《人教部編版2019-2020學(xué)年三年級下冊語文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí)（II）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年三年級下冊語文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí)（II）卷（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年三年級下冊語文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí)（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 知識積累 (共6題；共33分) 1. （6分） 讀拼音，寫詞語。 bitiān mngr tngxu zjǐ hhǎo ________ ________ ________ ________ ________ 2. （6分） 看拼音寫詞語 hui y d qu rěn b zh wi bi ________ ________ ________ ________ 3. （12分） 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 濃郁濃厚濃蔭濃密 （1） 最近，他對航模產(chǎn)生了________的興趣。 （2） 花園里________的花香吸引了許多蝴蝶在其中翩然起舞。 （3） 太陽光被________的樹葉遮住，形成一片________。 4. （3分） 寫出下列詞語的反義詞。 贊賞——________ 注意——________ 聰明——________ 快活——________ 5. （4分） 課文背誦，按課文原文填空。 （1） 你看，它把________給了銀杏樹，________的葉子像一把把________，扇哪扇哪，扇走了夏天的________。 （2） 橙紅色是給果樹的，橘子、柿子________，爭著________呢！ （3） 小雨滴________，________便開始了。 （4） 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起________：________淙淙地流向________，________潺潺地流向________，________嘩啦啦地洶涌澎湃。 （5） ________在林中互相碰觸著，________在狂風(fēng)里簌簌地響， ________拍著大手。 6. （2分） 《帶刺的朋友》這篇課文主要通過刺猬_______、_______、_______、_______和_______寫出了刺猬偷棗的整個過程，作者特別巧妙地抓住了刺猬的_______，讓我們感受到刺猬偷棗時的_______、_______、專注。（ ） A . 緩慢爬樹、用力搖棗、逐一歸棗、打滾扎棗、馱棗快跑、動作、靈活、麻利 B . 快速爬樹、用力搖棗、逐一歸棗、打滾扎棗、馱棗快跑、動作、靈活、麻利 C . 緩慢爬樹、用力搖棗、打滾歸棗、逐一扎棗、馱棗快跑、神態(tài)、靈活、麻利 二、 語言表達(dá) (共1題；共10分) 7. （10分） 引用學(xué)過的方法說說下列句子中劃線詞的意思。 ①小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。 ②最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 8. （17分） 類文閱讀。 掮槍的生活（節(jié)選） 葉圣陶 我當(dāng)中學(xué)生的時候厲行軍國民教育，所以我受過三年多的軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)在回想起來，那時掮槍的生活倒是頗有興味的。 我們那時候掮的是后膛槍，上了刺刀，大概有七八斤重。腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個長方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來，儼然是個軍人了。 我們平時操小隊教練、中隊教練，又操散兵線，左右兩旁的伙伴離得特別開，或者直立預(yù)備放，或者跪倒預(yù)備放，或者臥倒預(yù)備放。當(dāng)臥倒預(yù)備放的時候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說不出來的快感。待教師喊出“舉槍——放！”的口令的時候，右手的食指在發(fā)彈機(jī)上這么一扳，更是極度興奮的舉動。 有時候我們練習(xí)沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍，一擁而前。不但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點(diǎn)地地往上沖。嘴里還要吶喊：“啊!——啊!”宛然有千軍萬馬的氣勢。誰第一個沖到土堆的頂上，就高舉手里的槍，與教師手里的指揮刀一齊揮動，猶如占領(lǐng)了一座要塞。 （1） “我們”當(dāng)時的裝束是怎樣的？請你用橫線在短文中畫出來。 （2） 短文第四自然段描寫了“我們”（ ）的場景。 A . 整理裝束 B . 練習(xí)打槍 C . 練習(xí)沖鋒 D . 練習(xí)隊列 （3） 結(jié)合文中畫線句子，你體會到了“我”當(dāng)時怎樣的感情？ 9. （13分） (2019五下東莞期末) 閱讀短文《剝豆》，完成練習(xí)。 一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆,我問:“想比賽?” “對”兒子眼動手剩,利索地回答 “可這不公平,我盆里已不少了,你オ剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度。” 一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語，入是想讓兒子贏,使他以后對自己多一些自信。”如是想,手不知不覺就慢了下來,借拾豆的機(jī)會稍停一下。 “在外面爭是靠實力。誰會讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。 兒子手不停,眼卻時時在兩個容器中畯。見他如此投入,我心生憐愛:學(xué)校的考試名次,夠他累的了…剝豆的動作不覺中又緩了下來。 “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豆很快剝光,一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子背定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地新拿來了碗,先將他的立倒進(jìn)去,正滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 “你贏了,”他朝我笑笑,很輕松,全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局,我本來有底子?！蔽壹m正他 “我少、我就是輸。”沒有賭氣,沒有沮喪,兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來,自己瞻前顧后。小心翼翼,實在是多余了。 （1） 文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是什么? （2） 文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。 ①慢下來的原因是:________ ②快起來的原因是：________ （3） 兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是:________ （4） 文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么? （5） 文中敘述情節(jié)、刻畫人物時采用的描寫方法有:神態(tài)描寫、________描寫、________描寫和________描寫。 （6） 下列名言,哪一項與本文的主題最為接近?（ ） A . 蓬生麻中,不扶自直。《荀子?勸學(xué)》 B . 意誠而后心正,心正而后身修?！抖Y記?大學(xué)》 C . 不積小流,無以成江海?！盾髯印? D . 既來之,則安之?！墩撜Z》 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 知識積累 (共6題；共33分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 二、 語言表達(dá) (共1題；共10分) 7-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、