合肥市2019版七年級上冊生物 第1單元 走進(jìn)生命世界 單元鞏固練習(xí)題C卷
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合肥市2019版七年級上冊生物 第1單元 走進(jìn)生命世界 單元鞏固練習(xí)題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 病毒作為生物的主要理由是( )A有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B能繁殖后代C由有機(jī)物組成D能使其他生物生病2 . “龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞?!闭f明生物界中普遍存在著( )A遺傳現(xiàn)象B變異現(xiàn)象C進(jìn)化現(xiàn)象D生殖和發(fā)育現(xiàn)象3 . 下列哪一項(xiàng)描述不屬于生物的特征?( )A高溫天氣排汗多B朵朵葵花向太陽C機(jī)器人吹奏樂器D種子萌發(fā)成幼苗4 . 下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )A小羊呼吸B煤炭燃燒C葵花向陽D螞蟻搬家5 . 下列屬于生物的共同特征是( )A都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B都能快速運(yùn)動C生活都需要營養(yǎng)D都生活在水中6 . 當(dāng)觸摸含羞草時(shí),它的小葉會很快合起來,這說明含羞草具有的生命特征是( )A應(yīng)激性B生長C繁殖D新陳代謝7 . 生物最基本的特征是 ( )A由細(xì)胞構(gòu)成B新陳代謝C應(yīng)激性D生殖和發(fā)育8 . 秋思名句:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征是( )A都由細(xì)胞構(gòu)成,結(jié)構(gòu)層次相同B都具有生長和繁殖的現(xiàn)象C都需要從外界獲取有機(jī)物D都有遺傳現(xiàn)象,不會發(fā)生變異9 . 貓媽媽生小貓,小貓長大,說明貓具有的特征是( )A生長和繁殖B生長C發(fā)育D繁殖10 . 下列選項(xiàng)中,不屬于遺傳現(xiàn)象的是( )A一對雙眼皮的夫婦,生下具有雙眼皮的女兒B“種瓜得瓜,種豆得豆”C高莖豌豆種子種在貧瘠的土地上,長成矮莖D燕子的后代長大后會飛行11 . 下列各項(xiàng)中,屬于非生物的是( )A引起人感冒的病毒B休眠的青蛙C會彈琴的機(jī)器人D生長在橘子皮上的青霉12 . 下列說法正確的是A生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B動物能對外界刺激作出反應(yīng),而植物不能C生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的D生態(tài)環(huán)境指的就是影響生物生活的陽光、空氣、溫度等環(huán)境條件13 . 將同種小麥的種子,播種在同一農(nóng)田中,長出的小麥苗有的粗壯,有的長勢較弱,結(jié)出的小麥種子大小,數(shù)量都有區(qū)別,這主要體現(xiàn)了小麥( )A需要營養(yǎng)B能排出廢物C能呼吸D具有遺傳和變異的特性14 . 以下關(guān)于“什么是生物”的討論,正確的是( )A能生長的東西就是生物B能自主運(yùn)動的東西是生物C生石花肉質(zhì)葉像石頭,能開黃花是生物D生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的15 . 食物進(jìn)入草履蟲的身體后,與其消化無關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )A口溝B食物泡C細(xì)胞核D收集管16 . 下列屬于生物基本特征的是( )A都能運(yùn)動B都由細(xì)胞構(gòu)成C都能呼吸D都能制造有機(jī)物17 . 下列各項(xiàng)中,說明生物需要營養(yǎng)的是( )A人吃飯B給汽車加油C小雞破殼而出D蘑菇由小長大18 . 唐代詩人孟浩然的春曉這首詩同學(xué)們一定非常熟悉,這首詩的四個(gè)詩句中哪一句不包含生命現(xiàn)象( )A春眠不覺曉B處處聞啼鳥C夜來風(fēng)雨聲D花落知多少19 . 一棵未修剪的小楊樹有七個(gè)側(cè)枝,問這棵樹共有多少個(gè)頂芽( )A1B7C8D未見實(shí)物,不能確定20 . 下列哪個(gè)過程是生命活動過程?A海水的漲潮和退潮B銅器上不斷長出銹斑C蠶蛻皮化蛹D錄音機(jī)在播放歌曲二、填空題21 . 生物有很多共同的特征,比如生物都需要不斷從外界獲??;人通過出汗,排尿等方式排出體內(nèi)產(chǎn)生的;含羞草的葉子被碰后會合攏,說明生物能對外界刺激作出等。三、綜合題22 . 下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的從百草園到三味書屋,閱讀后回答問題不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱, 蟋蟀們在這里彈琴。請列舉出文中所描述的生物名稱:_。請說明判斷依據(jù):_在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和_因素,后者包括_生物與生物之間常見的關(guān)系包括_。蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地,這說明生物必須依賴_而生存。23 . 綜合應(yīng)用:齊白石的蝦寓意淡泊明志;蛙聲十里出山泉讓人無限遐想;宋守友的九魚圖象征著吉祥如意;畢加索的和平鴿代表著和平溫馨;深圳的拓荒牛展示著堅(jiān)忍不拔。請分析回答:(1)把蛙、魚、鴿、牛歸為一類,把蝦歸為另一類,這種分類的依據(jù)是_。(2)蛙聲十里出山泉的畫面中只見蝌蚪不見蛙,其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識是_。蛙的生殖期有抱對現(xiàn)象,可完成_受精;而牛的生殖發(fā)育方式是_,為后代提供了充足的營養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境。(3)魚在水中自由自在地生活,其游泳的動力主要來自_。蛙鳴叫、魚覓食、鴿育雛、牛反芻,從行為獲得途徑上看,屬于_行為。我們不希望各種動物只“活”在藝術(shù)家的作品里,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)_的多樣性。24 . “稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詩句,試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象:(1)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時(shí),蛙不再鳴叫,這說明蛙具有_。(2)稻田的淺水環(huán)境非常適合蛙的生存,同時(shí)蛙還可以捕捉害蟲保護(hù)稻田環(huán)境,這反映了生物的_特性。(3)“蛙鳴求偶”是蛙世代相傳的一種性狀,這反映了生物具有_的特性。(4)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育成為蛙,這反映了生物具有_的特性。四、資料分析題25 . 某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎?他們決定自己動手進(jìn)行探究。下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。取250mL玻璃瓶2只,標(biāo)號為A、B。在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時(shí)后備用。B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同。48小時(shí)后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋。觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結(jié)果如下表。蚱蜢的狀態(tài)時(shí) 間實(shí)驗(yàn)處理60秒70秒80秒A瓶:加入搗碎的杏仁,加水活躍不活躍死亡B瓶:不加杏仁,加水活躍活躍活躍請回答:(1)在實(shí)驗(yàn)中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做_。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,杏仁_(能、不能)殺死昆蟲。(3)有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認(rèn)為是否可能?_。為什么?_。(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照,C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是_。第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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