少,且多為內(nèi)流河,其中最長的是塔里木河。湖泊也多為內(nèi)流湖。與南方地區(qū)的“水鄉(xiāng)澤國”形成鮮明對照。原因是:深居內(nèi)陸,降水少,蒸發(fā)強烈,所以河流稀少,水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁,水分大量蒸發(fā)、滲漏,因而水量越來越少,下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)流湖,不能流入海洋。提問有人說,在西北地區(qū)水貴于金子,你同意嗎?為什么?講述因為本區(qū)氣候干旱,水是多么稀少,所以水對于人類生產(chǎn)和生活來說,都起著至關(guān)重要的作用。就農(nóng)業(yè)來說,水源就成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要因素。提問請問西北地區(qū)主要適宜發(fā)展什么農(nóng)業(yè)呢?(畜牧業(yè))板書農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主提問假如你是內(nèi)蒙古自治區(qū)的一位農(nóng)場主,要建個畜牧業(yè)基地,你覺得建在哪里比較合適呢?能在圖上畫出來嗎?還有什么地方可建畜牧業(yè)基地呢?展示投影由山麓到山頂植被有什么變化?如何利用這里的草場資源呢?山上是冬季牧場還是夏季牧場?為什么?這就是x疆天山山地牧場,因水熱條件引起牧場分布具有垂直分布的特點。提問除了發(fā)展畜牧業(yè),在西北地區(qū)還可適當(dāng)發(fā)展什么農(nóng)業(yè)?(種植業(yè))水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本自然條件之一,在西北,大氣降水的可性不大,那么水從何而來呢?請你幫助找水,并設(shè)想一下種植農(nóng)業(yè)區(qū)可能分布在哪兒?為什么?學(xué)生略講述對,大家的眼光不錯,在河套平原、寧夏平原,可以引黃河水灌溉,這里因為有了水,而發(fā)展成為物產(chǎn)富饒的綠地,因而被譽為“塞外江南”。提問還有哪兒可發(fā)展農(nóng)業(yè)?怎樣解決水的問題?講述夏季,因為夏季時氣溫高,冰雪融化。提問那么,怎樣利用地下水呢?展示投影介紹坎兒井原理。講述坎兒井真是保護灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一處好方式。小結(jié)在西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè),必須要有水灌溉,那么這種農(nóng)業(yè),我們叫做“灌溉農(nóng)業(yè)”。承轉(zhuǎn)西北地區(qū)流行一句話:麻雀、孔雀東南飛,這話什么意思呢?講述要想發(fā)展西北就必須有世界眼光,而世界發(fā)展的出路無非是工業(yè)化問題,怎樣才能邁上工業(yè)化的道路呢?讓我們找找西北地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢。展示西北地區(qū)礦產(chǎn)資源、主要城市、交通分布圖,請完成課本P.17活動1.提問西北地區(qū)要發(fā)展經(jīng)濟,靠的是什么?工業(yè)分布有什么特點?西北的交通情況怎么樣呢?學(xué)生回答略小結(jié)西北地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富,近幾十年來,利用本區(qū)資源和特有的地理環(huán)境特點,大力發(fā)展相關(guān)工業(yè),交通運輸條件也得到了較大的改善。展示圖片有關(guān)西北土地沙漠化、草原退化、動物遭殺的圖片。承轉(zhuǎn)但是,西北地區(qū)氣候干旱,沙漠廣布,生態(tài)環(huán)境比較脆弱。所以,在資源開發(fā)中必須要注意什么問題?學(xué)生生態(tài)環(huán)境的保護。小知識了解歷史古城樓蘭古城消失的原因,并且完成書本jP.17活動2。板書生態(tài)環(huán)境脆弱。板書設(shè)計第四節(jié)西北地區(qū)廣袤的土地一、干旱的土地.位置、范圍位于我國北部和西北邊疆,深居內(nèi)陸2.地形以高原、山地為主(“三山夾兩盆”)3.地表景觀(由東向西):草原荒漠草原荒漠4.河流稀少,多內(nèi)流河二、農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主.主要畜牧業(yè)基地:內(nèi)蒙古牧區(qū)、x疆山地牧區(qū)2.種植業(yè)少,為灌溉農(nóng)業(yè)(寧夏平原、河套平原、x疆沙漠綠洲)三、礦產(chǎn)資源豐富:(x疆)石油、天然氣;(甘肅金昌)鎳礦;(內(nèi)蒙古)煤四、生態(tài)環(huán)境脆弱(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué)楊壯仁)第六章認識不同的區(qū)域第一節(jié)環(huán)境獨特的地理區(qū)域東北教學(xué)目標.知識與技能。通過地圖和資料的閱讀與分析,讓學(xué)生認識東北的位置、范圍、地形、氣候環(huán)境等,通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),掌握東北冷濕氣候的原因、東北的資源對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.過程與方法。通過書本活動,引導(dǎo)學(xué)生展開討論、分析,加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力,不僅讓學(xué)生學(xué)到了基本知識、基本技能,而且讓學(xué)生逐步學(xué)會分析地理問題,提出解決問題的步驟與方法。3.情感態(tài)度與價值觀。結(jié)合學(xué)習(xí)中的資源開發(fā)環(huán)境保護問題,資源枯竭產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型問題,環(huán)境污染經(jīng)濟發(fā)展等問題,滲透正確的資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀的教育,同時使學(xué)生認識到他們將來會越來越多地面臨和解決這些嚴峻的現(xiàn)實問題,激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)、探究,為承擔(dān)歷史和社會的責(zé)任做好準備。教學(xué)重點東北地區(qū)的氣候特點,東北農(nóng)業(yè)發(fā)展基本概況,東北地區(qū)豐富的礦產(chǎn)及工業(yè)情況。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生分析和認識有關(guān)自然要素之間的相互聯(lián)系和相互影響。教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)過程【第1課時】導(dǎo)入新課提問寧舍一頓飯,不舍“二人轉(zhuǎn)”。同學(xué)們,知道哪里的“二人轉(zhuǎn)”最出名?學(xué)生東北。教師對了,近幾年,因為趙本山的出名,小沈陽的火爆,幾乎地球人都知道了“二人轉(zhuǎn)”。今天讓我們一起走進東北,了解東北。講授新課教師人人都說,去東北就一定要看“二人轉(zhuǎn)”。同學(xué)們,那你知道東北在哪里呢?學(xué)生在我國的東北部。展示中國地圖指導(dǎo)學(xué)生在地圖上指出“東北”的位置和大致范圍。師生小結(jié)東北位于我國東部,包括黑龍江省、吉林省和遼寧省,通常被人們稱為“東北三省”。展示東北雪原、樹掛、霧淞等景觀圖片讓學(xué)生觀看東北嚴冬的雪景,感受東北寒冷的氣候環(huán)境。教師從上面的圖片,我們可以感受到,東北地區(qū)冬季寒冷而漫長,千里冰峰,萬里雪飄。結(jié)合課本P.24案例,說說為什么東北氣候寒冷?學(xué)生回答:略。教師對了,因為東北地區(qū)位于我國最北部,緯度最高,所以氣候寒冷。氣候寒冷,進一步會導(dǎo)致東北形成怎樣的地一環(huán)境呢?請大家結(jié)合課本P.25圖文資料談一談。學(xué)生略師生總結(jié)因為東北平平原所在地區(qū)緯度高、氣溫低,蒸發(fā)量較少,所以形成冷而濕的自然環(huán)境。提問這種冷濕的地理環(huán)境對東北人們的生活、生產(chǎn)帶來什么影響呢?下列說法合理嗎?學(xué)生活動討論課本P.25活動第2、3題。師生小結(jié)冷濕的地理環(huán)境不僅影響東北人們的生產(chǎn),而且影響到人們的生活。所以,人們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,揚長避短、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟,發(fā)展本地有特色的經(jīng)濟收入。過渡同學(xué)們,會唱松花江上這首歌嗎?伴隨著這首歌,下面讓我們一起來了解東北的農(nóng)業(yè)發(fā)展吧。(采用歌曲松花江上,感性了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況。)指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.5“東北地區(qū)土地資源分布圖”,再一次在“中國地形圖”上指出大、小興安嶺和長白山。提問為什么說我國東北的林海是一座森林寶庫?(由學(xué)生根據(jù)資料自由發(fā)揮,暢所欲言。)小結(jié)東北的林區(qū)是我國最大的森林資源寶庫,這里的森林面積占全國森林總面積的三分之一。森林可以凈化空氣,涵養(yǎng)水源,避免水土流失,改善氣候環(huán)境。因此,保護森林資源也就是保護環(huán)境。我國是森林比較少的國家,國家已經(jīng)明確規(guī)定禁止砍伐森林,原來林場的伐木工人的工作全部由伐木改為植樹造林。(培養(yǎng)學(xué)生注意保護森林資源的意識。)東北林區(qū)不僅有豐富的森林資源,林中還有許多珍貴的動物和藥用植物資源。介紹東北的“三寶”人參、貂皮、鹿茸人,讓學(xué)生了解這個常識。承轉(zhuǎn)東北地區(qū)不僅有莽莽群山、林海雪原,還有千里沃野,這就是東北平原。東北平原土地遼闊,土質(zhì)肥沃,生產(chǎn)的機械化程度較高,是生產(chǎn)糧食的好地方,成為我國著名的商品糧基地。所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大,不令滿足當(dāng)?shù)匦枰?,而且能大量運往祖國各地。提問那么東北平原主要有哪些農(nóng)產(chǎn)品呢?學(xué)生玉米、春小麥、水稻、大豆、甜菜等。教師東北的農(nóng)產(chǎn)品不僅產(chǎn)量高,而且質(zhì)量好。50年來,一批批志愿者從全國各地來到東北開荒種地,將昔日的“北大荒”變成“北大倉”。但長期的開墾使水土流失嚴重、土地生產(chǎn)能力下降,生態(tài)環(huán)境惡化。照此下去,“北大倉”是否又會變成“北大荒”呢?活動教師帶領(lǐng)學(xué)生認識“三江平原的變遷”,以引導(dǎo)學(xué)生對濕地開發(fā)和保護問題的思考,樹立保護物種多樣性、建立和諧的人際關(guān)系的觀念?!镜?課時】導(dǎo)入新課同學(xué)們復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的東北大地的知識并熟悉東北地區(qū)的地圖。提問同學(xué)們說一說東北主要有什么山脈?東北地區(qū)氣候有什么特點?東北有哪些豐富的土地資源?今天我們學(xué)習(xí)東北的第二課時。教師同學(xué)們,知道嗎?在東北地區(qū)除了有許多森林資源之外,地下還埋藏著豐富的礦產(chǎn)資源?!局v授新課】提問看一看這里都有些什么?你可以依據(jù)所看的地圖告訴大家這些寶貝在什么地方嗎?指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.14“東北主要礦產(chǎn)資源與工業(yè)城市分頁圖”,找出本地主要的礦產(chǎn)以及它們所分頁的地方。學(xué)生活動閱讀書本P.31,結(jié)合收集資料,完成書本活動第13題。學(xué)生回答煤炭、鐵礦、石油等。煤炭,主要分布在遼寧省的撫順、本溪、黑龍江的雞西、鶴崗;鐵礦,主要分布在遼寧省的鞍山、本溪;石油,主要分布在黑龍江大慶油田、吉林松原油田、遼寧遼河油田。提問那么,在這里進行哪些工業(yè)生產(chǎn)最方便、最好呢?同學(xué)們對照地圖看一看自己的推斷對不對?學(xué)生鋼鐵工業(yè)、機械制造工業(yè)、化學(xué)工業(yè)師生小結(jié)東北是新中國成立后國家重點建設(shè)的第一個重工業(yè)基地,它利用本地豐富的煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源,逐步形成了鋼鐵、機械、石油、化工為主體的工業(yè)結(jié)構(gòu),形成以重工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)工業(yè)基地,為國家做出了重大貢獻。提問請同學(xué)們在圖中找出本地主要的工業(yè)中心和主要的生產(chǎn)部門。轉(zhuǎn)承任何工業(yè)的生產(chǎn)活動都要依據(jù)實地的資源情況進行,這叫因地制宜,只有這樣才能有良好結(jié)果。由于部分自然資源在開采過程中走向枯竭、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)老化等原因,東北近年來經(jīng)濟地位在全國相對下降,國有企業(yè)開工不足,就業(yè)、再就業(yè)壓力增大,東北的工業(yè)迫切需要改革。在此背景下,黨中央提出東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略任務(wù)?;顒佣嗝襟w展示課本P.33圖6.19“德國魯爾工業(yè)區(qū)”、P.34圖6.21“遼中南工業(yè)區(qū)”,讓學(xué)生結(jié)合書本P.33案例,仔細觀察、查找、分析、歸納并回答下列問題。教師巡回指導(dǎo)。.德國魯爾工業(yè)區(qū)和遼中南工業(yè)區(qū)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)的條件有哪些方面相似?哪些方面不同?2.說說東北的傳統(tǒng)工業(yè)改造及發(fā)展可從中借鑒哪些有益的經(jīng)驗?3.請你為振興東北出謀劃策。提問,學(xué)生小組代表上前指圖回答,其他學(xué)生補充,教師適當(dāng)點撥。為振興東北,我國政府采取了哪些有力的措施?XX年,黨的十六大提出了“支持東北地區(qū)等老工業(yè)基地加快調(diào)整和改造”的戰(zhàn)略任務(wù)。東北各省針對各自的優(yōu)勢和問題,正在進行體制的改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級、積極招商引資、大力發(fā)展民營企業(yè)等方面的改革與嘗試。振興東北地區(qū)老工業(yè)基地還需要著眼于加快科技創(chuàng)新和進步,發(fā)揮高科技產(chǎn)業(yè)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透和帶動作用,帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級換代。所以,中國的未來發(fā)展還需要我們今天的努力。讓我們學(xué)習(xí)更多的知識,為我們國家的將來做一點貢獻吧!板書設(shè)計一、冷濕的自然環(huán)境.范圍:大興安嶺以東,東北三省、內(nèi)蒙古自治區(qū)東部地形:東北平原、大興安嶺、長白山、小興安嶺2.冷濕:原因緯度高,冬季寒冷漫長泠濕產(chǎn)生現(xiàn)象:凍土、沼澤、霧淞二、資源開發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展耕地廣地廣人稀,人均耕地多利用問題:水土流失嚴重退耕還濕.土地資源林地多森林資源我國最大天然林區(qū)(針葉林)草地2.礦產(chǎn)資源煤、鐵、錳、石油重工業(yè)基地天然氣地位:全國第一個重工業(yè)基地3.重工業(yè)基地問題:資源枯竭,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)老化發(fā)展:振興東北(四川省巴中第六章認識不同的區(qū)域第二節(jié)首都北京教學(xué)目標.知識與技能通過地圖和資料,讓學(xué)生學(xué)會分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。通過課本材料總結(jié)北京作為我國政治、經(jīng)濟、文化中心和國際交往城市職能,了解北京主要的名勝古跡,感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊,使學(xué)生初步領(lǐng)會北京未來的發(fā)展方向。2.過程與方法充分利用手中材料,學(xué)習(xí)查找資料并讀圖、分析、歸納、總結(jié)的技能技巧。幫助學(xué)生感性認識升華到理性思考,高屋建瓴認識城市的發(fā)展和特點。3.情感態(tài)度與價值觀。在“首都北京”的學(xué)習(xí)過程中,感受作為中華民族的一分子,面對光輝燦爛的歷史文化胸中涌出強烈的民族自豪感和責(zé)任心。教學(xué)重點北京的城市職能、歷史文化、未來發(fā)展方向和存在的問題。教學(xué)難點北京市地理位置的評價教學(xué)時間課時教學(xué)過程師生互動、導(dǎo)入新課師:(邊畫邊說)同學(xué)們好,俗話說,處處留心皆學(xué)問,請認真觀察,判斷老師在黑板上畫的是什么呢?生:第二十九屆奧運會會徽。師:主辦地是哪?生:北京。師:咱們當(dāng)中有沒有人去過北京或了解北京,你能描述一下對北京的印象嗎?生:回答,略。師:真棒,描述得如此生動,讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的,又富有新鮮的時代氣息,我一直很想去北京,我想你們一定也很想去北京,請把你想去北京的理由寫在黑板上。生:書寫,略。師:看起來,大家真的很想去北京,有人想去清華北大,有人想去中關(guān)村、中央電視臺,有人想去考查古都風(fēng)情北京有你的夢、我的夢,今天,就讓我們一起走進北京。組織活動、學(xué)習(xí)新課師:(邊繪北京輪廓圖邊說)結(jié)合地理圖冊,請打開課本第37頁,讓我們學(xué)會從地圖上尋找北京、認識北京。咱們比一比哪個小組學(xué)習(xí)最認真、最主動。出示問題請查圖分析北京的地理位置(緯度位置、海陸位置和相對位置)、自然環(huán)境、地形、氣候和河流)和交通狀況,看你能說出北京長期作為全國政治中心,其地理位置有什么優(yōu)越性呢?小組活動、探究、組織答案師生互動,以任一組為中心,提問交流,其他組適當(dāng)補充,反饋、檢查學(xué)習(xí)情況、督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問問題依次如下:北京的緯度位置怎樣,屬于什么溫度帶,是內(nèi)陸還是沿海,有哪些主要河流、流向北京的交通狀況怎樣,請上來指圖說明。生:依次回答,略。師:還有沒有其他小組同學(xué)補充?生:補充回答,略。師:北京的確交通便利,不僅是全國最大的鐵路樞紐,還是全國重要的航空港,另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。你能不能把課本第41頁的主要鐵路找出來呢?找一同學(xué)看圖講解,其他同學(xué)予以更正、補充。師:大家真聰明,完全正確?,F(xiàn)在你能明白北京長期作為中國的首都,其地理位置有什么優(yōu)越性呢?找多組代表回答、補充,并及時予以激勵性點評師:(指圖總結(jié))綜合各組的發(fā)言,不難看出:北京緯度位置優(yōu)越,屬于暖溫帶,半濕潤地區(qū)、干濕適中。海陸位置優(yōu)越,雖居內(nèi)陸,但距海較近,交通發(fā)達。戰(zhàn)略位置優(yōu)越,戰(zhàn)爭年代,四面環(huán)山,易守難功;和平年代,東南平坦,適宜經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)。經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)越,西有黃土高原,北有內(nèi)蒙古牧區(qū),南有黃淮海平原,能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。師:作為首都,她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能,輻射全國,起著什么中心帶動作用呢?請結(jié)合課本第36頁、第44頁內(nèi)容,舉例說明。出示問題你知道北京主要的城市職能是什么?分別體現(xiàn)在哪些方面?師生互動,學(xué)生分別閱讀課文,思考、討論、分析、歸納并回答問題,教師巡回指導(dǎo)、點撥。提問,學(xué)生小組代表回答,其他學(xué)生補充。教師與學(xué)生共同分析歸納北京的主要城市職能是:.全國政治中心。2.全國文化中心。3.國際交往中心。學(xué)生回答過程中,以多媒體展示關(guān)于北京作為全國的政治、文化和國際交往中心的有關(guān)圖片,開闊學(xué)生視野,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考歡迎您下載我們的文檔34.- 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