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湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題論證審批表
學(xué)生姓名
楊軻涵
學(xué)號(hào)
200841914118
年級(jí)專業(yè)及班級(jí)
2008級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(1)班
指導(dǎo)教師及職稱
張嵐 副教授
開題時(shí)間
年??? 月???? 日
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目
紅薯切片機(jī)的設(shè)計(jì)
文獻(xiàn)綜述
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一、選題研究意義:
薯類作物在我國(guó)分布很廣,有二十多個(gè)省、自治區(qū)種植,是我國(guó)主要糧食作物之一,馬鈴薯還是一種很好的蔬菜作物。我國(guó)薯類作物種植面積1.4億畝左右,總產(chǎn)量達(dá)2 ~ 3千萬噸,是世界上產(chǎn)薯最多的國(guó)家。
隨著現(xiàn)在的快餐業(yè)迅速崛起,對(duì)莖塊的食物的需求越來越多。像土豆薯?xiàng)l、薯片等休閑食品的消費(fèi)急劇增長(zhǎng)。這給莖塊食物的加工帶來了勃勃生機(jī)與活力。在莖塊作物的加工過程中需將其切成片。因此切片機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。按刀片安裝形式的不同切片機(jī)可以分為盤刀式、滾刀式和離心式三種。
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二、國(guó)外研究現(xiàn)狀:
國(guó)外的切片機(jī)技術(shù)始于六十年代, 到七十年代已經(jīng)發(fā)展成熟,八十年代中期,大部分切片機(jī)都可以加工125mm(5英寸)以上大直徑單晶,象瑞士的邁爾-布格耶斯公司的臥式內(nèi)圓切片機(jī),切割棒料直徑最大可以達(dá)到304.8 mm(12英寸)。八十年代中期后的一、兩年,切片技術(shù)發(fā)展到了鼎盛時(shí)期,相當(dāng)多的多功能全自動(dòng)切片機(jī)相繼商品化。從而誕生了世界上續(xù)道著名的切片機(jī)廠家,如瑞士Meyer-Burger AG公司的TS系列機(jī),日本Tokyo Semitsu 株式會(huì)社的TSK(若干)系列機(jī), 日本Okamoto Machine 株式會(huì)社的ASM系列機(jī), 美國(guó)STC公司的STC系列機(jī)等。就切片機(jī)的結(jié)構(gòu)而言,主軸以空氣軸承活滾動(dòng)軸承為支撐方式的臥式和立式兩種。發(fā)展到現(xiàn)在,就切片機(jī)的功能而言,已經(jīng)相當(dāng)齊全,而且復(fù)合化,切片的方式也多種多樣。
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三、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀:
我國(guó)的切片機(jī)技術(shù)始于七十年代初期,我國(guó)的切片機(jī)廣泛應(yīng)用于蔬菜、中藥、凍肉等領(lǐng)域, 其中土豆的應(yīng)用尤為顯著。目前我國(guó)切片機(jī)的主要方式有以下幾種:
(1)直線往復(fù)式切片機(jī)。直線往復(fù)式切片機(jī)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但效益低。 因此它應(yīng)用于工作要求不高、效益低的場(chǎng)合。
(2)圓盤旋轉(zhuǎn)式切片。圓盤旋轉(zhuǎn)式切片機(jī)的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單也有較高的生產(chǎn)效益,因此它廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)合。
(3)水槍式切片。水槍式切片機(jī)耗水量打, 只能切出平直的片, 因此它的應(yīng)用不是十分廣泛。
(4)圓形(內(nèi)圓切片的外圓切片)切片。圓形式切片機(jī)有很高的工作效率,但是結(jié)構(gòu)復(fù)雜,設(shè)計(jì)較困難,因此它應(yīng)用于工作效率要求相當(dāng)高的專業(yè)領(lǐng)域。
我國(guó)的切片的研究開發(fā)方面雖然已有30年的歷史,近幾年來切片機(jī)的研制發(fā)展也非常迅速,但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比目前仍然有一定的距離,研制的切片機(jī)沒有得到大面積推廣應(yīng)用。雖然在我過已有切片機(jī)的生產(chǎn)廠家如山東省諸城市大洋食品機(jī)械廠的大洋牌土豆切片機(jī)有400型、600型、江陰鑫達(dá)藥化機(jī)械的中藥切片機(jī)等。但我國(guó)的切片機(jī)方面仍然沒有根本性突破。
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四、參考文獻(xiàn)
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研究方案
研究目的:通過設(shè)計(jì)紅薯切片機(jī)提高自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通,提高自己的動(dòng)手查閱能力和自己的綜合分析能力,增強(qiáng)自身的設(shè)計(jì)分析能力
研究?jī)?nèi)容:1.進(jìn)行原理的分析及方案的比較?? 2.進(jìn)行總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?? 3.進(jìn)行傳動(dòng)部分設(shè)計(jì)?? 4.進(jìn)行執(zhí)行部分設(shè)計(jì)?? 5.進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)計(jì)算(含動(dòng)力參數(shù)、運(yùn)動(dòng)學(xué)分析、剛度計(jì)算、強(qiáng)度計(jì)算等)
研究方法:通過網(wǎng)上的資料和圖書館的資料去了解現(xiàn)在紅薯切片機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)在的技術(shù)水平和現(xiàn)在的一些設(shè)計(jì)數(shù)據(jù),然后針對(duì)指導(dǎo)老師所給的課題通過前面的參考、各種渠道查到的數(shù)據(jù)資料、自己的數(shù)據(jù)計(jì)算和指導(dǎo)老師的幫助,完成好這份紅薯切片機(jī)的設(shè)計(jì)任務(wù)。
預(yù)期效果:1.完成至少3張A0圖紙??? 2.完成約1.5萬字的設(shè)計(jì)說明書?? 3.查閱參考文獻(xiàn)20篇以上???????? 4.圖紙及說明書符合規(guī)范要求并提交電子檔
設(shè)計(jì)總結(jié):是對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主要成果的總結(jié)。在總結(jié)中應(yīng)明確指出本畢業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)(或沒有考慮周全的地方),對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià),并指出今后進(jìn)一步改進(jìn)設(shè)計(jì)的方向與設(shè)想。
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時(shí)間進(jìn)程安排
2011年9月25日前? 選題、下達(dá)任務(wù)書、查閱文獻(xiàn)、開題
2012年2月1日前?? 總體方案設(shè)計(jì)
2012年3月15日前? 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、零部件設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備中期檢查
2012年4月1日前?? 繪圖、編寫設(shè)計(jì)說明書
2012年5月15日前? 修改、完善畢業(yè)設(shè)計(jì)、提交正稿、準(zhǔn)備答辯
開題論證小組意見
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專業(yè)委員會(huì)意見
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專業(yè)教研室主任簽名:
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