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畢業(yè)設(shè)計（論文）進度記錄表 第 1 2 周 主要完成工作： 結(jié)合課題背景，查閱相關(guān)文獻，翻譯相應(yīng)外文資料（5000字） 指導教師意見 第 3 4 周 主要完成工作： 了解頂桿自動識別系統(tǒng)的工作原理和各種識別方式 第 5 6 周 主要完成工作： 根據(jù)具體工作要求，對系統(tǒng)的機械部分進行設(shè)計 具體為機架，橫移，升降部分的設(shè)計 第 7 8 周 主要完成工作： PLC程序的設(shè)計，配電圖，氣動回路圖的繪制 第 9 10 周 主要完成工作： 基于前10周的研究，繪制總裝圖 第 11 12 周 主要完成工作： 在總裝配圖的基礎(chǔ)上拆畫重要零件圖 第 13 14 周 主要完成工作： 整理圖紙和資料，撰寫說明書 第 15 16 周 主要完成工作： 準備答辯 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄表 指導內(nèi)容記錄： 開會選擇畢業(yè)設(shè)計課題，并就本課題指導設(shè)計的相關(guān)問題，規(guī)劃設(shè)計路線 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 根據(jù)所選課題，翻譯一篇與之相關(guān)的英文文獻，要求單詞數(shù)5000左右 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 了解頂桿檢測系統(tǒng)的工作原理，在頂桿尾部開槽后通過傳感器將模擬量轉(zhuǎn)換成電信號，經(jīng)傳感器放大后被PLC識別，然后做出實時調(diào)整 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 了解各種檢測，識別方式，為什么本系統(tǒng)采用在頂桿尾部開槽這種檢測方式 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容記錄： 本系統(tǒng)檢測對象為外徑32~256mm的鋼管，長度為6~15m，由于鋼管規(guī)格相差較大，檢測時因此帶來的問題，承載機構(gòu)的設(shè)計要注意 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 工作方式有自動，半自動，手動相結(jié)合，當系統(tǒng)出現(xiàn)任何異常情況時，要手動復位，所以系統(tǒng)中要加入手動裝置，既手輪。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 機架和橫梁部分的設(shè)計，具體要求為材料和截面形狀的確定以及強度校核，焊接，連接要注意的細節(jié)問題。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 氣動元件的選擇，根據(jù)工作要求選用電磁閥，滾珠絲杠，注意滾珠絲杠不能自鎖這一點，所以系統(tǒng)中要加入自鎖裝置，考慮怎樣將旋轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)化成上下直線運動。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容記錄： 機械部分框架確定后，結(jié)合工作要求給出系統(tǒng)的PLC流程圖，注意不要出現(xiàn)死循環(huán)，考慮每一個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的狀況。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 傳感器的選用，接觸式，36個傳感器怎么安裝在一起，信號從傳感器出來后怎么被PLC識別，并做出相應(yīng)處理。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 在前幾個星期研究的基礎(chǔ)上，繪制系統(tǒng)的總裝配圖。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 繼續(xù)繪制裝配圖，繪制氣動回路圖，配電原理圖。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容記錄： 在裝配圖上拆畫重要零，部件圖。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 繼續(xù)繪制零件圖，注意圖中的細節(jié)問題。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 整理相關(guān)資料和圖紙，撰寫設(shè)計說明書。 指導教師簽名： 年 月 日 指導內(nèi)容紀錄： 回顧本設(shè)計，準備答辯。 指導教師簽名： 年 月 日