八年級(jí)下冊(cè)生物 5.1.3生物進(jìn)化的歷程 練習(xí)題
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八年級(jí)下冊(cè)生物 5.1.3生物進(jìn)化的歷程 練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 植物的根總是向肥料多的地方生長(zhǎng),這說(shuō)明植物具有什么生命特征A能遺傳和變異B能進(jìn)行呼吸C生活需要營(yíng)養(yǎng)D對(duì)外界刺激能作出反應(yīng)2 . 恐龍和翼龍非常繁盛的時(shí)期是( )A元古代B古生代C新生代D中生代3 . 苔蘚植物對(duì)空氣中的某種物質(zhì)十分敏感,該物質(zhì)是( )A二氧化碳B二氧化硫C氧氣D一氧化碳4 . 最低等的多細(xì)胞動(dòng)物是A原生動(dòng)物B腔腸動(dòng)物C扁形動(dòng)物D環(huán)節(jié)動(dòng)物5 . 現(xiàn)代類人猿和人類共同的祖先是 ( )A猴子B黑猩猩C森林古猿D北京猿人6 . 名字中有“魚(yú)”的動(dòng)物有的其實(shí)不是魚(yú),但它們都能在水中生活,下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中不正確的是A魷魚(yú)、章魚(yú)-軟體動(dòng)物B甲魚(yú)、鱷魚(yú)-爬行動(dòng)物C金魚(yú)、鯽魚(yú)-魚(yú)類D鯨魚(yú)、娃娃魚(yú)-哺乳動(dòng)物7 . “進(jìn)化樹(shù)”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程,圖為部分“進(jìn)化樹(shù)”示意圖,據(jù)此判斷以下推測(cè)不正確的是( )AABCDE五種生物的共同祖先是FB在地層中出現(xiàn)最早的生物是CCA和B,C和D的親緣關(guān)系更近DA、B不一定比C、D高等8 . 如圖表示一個(gè)從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中A、B表示兩種化石挖掘時(shí)所處的地層,據(jù)圖說(shuō)明( )AA比B出現(xiàn)的早BB可能是由A進(jìn)化而來(lái)的CA比B簡(jiǎn)單、低等DA可能比B復(fù)雜高等9 . 下列動(dòng)物類群中,進(jìn)化地位最高的是A爬行動(dòng)物B兩棲動(dòng)物C節(jié)肢動(dòng)物D軟體動(dòng)物10 . 下列哪一項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)( )A由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B由水生到陸生C體型由小到大D由低等到高等11 . 研究地球上生物進(jìn)化的主要依據(jù)是:A現(xiàn)存生物B現(xiàn)存植物C生物的個(gè)體發(fā)育D化石12 . 下列關(guān)于生命演化的敘述,不合理的是( )A生物的進(jìn)化歷程遵循著從無(wú)到有、從小到大的規(guī)律B化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)C對(duì)幾類脊椎動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,能總結(jié)出動(dòng)物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢(shì)D生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用,導(dǎo)致了生物的進(jìn)化13 . 下列關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的敘述中正確的是( )A魚(yú)類在水中游泳是依靠尾部的擺動(dòng)和3鰭的協(xié)調(diào)作用完成B昆蟲(chóng)大多依靠4翼飛行,依靠足爬行,有的還能跳躍C人類完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作是靠7肌肉牽引著骨繞8關(guān)節(jié)產(chǎn)生D鳥(niǎo)類能用肺和氣囊進(jìn)行雙重呼吸,提高了氧氣的吸收率,利于飛行14 . 下列各項(xiàng)中,不屬于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的是( )A由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B由水生到陸生C由草食性到肉食性D由低等到高等二、填空題15 . 生物進(jìn)化最主要的證據(jù)是_。生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由_、由 _、由_。16 . 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是_。17 . 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),越_、越_的生物化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里。18 . 青蛙屬于有性生殖,體外受精變態(tài)發(fā)育_三、綜合題19 . 進(jìn)化樹(shù)簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:(1)樹(shù)根表示原始生命,它生活在_中。(2)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由_,由 _,由_。(3)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的證據(jù),例如通過(guò)對(duì)始祖鳥(niǎo)化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類可能是由古代的( )_進(jìn)化來(lái)的。(4)最高等的植物類群是( )_。20 . 根據(jù)下圖的生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題:(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類群名稱:A_、B_、F_。(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_;_;_。21 . 如圖,表示在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石,請(qǐng)分析回答:(1)在_巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等。(2)在_巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。(3)通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以推測(cè)在A巖層中挖掘出的化石所代表的生物比在B巖層中挖掘出的化石所代表的生物結(jié)構(gòu)_。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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