山東省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第四講 我們周圍的空氣課件(五四制).ppt
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第四講我們周圍的空氣,考點(diǎn)一空氣的組成及用途重點(diǎn)命題角度空氣的組成、各成分的用途、空氣污染,例1(2016淄博中考)空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣B空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的,A,C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好D空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源,【思路分析】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:“氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”。其中氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作食品保護(hù)氣等;空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,空氣質(zhì)量越差;注意稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定,常用作保護(hù)氣;稀有氣體用作電光源與化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定無必然聯(lián)系。,1(2018聊城中考)空氣是一種寶貴的自然資源,下列說法正確的是()A氧氣能支持燃燒,可作燃料B空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)釩空氣中各成分的含量恒定不變D空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越好,B,2(2014煙臺中考)空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是()A液氮可用作制冷劑B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì),B,3(2015菏澤中考)空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A潔凈的空氣是純凈物B空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等C分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D新鮮空氣中不含二氧化碳,B,4(2017萊蕪中考)空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是()A分離液態(tài)空氣法制氧氣、氮?dú)獾?,是利用了各成分的沸點(diǎn)不同B造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2、NO2等C用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時(shí),反應(yīng)完成后要立即讀數(shù)D稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),A,5(2014萊蕪中考)“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是()A“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛連燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅C可以利用反應(yīng)2CuO22CuO,測定“人造空氣”中O2的含量D“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸,C,考點(diǎn)二空氣中氧氣含量的測定重難點(diǎn)命題角度空氣中氧氣含量的測定方法與誤差分析百變例題1(2015煙臺中考)(單雙項(xiàng))用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識錯(cuò)誤的是(),A銅粉用量的多少,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)C氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)D在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5,百變解讀:空氣中氧氣含量的測定類題目,無論怎么變化,其原理不變,都是利用物質(zhì)與氧氣反應(yīng),生成固體物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)前后裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化確定氧氣的含量。,【思路分析】空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):(1)實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性;(2)銅粉必須過量;(3)等裝置冷卻至室溫后才能讀數(shù);(4)加熱時(shí)間要足夠長;(5)要不停的交替推動(dòng)注射器活塞;(6)讀數(shù)前球內(nèi)的氣體要全部擠入注射器內(nèi)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣體積的1/5。,變式一用金屬銹蝕的方法6(2018萊蕪中考)如圖裝置(夾持裝置已略)是利用鐵生銹的原理測定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是(),A實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的1/5B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象之一是鐵絲表面生成一層紅棕色的物質(zhì)C實(shí)驗(yàn)中植物油的作用是防止試管外空氣中的某些成分對實(shí)驗(yàn)的影響D本實(shí)驗(yàn)也可將細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲,變式二用磷燃燒的方法7(2017菏澤中考)如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是(),A此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的1/5B此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒C該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替D若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好,考點(diǎn)三氧氣的性質(zhì)重點(diǎn)命題角度氧氣的性質(zhì)例2(2016泰安中考)如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于該圖說法正確的是(),AS、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙B、兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性CFe在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D類反應(yīng)放出熱量,類反應(yīng)吸收熱量,【思路分析】首先,熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì),尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等,以及燃燒和燃燒的條件等;然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景,以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可。,8(2018棗莊中考)氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯(cuò)誤的是()A空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑B工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性D氧氣能供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量,維持生命活動(dòng),C,9(2017濱州中考)下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是()A工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B氧氣支持燃燒,是一種高能清潔燃料C鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,放出大量的熱D氧氣可用排水法或向上排空氣法收集,B,命題角度自然界中的氧循環(huán)例3(2017威海中考)關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法不正確的是()A碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化C綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定,A,10(2018濰坊中考)如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3,Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是(),A圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因B圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化C綠色植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定,考點(diǎn)四氧氣的制取重點(diǎn)命題角度氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取例4(2019改編題)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答下列問題:,(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:_;_。(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_。(3)組裝好B裝置后,先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出。該操作的目的是_。,酒精燈,分液漏斗,2KMnO4K2MnO4,MnO2O2,檢查裝置氣密性,(4)可用圖C所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕鈅。(5)集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_(填“正”或“倒”)放在桌面上。(6)用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氣體是否收集滿的方法是_。,不易溶于水,正,將帶火星,的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿,(7)通常情況下,氫氣是一種無色、密度比空氣小且難溶于水的氣體,若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”,下同)端進(jìn)。若在F裝置中裝滿水收集氫氣,則氣體應(yīng)從_端進(jìn)。(8)由上述問題得到啟示:實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮_和_。選擇氣體收集裝置時(shí),應(yīng)考慮氣體的_和_。,b,b,反應(yīng)物狀態(tài),反應(yīng)條件,密度與空氣密度的相對大小,溶解性,【思路分析】實(shí)驗(yàn)裝置的選取應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體或過氧化氫分解制取氧氣,加熱高錳酸鉀制取氧氣選用固固加熱型裝置,過氧化氫制備氧氣選用固液不加熱型裝置。氣體收集裝置的選取應(yīng)考慮氣體的密度、溶解性。氧氣的密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),可以采用排水法收集。排空氣法收集氧氣應(yīng)用帶火星的木條置于瓶口驗(yàn)滿,若木條復(fù)燃證明已收集滿。,11(2015萊蕪中考)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是()A輸氧時(shí),a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B輸氧時(shí),該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率C實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入D實(shí)驗(yàn)室中用該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入,C,12(2016棗莊中考)某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是_(填字母)。A水B過氧化氫C氯化鉀D高錳酸鉀(KMnO4)原因是_。,C,氯化鉀中不含氧元素,(2)裝置連接:所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示:儀器a的名稱是_;選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):A.顏色B可燃性C溶解性D密度,必須考慮的是_(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序?yàn)開(填裝置字母序號)。,分液漏斗,CD,ADB,(3)氣體檢驗(yàn):如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是_。,乙裝置中生成的氧氣,,通過濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣,(4)實(shí)驗(yàn)探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此你能得出的結(jié)論是_。,硫酸銅和氯化鐵均能加快過氧化氫的分解,13(2016淄博中考)以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置:,(1)寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱_、_。(2)若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填寫字母),檢驗(yàn)氧氣的方法是_。,錐形瓶,長頸漏斗,D,將帶火星的木條置于集氣瓶,內(nèi),若木條復(fù)燃則證明是氧氣,(3)選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣,你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是_(填寫字母),可采用的收集方法是_,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。,C,排水法(或向上排空氣法),2H2O22H2OO2,14(2017菏澤中考)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。,(1)儀器B的名稱:_。(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是_;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從_(填“a”或“b”)端通入。,長頸漏斗,酒精燈,2KClO32KCl,3O2,a,(3)若要組裝一套制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置,可選擇的裝置組合為_(填字母,寫一種組合即可)。(4)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他分析試管炸裂可能的原因是_。(寫一條即可),ABCDF(或ACEF),試管口,朝上傾斜(或試管底部接觸到燈芯或加熱時(shí)試管外壁有水),實(shí)驗(yàn)一空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定,2CuO22CuO,減小,右,黑,1/5,1/5,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及誤差分析,實(shí)驗(yàn)裝置可進(jìn)行如下變式和改進(jìn),說明:與課本裝置不同,但反應(yīng)原理相同,都是利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng),從而使密閉容器中的體積減小,減小量即為氧氣的體積,如圖不使用酒精燈,減少了部分實(shí)驗(yàn)操作,使實(shí)驗(yàn)過程更簡潔。實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意檢查裝置的氣密性,這是該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素。,例1暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì))。下列說法錯(cuò)誤的是(),A實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性B通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,【思路分析】該實(shí)驗(yàn)是利用反應(yīng)前后裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化測定氧氣的含量,所以必須保證裝置氣密性良好,使用的暖寶寶貼數(shù)量充足,并且冷卻至室溫讀數(shù)。流入集氣瓶中水的體積即是集氣瓶中氧氣的體積,為45mL,集氣瓶中空氣的體積為250mL20mL230mL,由此可計(jì)算得出氧氣的體積分?jǐn)?shù)。,實(shí)驗(yàn)二氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取,不易,D,大,E,集氣瓶口有大氣泡冒出,集氣瓶口,例2實(shí)驗(yàn)室常用如圖中的一些裝置制取氧氣:,(1)寫出圖中儀器a的名稱_。(2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填序號,下同),收集裝置是_;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的操作方法是_。,集氣瓶,B,D(或E),2KMnO4K2MnO4MnO2O2,將帶火星的木,條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明已滿,(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是_(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(5)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥梢杂胈裝置收集。若用該裝置進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),則應(yīng)注意_。,CD,2H2O22H2OO2,D,留少量水在集氣瓶內(nèi),【思路分析】根據(jù)所選制取氧氣的方法確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定收集裝置,掌握氧氣的驗(yàn)滿操作,注意區(qū)分氧氣驗(yàn)滿與檢驗(yàn),前者是將帶火星的木條放在集氣瓶口,后者是將帶火星的木條伸入集氣瓶中。,【拓展設(shè)問】(6)實(shí)驗(yàn)室用B裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,該裝置試管口略向下傾斜的原因是_,在試管口放一團(tuán)棉花,這樣做的目的是_。,防止藥品中所含的水分在受熱后變成水蒸,氣,在導(dǎo)管口處冷凝成水倒流回試管底部,使試管炸裂,防止加熱時(shí)高錳酸,鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管造成堵塞,(7)實(shí)驗(yàn)室用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,二氧化錳的作用是_作用,在反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量_。(8)C裝置中長頸漏斗要伸入液面以下,這樣做的原因是_,若將裝置中的長頸漏斗換成分液漏斗,此裝置的優(yōu)點(diǎn)是_。,催化,不變,形成,液封,防止氣體從長頸漏斗口逸出,便于控制反應(yīng)速度,- 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