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演講稿/開學演講稿 開學會議講話稿：正確理解學校工作思路 把握學?，F(xiàn)狀 　　開學會議講話稿：正確理解學校工作思路 把握學校現(xiàn)狀 　　XX年是我?！罢w轉(zhuǎn)型，提速發(fā)展”的鞏固之年。我校工作的思路是：以“科學發(fā)展觀”為指導，走“內(nèi)涵發(fā)展”之路，踐行“以人為本，成就人生”的辦學理念，深入落實“高架構、寬空間、長時間”的教學思想，促進“處處是課堂，事事皆教材，時時可育人”觀念的形成，穩(wěn)步實現(xiàn)“創(chuàng)辦農(nóng)村精品學?！钡哪繕恕？茖W發(fā)展觀的核心是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。全面：一是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展；二是以教育教學為中心，做好學校常規(guī)管理、教育科研、后勤服務、安全教育與管理、對外宣傳、教職工管理與成長等各方面工作；協(xié)調(diào)：心態(tài)平靜，用力均衡，和諧共謀，共同發(fā)展?？沙掷m(xù)：系統(tǒng)化（有理論、有措施、有保障、有總結評價）、系列化（相互關聯(lián)又相互引領與提升，“螺旋式”上升）。內(nèi)涵發(fā)展的核心是人的成長與發(fā)展，教師的師德素養(yǎng)、工作能力與水平、教育教學的顯性效果、協(xié)作與協(xié)調(diào)能力、社會認可度等方面有質(zhì)的提高；同時，學校各項工作建立在相對的長效機制基礎之上，隨之伴有創(chuàng)新。以人為本：尊重人的個性，注重工作對象的心理感受；成就人生：讓師、生都得到發(fā)展，把握師生的現(xiàn)在，關注師生的未來，為師生的成長發(fā)展切實起到奠基的作用。高架構：課堂教學有思想引領，有理論指導，有時代特征；寬空間：在實施課堂教學的過程中要“古為今用，洋為中用”，從生活中來，到生活中去，“坐地遙知八萬里”；長時間：尊重個性，立足現(xiàn)在著眼將來。處處是課堂，事事皆教材，時時可育人：教育人的靈魂，包含：責任心、事業(yè)心、進取心，是教育人人生價值的最大化。精品學校：人為精英，事有精神，物為精品。 　　正確把握學?，F(xiàn)狀，用心投入當前工作 　　學校的現(xiàn)狀，可以從三個方面描述：學校面貌整潔美觀，教育教學設備先進、豐富（圖書室、網(wǎng)絡教室、物理化學實驗設備已經(jīng)規(guī)劃更新，班班通覆各班，寬帶網(wǎng)絡覆蓋全校）；教師更新更新?lián)Q代量大（近三年新分教師22名，超過全體教師的一半。），社會對學校教師的了解不多、認可度不大；學生生源匱乏。該現(xiàn)狀，對學校工作的開展、學校的發(fā)展有利有弊：利在于高學歷的新教師多、學生班額小，易于提高教育教學質(zhì)量；學校豐富、先進的教學設備能夠促進教學工作的開展；弊在于生源少讓部分教師看不到發(fā)展的前途、前景容易挫傷工作的積極性，不太科學的辦學經(jīng)費的撥付方式（按學生人頭撥付）導致學校辦公經(jīng)費少，制約學校的發(fā)展，影響工作的開展。那么，導致我校目前不利狀況的原因是什么呢？一是人民群眾在物質(zhì)文化生活水平提高后，對子女教育培養(yǎng)的期望增大，追求優(yōu)質(zhì)教育資源的心理明顯加重；二是國家推進城鎮(zhèn)化建設的步子加快、力度增大，需要教育作為實施該項工作的重要手段；三是多年來國家對教育投入的不均衡，導致城鄉(xiāng)學校發(fā)展的不平衡，且城鎮(zhèn)學校的投入明顯優(yōu)于農(nóng)村學校；四是學校管理、教育教學質(zhì)量、對外宣傳等方面工作的缺失。前兩個原因，我們無法抗拒，也無法改變。第四個原因，是我們可以改變、能夠改變的。因此，看待學校當前狀況，我們的全體教職工要清醒、理智、冷靜、客觀，打開思維、放寬視野，“不畏浮云遮望眼”。對待當前的工作，只有進入“衣帶漸寬終不匯，為伊消得人憔悴”的狀態(tài)，才能夠達到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。唯有這樣，我們才能為明天出色的工作豐富積淀，創(chuàng)造條件。概括地講：今天在艱苦條件、艱難環(huán)境下辛苦努力的工作，是為了明天良好條件、優(yōu)越環(huán)境下工作的輕松出色，豐富經(jīng)驗、積淀內(nèi)涵、增強能力、提升水平。