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山東省2019年七年級上冊第一單元第一章《認識生物》單元檢測題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 科學探究是生命科學重要的研究方法，也是我們學習生物的方法之一．在科學探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關鍵是（ ） A．制定出恰當?shù)目茖W探究計劃 B．提出有研究價值的問題 C．應作出符合科學事實的假設 D．購買所需要的材料用具 2 . 調查是科學探究常用的一種方法。下列關于調查的敘述中不正確的是（ ） A．要有明確的目標 B．要做好記錄 C．要實事求是 D．要憑個人喜好取舍 3 . 實驗法研究的正確步驟是（ ） ①作出假設 ②得出結論 ③發(fā)現(xiàn)并提出問題 ④收集與問題相關的信息 ⑤設計實驗方案 ⑥實施實驗并記錄 ⑦分析實驗現(xiàn)象 A．③①②④⑤⑥⑦ B．①②⑤④⑦⑥③ C．③④①⑤⑥⑦② D．⑤⑥⑦①②③④ 4 . 下列不屬于生物的是（ ） A．轉基因大豆 B．流感病毒 C．克隆牛 D．機器人 5 . 在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中，將實驗盒一邊遮光，另一邊不遮光，這是為了（ ） A．便于觀察 B．設置一組對照實驗 C．控制變量 D．提供一種無光的條件 6 . 一位同學將調查到的生物進行了分類，他把蘑菇、貓、玫瑰歸為一類，將河蚌、鯊魚、海帶歸為另一類，這位同學分類的方法是（ ） A．按照生物的形態(tài)結構特點 B．按照生物的用途 C．按照生物的生活環(huán)境 D．按照生物的數(shù)量 7 . 某記者暗訪拍攝了長沙某些餐館食品制作過程，報道質疑這些餐館的誠信和衛(wèi)生問題。記者主要采用的方法是（ ） A．觀察法 B．實驗法 C．資料分析法 D．調查法 8 . 生物興趣小組的同學將調查到的生物進行了分類。他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、蝦等歸為一類，而將松樹、東北虎、牡丹、麻雀等生物歸為一類。請問他們是按照什么方法歸類的（ ） A．按照生物的形態(tài)結構特點 B．按照生物的用途 C．按照生物的數(shù)量 D．按照生物的生活環(huán)境 9 . 枯葉蝶的身體與枯葉極為相似，這屬于 A．生物對環(huán)境的影響 B．環(huán)境對生物的制約 C．環(huán)境對生物的適應 D．生物對環(huán)境的適應 10 . 下列有關生物實驗及科學方法的描述，不正確的是 A．測定種子的發(fā)芽率時可以采用抽樣檢測的方法 B．觀察花的結構時，要用手依次取下萼片、花瓣，放在紙上觀察 C．為了了解包頭市初中學生的近視情況?？梢赃x用調查法 D．測量實驗數(shù)據(jù)時，為減小誤差通常設置重復組，實驗數(shù)據(jù)應取其平均值 11 . 某生物小組統(tǒng)計了全校近300名學生，發(fā)現(xiàn)能卷舌的同學明顯多于不能卷舌的。由此可以推測（ ） A．卷舌特征遺傳自父親 B．卷舌特征遺傳自母親 C．卷舌可能是顯性性狀 D．卷舌可能是隱性性狀 12 . 科學探究是學習生物學的一種重要方法。要找出馬和驢在外形上的不同之處,應采用的科學探究方法是 A．推測法 B．調查法 C．實驗法 D．觀察法 二、填空題 13 . 科學探究是人們獲取_____________和____________的重要途徑。 14 . 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，能量流動中消耗的能量就越________,要獲得相等的能量就需要___________的食物。 15 . 米勒模擬實驗（Miller’s simulated experiment）是1953年由美國芝加哥大學研究生米勒（S.L.Miller）在其導師尤利（H. A．Urey）指導下完成，如圖所示填出空缺位置的內(nèi)容。 米勒的實驗將水注入左下方的500毫升燒瓶內(nèi)。先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入CH4、NH3和H2的混合氣體（模擬______________。再將500毫升燒瓶內(nèi)的水煮沸（模擬__________），最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）。由此實驗可以證明：由____________合成 _____________是完全有可能的 16 . 在生物的觀察和研究中常用的玻片有三種，它們是、涂片和． 17 . 脊椎動物的類群由低等到高等順序依次是；、兩棲類、、、哺乳類。 三、綜合題 18 . 2017年2月，某中學的學生開展了一項調查，他們隨機調查了本校七年級10個班共100名學生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況。調查結果如下所示。 調查人數(shù) 患病人數(shù) 患病時間 春季 夏季 秋季 冬季 男生 52 16 8 1 2 5 女生 48 14 5 2 1 6 總人數(shù) 100 30 13 3 3 11 請回答下列問題： (1)上述方法為_____，是通過_____方法確定調查對象的。該項調查的主要目的是___。 (2)去年春季，該校七年級男生中流感的發(fā)病率為________。 (3)分析表中數(shù)據(jù)，你認為去年該校七年級學生流感發(fā)病有何規(guī)律？_____。 19 . 某同學想探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，請你幫他完成這個探究。 （1）你認為他在____________的環(huán)境中能找到探究實驗用的蚯蚓。 （2）按照科學實驗的要求，他必須設計________________實驗，才更具有說服力。在這個實驗中的_______________是變量，要保證變量唯一。 （3）作出的假設是____________________________________________ ________________________________________________________________： （4）請你設計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響。 ①準備一個盒子，以盒子的橫軸中線為界，一側在底部鋪上一層濕土，另一側在底部鋪上一層______________； ②在盒子兩側的中央各放入____________形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓，蓋上盒蓋； ③實驗過程中，保證盒子兩側蚯蚓所需的其他條件要_____________； ④觀察，記錄：幾分鐘后，觀察盒子兩側蚯蚓的生活情況并記錄。 （5）得出結論：____________________________________________________ ________________________________________________________________。 20 . 日常生活中，生物制品“酶”應用非常廣泛，加酶洗衣粉就和我們每個人的生活有關，請你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有無差別，完成下列問題。 （1）提出問題。 （2）作出假設。 （3）實驗：①材料用具：普通洗衣粉、加酶洗衣粉，布等 ②探究方案： A.。 B.。 C.。 ③預期結果及結論： A.。 B.。 C.。 四、實驗探究題 21 . 探究實驗：蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有 4 000年了。請你養(yǎng)幾只蠶，探究它們的取食行為。 提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？ (1)作出假設：________________________________________。 (2)制定計劃：實驗用的蠶的來源：①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶。②去市場購買即將孵化的卵。等待使用剛孵化的大小蠶進行實驗。請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是_______（序號）。 (3)該實驗的變量是_____________________。 (4)設計實驗：請你選擇出（_____）組作為實驗的材料。 A．桑葉和白菜葉 B．菠菜葉和油菜葉 (5)每一組蠶的數(shù)量，應該選擇10只進行實驗。理由是：_____________________。 22 . 在探究“菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為”的實驗中，請回答： （1）菜青蟲是菜粉蝶的________。 （2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎? ①你的假設是：________。 ②尋找有菜青蟲卵的葉片。 ③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)。目的是________。 ④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組葉是________，對照組葉是________ ⑤用什么方式讓菜青蟲對不同的葉片進行選擇?________。 ⑥實驗時用的菜青蟲是1條還是10條？________。為什么?________。 ⑦分析結果：你的預期結果是________。 ⑧結論是：________。 第 6 頁 共 6 頁