數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《多邊形面積》單元測(cè)試卷
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數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《多邊形面積》單元測(cè)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、選擇題 1 . 要修一條長(zhǎng)1千米的堤壩,堤壩的橫截面是梯形,上底是5米,下底是18.6米,高是4.5米,一共需要( )立方米土石。 A.53.1 B.53100 C.1062 D.10620 2 . 如果要從若干根小棒中選取4根小棒圍成一個(gè)平行四邊形,那么我們應(yīng)把( )作為選取小棒的依據(jù)。 A.兩組對(duì)邊分別平行 B.兩組對(duì)邊分別相等 C.兩組對(duì)角分別相等 D.無(wú)法確定 3 . 如圖所示,甲、乙兩圖中的兩個(gè)大正方形和兩個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)分別相等,甲和乙兩幅圖的陰影面積相比,下列說(shuō)法正確的是( ) A.甲>乙 B.甲<乙 C.甲=乙 D.不能判斷 4 . 一個(gè)邊長(zhǎng)1分米正方形,若四個(gè)角各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形,那么它的周長(zhǎng)( ) A.和原來(lái)相等 B.減少4厘米 C.增加8厘米 D.增加4厘米 5 . 1公頃里有( )個(gè)100平方米。 A.10 B.100 C.1000 二、填空題 6 . 100張紙摞在一起大約高1厘米,那么10000000張紙摞在一起大約高(_________)厘米. 7 . 如圖,三角形的面積是12平方厘米,平行四邊形的面積是(____)平方厘米,梯形的面積是(____)平方厘米。 8 . 如圖平行四邊形的面積是25平方厘米,陰影部分的面積是_____平方厘米. 9 . 正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大3倍,周長(zhǎng)就擴(kuò)大3倍,面積擴(kuò)大6倍. ?。? 10 . 一個(gè)梯形,上底為8cm,下底為11cm,高為6cm,它的面積是 cm2.在這個(gè)梯形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的三角形,三角形的面積是 cm2. 11 . 在長(zhǎng)方形的一條邊上任意取一點(diǎn),連接這點(diǎn)和對(duì)邊的兩個(gè)端點(diǎn)得到一個(gè)三角形,這個(gè)三角形的面積比長(zhǎng)方形的面積少25平方分米,則三角形的面積是 平方分米. 12 . 一個(gè)直角三角形的三條邊分別長(zhǎng)50厘米、40厘米、30厘米.那么這個(gè)直角三角形斜邊上的高是 厘米. 13 . 個(gè)梯形上底是12cm,下底是15cm,高是4cm,它的面積是_____cm2.在這個(gè)梯形內(nèi)畫(huà)個(gè)最大的三角形,這個(gè)三角形的面積是_____cm2. 三、判斷題 14 . 兩個(gè)面積相等的三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。(______) 15 . 平行四邊形的底和高各擴(kuò)大3倍,面積也擴(kuò)大3倍.(_____) 16 . 一個(gè)梯形兩底的和是12米,高是10米,則它的面積是60平方米(_____) 17 . 一個(gè)三角形和與它成軸對(duì)稱(chēng)的三角形面積相等。(____) 18 . 平行四邊形的對(duì)邊平行且相等,對(duì)角相等(____) 四、解答題 19 . 一批同樣的圓木堆在一起的橫截面是一個(gè)梯形,上層是5根,下層是10根,一共6層,這批圓木共有多少根? 20 . 圖陰影部分面積是30平方厘米,求梯形面積. 21 . 下圖中,陰影部分的面積是13.5平方厘米,這個(gè)梯形的面積是多少? 7厘米 9厘米 22 . (1)一個(gè)梯形各頂點(diǎn)在方格圖中的位置分別是(3,1)、(11,1)(6,8)、(9,8).請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出這個(gè)梯形. (2)方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)看作1厘米,求出這個(gè)梯形的面積. 23 . 一塊三角形的地的面積是360平方米,底是50米,高是多少? 24 . 一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形等底等高.已知平行四邊形的面積是30平方厘米,三角形的面積是多少? 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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