南京市2020版八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 同步測(cè)試題(II)卷
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南京市2020版八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 同步測(cè)試題(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 學(xué)習(xí)完生物圈中的脊椎動(dòng)物后,某同學(xué)作了下列總結(jié),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )A兩棲動(dòng)物的呼吸器官包括肺、皮膚和鰓,都能完成氣體交換B爬行類肺已經(jīng)比較發(fā)達(dá),單純靠肺的氣體交換就能滿足對(duì)氧的需求C鴕鳥和企鵝都不能飛行,胸肌相比較能飛的鳥類不發(fā)達(dá)D“狡兔三窟”體現(xiàn)了哺乳動(dòng)物具有較發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)2 . 魚是怎樣呼吸的呢?生物小組的同學(xué)用吸管吸取一些菠菜汁,慢慢地滴在魚頭的前方,觀察菠菜汁的流動(dòng)途徑是( )A從鼻孔流入,再由鰓蓋后緣流出B從口流入,再由口流出C從鼻孔流入,再由口流出D從口流入,再由鰓蓋后緣流出3 . 揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,下列對(duì)其相關(guān)特征描述錯(cuò)誤的是( )A幼體必須生活在水中B體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變C體表覆蓋角質(zhì)鱗片D用肺呼吸,氣體交換能力強(qiáng)4 . 娃娃魚是A兩棲動(dòng)物B爬行動(dòng)物C哺乳動(dòng)物D魚類5 . 兩棲動(dòng)物的種類和數(shù)量比較豐富的地域是( )A水草豐茂的河邊B終年積雪的高原C降水稀少的沙漠D潮水退去的海灘6 . 兩棲動(dòng)物不能成為真正的陸生脊椎動(dòng)物,根本原因是( )A體溫不恒定B大腦不發(fā)達(dá)C生殖發(fā)育離不開(kāi)水D皮膚裸露7 . 有關(guān)兩棲動(dòng)物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )A既能生活在水中,又能生活在陸地上的就是兩棲動(dòng)物B變態(tài)發(fā)育,生殖過(guò)程和幼體發(fā)育都離不開(kāi)水C幼體用鰓呼吸,成體主要用肺呼吸D幼體生活在水中,成體營(yíng)水陸兩棲8 . 在人類的生殖系統(tǒng)中,精卵細(xì)胞結(jié)合及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是A子宮、子宮B子宮、輸卵管C輸卵管、輸卵管D輸卵管、子宮9 . 有關(guān)生物的生殖發(fā)育的敘述中,錯(cuò)誤的是( )A玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳,它為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B美國(guó)白蛾在發(fā)育的幼蟲階段對(duì)農(nóng)作物危害最大C兩棲動(dòng)物不能完全適應(yīng)陸地生活的主要原因是生殖發(fā)育離不開(kāi)水D胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)10 . 關(guān)于動(dòng)物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn),下列敘述錯(cuò)誤的是( )A蝗蟲體表有外骨骼,適于在陸地生活B蟾蜍幼體用鰓呼吸,適于在水中生活C縊蟶通過(guò)身體表面柔軟的外套膜進(jìn)行呼吸D鯽魚靠尾部、軀干部和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳11 . 鳥類與兩棲類的生殖方式都是卵生。下列不能體現(xiàn)鳥類比兩棲類高等的是( )A生殖發(fā)育擺脫了水環(huán)境B體內(nèi)受精C卵細(xì)胞外有卵殼保護(hù)D卵黃內(nèi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)二、填空題12 . 鱷魚、鴨、龜?shù)燃饶苌钤谒杏帜茉陉懙厣仙?,它們都屬于兩棲?dòng)物嗎?為什么?_三、綜合題13 . 甲圖代表青蛙的發(fā)育過(guò)程,乙圖為桃花的基本結(jié)構(gòu),丙圖是某合作小組學(xué)習(xí)了生命的延續(xù)后,通過(guò)討論,將青蛙和桃樹的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制而成的圖解,請(qǐng)嘗試分析作答:(1)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行(填“體內(nèi)”或“體外”)受精;仔細(xì)觀察甲圖可知,個(gè)體3與個(gè)體6在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育。(2)花的主要結(jié)構(gòu)是,受精前桃花的卵細(xì)胞位于 _內(nèi),卵細(xì)胞受精后將發(fā)育成種子的,是種子的最主要結(jié)構(gòu)。(3)從丙圖可知,無(wú)論青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是;這種生殖方式屬于(“無(wú)性”“有性”)生殖。14 . 觀察圖1、圖2、回答下列問(wèn)題(1)圖1中屬于恒溫動(dòng)物的是_終生用鰓呼吸的動(dòng)物是_(2)蜥蜴與青蛙相比,頭部后有頸,使它的頭能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),它體表覆蓋的鱗片可以減少水分的蒸發(fā),只靠_呼吸,就能滿足蜥蜴在陸地上對(duì)氧氣的需求,生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)_環(huán)境的依賴,是它能終生生活在陸地的重要原因(3)虎的牙齒與圖2中的_圖形式,因?yàn)橛衉齒,可以用來(lái)撕裂食物,這與虎的_生活習(xí)性相適應(yīng)15 . 不同動(dòng)物的發(fā)育方式可能不同,下圖甲、乙、丙分別是蝗蟲、家蠶和青蛙的發(fā)育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)甲、乙、丙三種動(dòng)物的發(fā)育方式都屬于_發(fā)育。(2)甲的一生經(jīng)歷了B_C若蟲A成蟲三個(gè)時(shí)期(3)乙的發(fā)育過(guò)程與甲不同,幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上有著明顯的差別,它經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期:即bc幼蟲d_a成蟲。(4)兩柄動(dòng)物丙的發(fā)育過(guò)程為:_幼蛙成蛙。四、實(shí)驗(yàn)探究題16 . 小歐發(fā)現(xiàn)媽媽從菜市場(chǎng)買回來(lái)的一袋黃豆芽放在光下,一段時(shí)間后,黃豆芽變成了“綠豆芽”。請(qǐng)你和小歐一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。(1)植物呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)橹参矬w內(nèi)含葉綠素。小歐提出的問(wèn)題是:光能影響葉綠素的形成嗎?(2)針對(duì)提出的問(wèn)題,作出假設(shè):_。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個(gè)容器中。甲放在有光處培養(yǎng),乙放在_培養(yǎng)。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲中的黃豆芽_綠,乙中的黃豆芽_綠。(選填“變”或“不變”)(5)該實(shí)驗(yàn)證明:葉綠素的形成_。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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