購買設(shè)計請充值后下載，，資源目錄下的文件所見即所得，都可以點開預(yù)覽，，資料完整，充值下載可得到資源目錄里的所有文件。。?！咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖紙，doc,docx為WORD文檔，原稿無水印，可編輯。。。具體請見文件預(yù)覽，有不明白之處，可咨詢QQ:12401814

2007年本科畢業(yè)設(shè)計（論文）選題匯總表 系 專業(yè) 班學(xué)生 人系審核人：公章：填表人：填表日期：年月日序號題目類型指導(dǎo)教師學(xué)生姓名設(shè)計地點備注姓名職 稱注：1、題目類型包括：W.科研項目；X.生產(chǎn)（社會）實際；Y.自擬題；Z.其他。2、備注欄中填寫指導(dǎo)小組中其他成員姓名或是否為初次指導(dǎo)（CC）或是否為外聘指導(dǎo)教師（WP）等情況2007年畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及指導(dǎo)教師一覽表 系部：序號指導(dǎo)教師職稱題目學(xué)生姓名專業(yè)班級12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334 其中指導(dǎo)教師 人，高級職稱 人、中級職稱 人，外聘指導(dǎo)教師 人，學(xué)生人數(shù) 人，平均每名教師指導(dǎo)學(xué)生 人，題目數(shù) 個。系2007屆畢業(yè)生畢業(yè)答辯組織機構(gòu)和日程安排一、畢業(yè)答辯委員會主任：副主任：成員：秘書：二、畢業(yè)答辯日程安排（畢業(yè)生總?cè)藬?shù)：人，其中本科生：人、?？粕喝耍┑谝唤M組長：組員：時間：地點：學(xué)生數(shù)：第二組組長：組員：時間：地點：學(xué)生數(shù)：第三組組長：組員：時間：地點：學(xué)生數(shù)：第四組組長：組員：時間：地點：學(xué)生數(shù)：第五組組長：組員：時間：地點：學(xué)生數(shù)：注：“學(xué)生數(shù)”中請標(biāo)明或分清本科畢業(yè)生和專科畢業(yè)生，按規(guī)定時間報教務(wù)處優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）匯總表系部負(fù)責(zé)人：公章：日期：年月日序號學(xué)生姓名系別專業(yè)班級指導(dǎo)教師職稱畢業(yè)設(shè)計（論文）題目電子文檔（光盤）有/無備注1234567891011121314151617畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理材料匯編題目小型牧草收割機的設(shè)計學(xué)生姓名施小艷系部名稱機電工程系專業(yè)班級材料成型及控制工程B03-65指導(dǎo)教師劉穎職稱講師教研室力學(xué)教研室起止時間2007.3.19-2007.6.17教 務(wù) 處 制-41-畢業(yè)設(shè)計（論文）題目審定表題目名稱小型牧草收割機的設(shè)計課題類型X 題目簡介：（主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。）近年來牧草收獲機械發(fā)展迅速，但機械化水平還很低，尤其是在小型農(nóng)場還是手工收獲為主，農(nóng)民勞動強度非常大，因此，研制機型小、質(zhì)量好、價格低的牧草收獲機械，以適應(yīng)農(nóng)戶發(fā)展的需要。本設(shè)計對小型牧草收割機的工作原理進行分析，設(shè)計總體方案，對工作部件、傳動系統(tǒng)及部件進行設(shè)計計算，并繪制圖紙。設(shè)計結(jié)束后提交CAD繪制的圖紙，實體模型及設(shè)計計算說明書。2007.3.19-2007.4.3 調(diào)研，確定總體方案 2007.4.4-2007.5.4 設(shè)計計算，繪制草圖 2007.5.5-2007.6.5 完善設(shè)計，繪制圖紙及實體模型，編寫設(shè)計說明書 2007.6.6-2007.6.17 打印，準(zhǔn)備答辯 申報人：劉穎 職稱：講師 2006年 12月 10日教研室意見：主任：年 月 日系部意見：主任：年 月 日注：課題類型填寫W.科研項目；X.生產(chǎn)（社會）實際；Y.自擬題；Z.其他。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書一、設(shè)計（論文）內(nèi)容 近年來牧草收獲機械發(fā)展迅速，但機械化水平還是很低。尤其是在小型的農(nóng)場，主要還是手工收獲為主，刀具磨損非常厲害，農(nóng)民勞動強度非常大。當(dāng)前應(yīng)首先研制一些機型小、質(zhì)量好、價格低的牧草收獲機械;以適應(yīng)專業(yè)戶發(fā)展的需要。本設(shè)計設(shè)計一種小型的牧草收割機，解決黑麥草和類似柔性牧草都能切割的問題。二、設(shè)計（論文）要求 本設(shè)計需完成對小型牧草收割機的工作原理分析和總體結(jié)構(gòu)方案設(shè)計，繪制機構(gòu)的裝配圖，同時對各個組成部分進行運動設(shè)計和動力設(shè)計，并進行零部件的設(shè)計計算。要求結(jié)構(gòu)合理，運動可靠。計算準(zhǔn)確，設(shè)計說明書格式規(guī)范，條理清晰，圖表清楚。三、設(shè)計完成后應(yīng)提交的文件和圖表（一）計算說明部分文字部分包括設(shè)計說明書一份，要求說明書的字?jǐn)?shù)不少于2萬字。（二）圖紙部分完成裝配圖2張（0號），零件圖5張以上。圖紙要求繪制準(zhǔn)確，尺寸與設(shè)計尺寸相符，位置正確，能清晰地表示出結(jié)構(gòu)組成。四、設(shè)計進度分配及最后完成日期3-4周進行實踐調(diào)查，初步確定設(shè)計方案。提交設(shè)計方案。討論并最后確定方案。5-7周初步進行裂總體設(shè)計，各部分的組成，能實現(xiàn)的功能，工作方式，操縱形式等方面的設(shè)計,同時,進行零部件的初步設(shè)計，簡單的強度計算。繪制裝配草圖。并提交初步設(shè)計成果。8-12周對提交的初步設(shè)計進行研究，修改、完善。在初步設(shè)計的成果基礎(chǔ)上，進行完整、細(xì)致的設(shè)計，包括結(jié)構(gòu)、尺寸以及強度的詳細(xì)計算，同時，進行裝配圖的繪制，零件圖的繪制。設(shè)計說明書的編寫。13-15周完成零件圖的繪制。計算機輸入設(shè)計說明書，并打印說明書初稿。16周最后修改設(shè)計說明書，打印正式的設(shè)計說明書及圖紙。整理所設(shè)計的各項材料，裝訂成冊，準(zhǔn)備答辯。五、主要參考資料1.王定國等.機械原理和機械零件:高等教育出版社.1994;2陳秀寧等.機械設(shè)計課程設(shè)計.浙江大學(xué)出版社.2000:3農(nóng)業(yè)機械學(xué)會編農(nóng)業(yè)機械手冊.機械工業(yè)出版社.1991;4.楊麗敏.牧草生產(chǎn)機械化:西部農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展新的增長點.中國農(nóng)機化，2000(4);5.杜健明.水草收獲機械切割輸送裝置的設(shè)計分析農(nóng)村牧區(qū)機械化，1995(2);6.孫守田等.黑龍江省畜牧機械化現(xiàn)狀及今后發(fā)展趨勢.黑龍江畜牧科技，1994(1);7.徐萬寶等.集約化草地生產(chǎn)與草地機械化.中國草地，1997 1);六、備注指導(dǎo)教師劉穎教研室力學(xué)教研室教研室地址C532通訊聯(lián)系方式固定指導(dǎo)時間 周三下午固定指導(dǎo)地點 C532文獻綜述評分表學(xué)生姓名：施小艷專業(yè)：材料成型及控制工程班級：B03-65文獻綜述完成時間 2007 年 4 月文獻綜述題目：小型牧草收割機的設(shè)計引用文獻情況：中文 14 篇；英文 1 篇；其它語種 篇。專著 1 本；連續(xù)出版物 13 種；專利文獻 1 篇。文獻時間跨度 1976 年 2006 年序號評分內(nèi)容滿分實際得分1是否全面收集了有關(guān)的文獻資料15142是否充分介紹了主要學(xué)術(shù)觀點、主要學(xué)派及其代表者和研究沿革，主要觀點是否有遺漏25233是否科學(xué)地評價已有的學(xué)術(shù)觀點和理論25234是否在已有理論和成果的基礎(chǔ)上闡明本人的觀點15145是否對今后可能的發(fā)展趨勢及研究方向有預(yù)測與推斷15136行文是否流暢，綜述能力如何55總分10092評語：比較全面地收集了有關(guān)的文獻資料，對主要學(xué)術(shù)觀點、流派及國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢作了較充分詳盡的介紹，能夠在已有理論和成果的基礎(chǔ)上闡明本人的觀點，行文流暢，綜述能力較強，格式規(guī)范。評分等級：優(yōu) 指導(dǎo)教師（簽名）：年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告題目擬題人題目類型開題報告簽字：日期：指導(dǎo)教師簽字：日期：教研室意見簽字：日期：備注注：紙張?zhí)顚懖粔蚩稍诖隧摵罅砑痈巾摦厴I(yè)設(shè)計（論文）教師指導(dǎo)記錄日期指導(dǎo)方式指導(dǎo)教師地點進程周設(shè)計進度本周已完成的內(nèi)容存在的主要問題及解決方案下周計劃完成任務(wù) 學(xué)生簽名：日期指導(dǎo)方式指導(dǎo)教師地點進程周設(shè)計進度本周已完成的內(nèi)容存在的主要問題及解決方案下周計劃完成任務(wù) 學(xué)生簽名：畢業(yè)設(shè)計（論文）中期學(xué)生自查表填表日期迄今已進行周剩余周學(xué)生姓名專 業(yè)班 級指導(dǎo)教師職 稱題目名稱個人作息時間上 午自 時下 午自 時晚 間自 時至 時至 時至 時個人精力實際投入日平均工作時數(shù)周平均工作時數(shù)迄今缺席天數(shù)出勤率%與指導(dǎo)教師接觸情況每周指導(dǎo)次數(shù)(次)每周指導(dǎo)時間(小時)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進度（完成）內(nèi)容及比重已完成主要內(nèi)容%待完成主要內(nèi)容%存在問題及努力方向指導(dǎo)教師簽字：年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表系（部）：年月日畢業(yè)設(shè)計（論文）題目學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師職稱計劃完成時間剩余時間畢業(yè)設(shè)計（論文）的進度完成情況：需要完成的任務(wù)：檢查結(jié)論（指出優(yōu)點和不足）指導(dǎo)教師意 見教研室檢查意見備注：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評分表學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師姓名職稱題目序號評審項目指 標(biāo)滿分 評分1工作量工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實；善于與他人合作。202調(diào)查論證能獨立查閱文獻和調(diào)研；能較好地作出開題報告；有綜合、收集和正確利用各種信息及獲取新知識的能力。103譯 文翻譯準(zhǔn)確、通順、文筆流暢，譯文數(shù)量符合要求。54設(shè)計、實驗方案，分析與技能設(shè)計、實驗方案科學(xué)合理；數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確；論據(jù)可靠，分析、論證充分；結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運行可靠；繪圖符合國家標(biāo)準(zhǔn)。405設(shè)計說明書質(zhì)量綜述簡練完整，有見解；立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；文理通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符合規(guī)范；圖表完備、正確。206創(chuàng) 新工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進、突破，或有獨特見解，有一定應(yīng)用價值。5得 分X=評語：指導(dǎo)教師：年月日畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師姓名職稱題目序號評審項目指 標(biāo)滿分 評分1工作量工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實；善于與他人合作。202調(diào)查論證能獨立查閱文獻和調(diào)研；能較好地作出開題報告；有綜合、收集和正確利用各種信息及獲取新知識的能力。203譯 文翻譯準(zhǔn)確、通順、文字流暢，譯文數(shù)量符合要求。104論文質(zhì)量綜述簡練完整，有見解；立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；文理通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符合規(guī)范；圖表完備、正確。405創(chuàng) 新工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進、突破，或有獨特見解，有一定應(yīng)用價值。10得 分X=評語：指導(dǎo)教師：年月日畢業(yè)設(shè)計評閱人評分表學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師姓名職稱題目序號評審項目指 標(biāo)滿分 評分1課題完成量課題完成達(dá)到教學(xué)基本要求，難易程度，工作量大小合適。202調(diào)查論證根據(jù)課題任務(wù)，能獨立查閱文獻資料和從事其它調(diào)研。有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。103譯 文翻譯準(zhǔn)確、通順、文字流暢，譯文數(shù)量符合要求。54設(shè)計、計算論證、推導(dǎo)綜合分析科學(xué)，方案設(shè)計合理，推導(dǎo)正確，計算準(zhǔn)確，論據(jù)可靠，論證充分；結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)及要求。455設(shè)計說明書條理清楚、文理通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚、書寫格式規(guī)范化。156創(chuàng) 新有重大改進或獨特見解；有一定應(yīng)用價值。5得 分Y=評語：評閱人：年月日畢業(yè)論文評閱人評分表學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師姓名職稱題目序號評審項目指 標(biāo)滿分 評分1課題完成量課題內(nèi)容完成量，難易程度和工作量符合教學(xué)基本要求。202調(diào)查與綜合根據(jù)課題任務(wù)，能獨立查閱文獻資料和從事其它有關(guān)調(diào)研。有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。203譯 文翻譯準(zhǔn)確、通順、文筆流暢，譯文數(shù)量符合要求。104論文質(zhì)量文章切合選題，材料豐富、內(nèi)容充實，觀點明確、論據(jù)充分、論證嚴(yán)格，構(gòu)思完整、層次分明、段落、論題間的銜接自然、舒展。文筆流暢、語言通順、使用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確，圖表清楚、符合要求。405創(chuàng) 新有獨特見解，或有一定應(yīng)用價值。10得 分Y=評語：評閱人：年月日畢業(yè)設(shè)計答辯評分表學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師職稱題目 答辯時間月 日 時答辯組成員姓名出席人數(shù)序號評審項目指 標(biāo)滿分得分1自 述思路清新；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚；設(shè)計方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論有應(yīng)用價值，準(zhǔn)備工作充分,時間符合要求。202綜合情況反映出的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的掌握與運用水平，外文翻譯、計算機運用能力，提交的文字、圖表水平與質(zhì)量。203創(chuàng) 新對畢業(yè)設(shè)計工作有創(chuàng)新或突破，或有獨特見解。104回答問題回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確，深入。50總 分Z=答辯過程記錄：答辯組長：年月日畢業(yè)論文答辯評分表學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師職稱題目 答辯時間月 日 時答辯組成員姓名出席人數(shù)序號評審項目指 標(biāo)滿分得分1自 述思路清新；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點正確；分析歸納合理；結(jié)論有應(yīng)用價值，準(zhǔn)備工作充分,時間符合要求。202綜合情況反映出的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的掌握與運用水平，外文翻譯、計算機運用能力，提交的文字、圖表水平與質(zhì)量。203創(chuàng) 新論文內(nèi)容新穎，論點、論據(jù)有創(chuàng)新或突破，或有獨特見解。104回答問題回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確，深入。50總 分Z=答辯過程記錄：答辯組長：年月日畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表姓名性別專業(yè)班級層次設(shè)計（論文）題目指導(dǎo)教師姓名職稱指導(dǎo)教師評分（X）評閱教師姓名職稱評閱教師評分（Y）答辯組組長職稱答辯組評分（Z）答辯時間 年 月 日 時畢業(yè)設(shè)計（論文）成績答辯指導(dǎo)委員會評語：答辯指導(dǎo)委員會主任（蓋章）：年月日 系、部：教務(wù)處：（蓋章）年月日（蓋章）年月日注：指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯組評分按百分制填寫，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績=0.3X+0.2Y+0.5Z優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表題目類別學(xué)生姓名系、專業(yè)、班級指導(dǎo)教師職稱設(shè)計成果明細(xì)：推薦意見：（內(nèi)容摘要、技術(shù)含量、圖文質(zhì)量、創(chuàng)新與應(yīng)用價值）推薦人：年月日系意見：主任簽字：公章：年月日備 注：注：“類別”欄填寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計說明書