重慶市2020版八年級(jí)下冊(cè)生物 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展 練習(xí)題(II)卷
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重慶市2020版八年級(jí)下冊(cè)生物 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展 練習(xí)題(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 最早用火并開(kāi)始狩獵的是 ( )A南方古猿B能人C直立人D智人2 . 生命起源的過(guò)程是( )A無(wú)機(jī)物一原始生命一有機(jī)物B無(wú)機(jī)物一有機(jī)物一原始生命C有機(jī)物原始生命無(wú)機(jī)物D原始生命一無(wú)機(jī)物一有機(jī)物3 . 某種蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩(如圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾在吸食花蜜的過(guò)程中完成,下列敘述正確的是( )A蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向B花矩變長(zhǎng)是蘭花新種形成的必要條件C口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果D蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L(zhǎng)4 . 在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,某些爬行類(lèi)進(jìn)化成了( )A原始鳥(niǎo)類(lèi)B單細(xì)胞生物C原始兩棲類(lèi)D原始魚(yú)類(lèi)5 . 達(dá)爾文揭示地球上所有生物都來(lái)源于( )A原始的不同祖先B上帝的創(chuàng)造C原始的共同祖先D外星球6 . 下列不屬于現(xiàn)代類(lèi)人猿的是A大猩猩B長(zhǎng)臂猿C黑猩猩D金絲猴7 . 原尿中不能被腎小管重吸收的物質(zhì)是( )A葡萄糖B水C尿素D無(wú)機(jī)鹽8 . 如圖是未被破壞的地層示意圖,兩個(gè)地層中曾挖掘出物種A和物種B的化石。下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中不正確的是( )物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜、低等物種A一定是由物種B進(jìn)化而來(lái)物種B的出現(xiàn)早于物種A在層內(nèi)可能找到物種B的化石在層內(nèi)可能找到物種A的化石ABCD9 . 從生物的生活環(huán)境來(lái)看,生物進(jìn)化的趨勢(shì)是( )A從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B從低等到高等C從水生到陸生DABC都是10 . 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的核心思想是( )A遺傳和變異B適者生存,不適者被淘汰C食物的短缺D器官經(jīng)常使用變得發(fā)達(dá)11 . 現(xiàn)在地球上進(jìn)化程度最高的植物和動(dòng)物類(lèi)群是( )A苔蘚植物和鳥(niǎo)類(lèi)B被子植物和哺乳動(dòng)物C種子植物和魚(yú)類(lèi)D蕨類(lèi)植物和哺乳動(dòng)物12 . 依據(jù)下圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是( )AA內(nèi)模擬了原始大氣及閃電B冷凝器模擬了降雨過(guò)程CB與C內(nèi)連通模擬了原始海洋DC內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)沸水13 . 生活在綠草地上的昆蟲(chóng),體色多為綠色而不是褐色。達(dá)爾文對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是( )A遺傳和變異B適者生存C基因改變D人工選擇14 . 下列植物在地球上出現(xiàn)的先后次序是( ) 藻類(lèi)植物蕨類(lèi)植物被子植物裸子植物ABCD15 . 下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( )A分類(lèi)單位越大,生物間的共同特征越多,親緣關(guān)系越近B雷鳥(niǎo)隨季節(jié)不斷改變體色,是其為主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)化的結(jié)果C黑猩猩與人的基因相似度達(dá)96%以上,說(shuō)明人類(lèi)由黑猩猩進(jìn)化而來(lái)D對(duì)化石的縱向比較和現(xiàn)存生物的橫向比較能推斷生物大致的進(jìn)化歷程二、填空題16 . _是研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)。原始生命的搖籃是_。17 . 生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由_到陸生。18 . 葉肉細(xì)胞中的是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。19 . 自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)著生存,不適應(yīng)者被淘汰,這就是_。三、綜合題20 . 根據(jù)生物與人類(lèi)的進(jìn)化知識(shí),回答下類(lèi)問(wèn)題:(1)人類(lèi)進(jìn)化四個(gè)階段中,最關(guān)鍵的階段是_,該階段的人類(lèi)學(xué)會(huì)了用_;人類(lèi)學(xué)家將能否_作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。(2)僅僅進(jìn)行教材中的“脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)示意圖比較”,我們可以總結(jié)出脊椎動(dòng)物進(jìn)化的總趨勢(shì)是_(3)對(duì)照進(jìn)化樹(shù)用文字和箭頭的方式表示出植物進(jìn)化的主要?dú)v程_21 . “二孩政策”開(kāi)放以后,很多家庭即將迎來(lái)新的成員。同學(xué)們打算怎樣告訴未來(lái)的弟弟妹妹:人類(lèi)從哪里來(lái)?如圖表示“人的由來(lái)和發(fā)育”相關(guān)概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)圖中的A是_:古人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中,在群體生活中產(chǎn)生了_,使人類(lèi)和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。(2)產(chǎn)生B的器官是_,它也會(huì)分泌_維持第二性征。(3)新生命的起點(diǎn)是_,其形成的場(chǎng)所是_。(4)“?”處應(yīng)填_。22 . 1953年,美國(guó)青年學(xué)者米勒(SLMiller)模擬原始地球的條件和大氣成分,將甲烷、氨氣、氫氣、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi),通過(guò)進(jìn)行火花放電(模擬閃電),合成了多種氨基酸(氨基酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的一類(lèi)機(jī)物),如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)在米勒模擬原始地球條件實(shí)驗(yàn)中,A裝置代表_;B代表_;正、負(fù)極放電產(chǎn)生火花代表當(dāng)時(shí)的_。(2)從B到C過(guò)程,實(shí)際上模擬_過(guò)程。(3)C裝置中含有的有機(jī)物實(shí)際上是一些_。(4)米勒提出的問(wèn)題是:_。(5)米勒得出的結(jié)論是:_。23 . 下圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程示意圖,以據(jù)圖分析回答問(wèn)題:(1)從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸有的長(zhǎng)有的短,原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先_。(2)在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái),頸和前肢短的個(gè)體被淘汰,原因是?_(3)生存下來(lái)的個(gè)體是通過(guò)_來(lái)積累其特征的。(4)現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是通過(guò)長(zhǎng)期的_和_逐代積累形成的。(5)自然界的生物通過(guò)長(zhǎng)期的_,_生存下來(lái),_就被淘汰掉,這就是_。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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