八年級上冊物理 第二章 聲音與環(huán)境 單元鞏固訓(xùn)練題
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八年級上冊物理 第二章 聲音與環(huán)境 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列說法中正確的是A只要物體振動,就一定能聽到聲音B悠揚(yáng)的琴聲不可能是噪聲C聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的傳播速度D宇航員們在月球上不可以直接用口語交談2 . 如圖所示的各種聲學(xué)現(xiàn)象中,分析正確的是A拉二胡時(shí),手在不同位置按弦,是為了改變響度B抽出罩內(nèi)空氣,聽到鬧鐘的聲音變小,說明發(fā)聲體的振動變小了C發(fā)聲的揚(yáng)聲器外,燭焰晃動,說明聲音可以傳遞信息D發(fā)聲的音叉輕觸懸掛的乒乓球,球被多次彈開,說明發(fā)聲體在振動3 . 紅樓夢中關(guān)于王熙鳳的出場有這樣的描寫:一語未完,只聽后院中有笑語聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”一屋子的人除了黛玉,聞其聲就知來者是誰這是通過聲音辨人,利用了不同人的聲音有不同的A音調(diào)B響度C音色D速度4 . 下列說法中錯(cuò)誤的是( )A根據(jù)音色可以判斷是哪位歌手正在唱歌B劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料,是為了增強(qiáng)聲音的響度C外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量D在石油勘探時(shí)常采用人工地震,利用探頭接收地下不同層間界面反射回來的聲波,從而探測出地下油礦5 . 關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是A聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的B“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大,音調(diào)升高C聲音在真空中的傳播速度是D用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量,但因?yàn)槌暡ǖ念l率很低,所以人耳聽不到6 . 小提琴演奏者在演奏樂曲時(shí),用手指按壓琴弦的不同位置,這樣做的目的是為了改變聲音的A響度B音調(diào)C音色D振幅7 . “會說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用(如圖),游戲時(shí),當(dāng)你對著它講話,它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌,非常好玩。針對這一現(xiàn)象,下面說法正確的是( )A手機(jī)發(fā)出聲音時(shí),是由于手機(jī)中的貓的聲帶振動而產(chǎn)生的B“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同,但音色不同,所以能夠區(qū)別出來C你和手機(jī)發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中,但傳播速度各不相同D當(dāng)對著手機(jī)用很小的音量說話時(shí),“湯姆貓”沒有反應(yīng),說明需要發(fā)出足夠高的頻率才能使手機(jī)接收到聲音信號8 . 下列現(xiàn)象中,不屬于物理現(xiàn)象的是( )A流星雨B電閃雷鳴C黃河咆哮D樹長高了9 . 2017年烏市全力爭創(chuàng)全國文明城市,致各族市民朋友的一封信中倡導(dǎo)“文明在口中”,其中“不在公共場所大聲喧嘩”是倡導(dǎo)大家要控制聲音的( )A音調(diào)B響度C音色D頻率10 . 老師敲響音叉,并將一系有細(xì)線的乒乓球靠近正在發(fā)聲的音叉,關(guān)于這一實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( )A將乒乓球靠近音叉,是為了加大音叉的振動B使音叉的微小振動放大,便于觀察C乒乓球振動的幅度越大,說明音叉發(fā)聲的頻率越高D乒乓球振動的幅度等于音叉的振動幅度11 . 如圖所示,用手撥動塑料尺,使之發(fā)聲下列說法不正確的是( )A塑料尺發(fā)出的聲音是由塑料尺振動產(chǎn)生的B塑料尺振幅越大,聲音的響度越大C改變塑料尺伸出桌面的長度,會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變D當(dāng)塑料尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動它,卻聽不到聲音,這是由于聲音的響度太小12 . 下列說法不正確的是( )A在建筑方面,設(shè)計(jì)、建造大禮堂時(shí),必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮B動畫片的配音常用慢錄快放的方式,把成年人的聲音變成了小孩的聲音,這樣能夠使聲音音調(diào)變高C超聲波能將一般情況下不能混合的液體混合在一起,而次聲波人耳聽不到,能量很小,破壞力不大D廣播里播放“考生開始答題”的聲音是通過空氣傳入同學(xué)們耳朵的二、填空題13 . 聲音是由于物體_而產(chǎn)生的;在需要安靜的學(xué)校附近,常常有如圖所示的標(biāo)志,這是在_(選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)減弱噪聲,從而使我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。14 . 河南人都喜歡聽老藝術(shù)家馬金鳳演唱的豫劇穆桂英掛帥,二胡手在為她伴奏前需要調(diào)整琴弦的松緊程度,這樣做的目的是改變琴聲的_(選填“響度”或“音調(diào)”)大家能聽出來是馬金鳳在演唱,是根據(jù)聲音的_判斷的.15 . 一切發(fā)聲的物體都在_,正在發(fā)聲的小鈴鐺,當(dāng)用手把它握緊時(shí),就聽不到聲音了,這說明_。16 . 改變鋼尺伸出桌面長度撥動鋼尺,改變試管內(nèi)水量對著管口吹氣,擰緊或放松琴弦,這樣做的共同目的是改變聲音的_;現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測設(shè)備,若某一時(shí)刻裝置顯示的示數(shù)為50.62dB,當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過時(shí),顯示屏上的數(shù)據(jù)將會_。(填“變大”“不變”或“變小”)17 . 音調(diào)是由發(fā)聲體的_決定的,_越大,音調(diào)越高;響度跟發(fā)聲體的_有關(guān)系,_越大,響度越大,響度還跟距離發(fā)聲體的_有關(guān)18 . 北京奧運(yùn)會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫,缶聲是由于缶面的_產(chǎn)生的,然后通過_傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的這壯觀的場面由同步通訊衛(wèi)星通過電磁波傳遞到全國各地19 . 遠(yuǎn)處傳來美妙動聽的鋼琴聲,它是由鋼琴的弦_發(fā)出的尋聲而去,其_不變,但_越來越大,琴聲是通過_傳入人耳的20 . 管樂器:通過改變空氣柱的_,從而改變_。長的空氣柱產(chǎn)生_音,短的空氣柱產(chǎn)生_當(dāng)用相同的力敲擊瓶子時(shí),振動的物體是_和_,瓶中盛水越多,瓶子和水的質(zhì)量越_,越_振動,音調(diào)越_;當(dāng)用嘴依次吹瓶口,振動的物體是_,瓶中盛水越多,_越短,越容易_,頻率越_,音調(diào)越_。21 . 跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的_產(chǎn)生的,是通過_傳入人耳的路邊的行人能聽出舞曲是何種樂器彈奏的,是根據(jù)聲音的_跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小,這是在_減弱噪聲;周圍居民關(guān)閉窗戶,這是在_減弱噪聲三、實(shí)驗(yàn)題22 . 在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn):一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下,另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音兩次響聲的時(shí)間間隔一定大于_s以上;后一次聽到的響聲是經(jīng)_傳來的若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn),另一端的人會聽到_次聲音,原因是_23 . 在學(xué)習(xí)聲音的想過知識后,小明同學(xué)對一些生活現(xiàn)象進(jìn)行了思考并做了如下的實(shí)驗(yàn):中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處,工作人員借助超聲波水霧機(jī)營造出亦真亦幻的童話世界,超聲波能將水打散而形成白霧,是因?yàn)槌暡軌騻鬟f_;人耳聽不見超聲波,是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于_Hz;醫(yī)生用的“B超”是利用_聲波獲得信息如圖甲所示,在鼓面上撒一些紙屑,他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候,既能聽到鼓聲,又能觀察到紙屑_;通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:_;這種科學(xué)研究方法叫做_ 如圖乙所示將正在發(fā)聲的小電鈴放在抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi),在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中,所聽到的聲音將會_填“變大”或“變小”;假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全部抽去,當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)_能不能聽到鈴聲;此實(shí)驗(yàn)說明了_;本次實(shí)驗(yàn)采用的而肯學(xué)探究方法是:_ 24 . 探究:探究音調(diào)與響度提問:音調(diào)與響度有什么關(guān)系?猜想:設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):器材:斷鋼鋸條,硬紙片步驟:1.如圖所示用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率_,發(fā)出聲音的音調(diào)_,這說明音調(diào)是由_決定的2.如圖所示,用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上(也可用塑料尺代替),另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用力撥動鋸條,這時(shí)鋸條的振幅_,聽其響度_,這說明響度與_有關(guān)25 . 如圖所示,當(dāng)敲響音叉乙時(shí),觀察到與音叉甲接觸的乒乓球會_,這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在_,也能說明聲音可在空氣中傳播,還能說明聲波能傳遞_.此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是_,這種研究問題的方法稱為_26 . 為了探究聲音聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。(1)通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論:_。(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:_。(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真思考,提出了兩種猜想:聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_。(選填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想_(選填、)是正確的。(4)探究問題的過程常有下列步驟:A、提出猜想假設(shè):B、分析歸納:C、得出結(jié)論:D、實(shí)驗(yàn)研究:E、發(fā)現(xiàn)并提出問題你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動依次采取的步驟是_(填字母序號)。四、綜合題27 . 閱讀下面短文,回答問題。多普勒效應(yīng)關(guān)于多普勒效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)還有一段故事呢。1842年的一天,奧地利一位名叫多普勒的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家路過鐵路交叉處時(shí),恰逢一列火車從他身旁駛過,他發(fā)現(xiàn)火車從遠(yuǎn)而近時(shí)鳴笛聲變響,音調(diào)變尖,而火車從近而遠(yuǎn)時(shí)鳴笛聲變?nèi)?,聲調(diào)變低。他對這個(gè)物理現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣,就進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲源與觀察者之間相互靠近或遠(yuǎn)離時(shí),觀察者聽到的聲音頻率就會不同于聲源發(fā)聲的頻率。當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時(shí),觀察者接收到的聲波的波長增加,頻率變小,音調(diào)變得低沉;當(dāng)聲源向觀察者靠近時(shí),觀察者接收到的聲波的波長減小,頻率變大,音調(diào)就變高,后來人把這種現(xiàn)象稱為“多普勒效應(yīng)”。科學(xué)家們經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)多普勒效應(yīng)適用于所有類型的波,包括電磁波。聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測速,交通警察向行進(jìn)中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波,同時(shí)測量反射波的頻率,根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度。多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷,也就是我們平常說的彩超,即彩色多普勒超聲。儀器發(fā)射一系列的超聲波,經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射,因?yàn)檠毫鲃拥乃俣炔煌?,反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會有所不同,用不同顏色標(biāo)識出,因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖像的優(yōu)點(diǎn),又同時(shí)提供了血流動力學(xué)的豐富信息。根據(jù)上述內(nèi)容回答:(1)光是一種電磁波,所以光_(選填“會”或“不會”)發(fā)生多普勒效應(yīng)。(2)交通中的測速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用多普勒效應(yīng)原理工作的,儀器發(fā)射的超聲波的頻率與反射后接收到的回聲的頻率_。(選填“相同”或“不相同”)(3)有經(jīng)驗(yàn)的鐵路工人從聽到火車鳴笛的聲調(diào)越來越低,判斷出火車正在_(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)他。(4)超聲波的頻率高于_kHz.28 . 下面是聲音在幾種介質(zhì)里傳播的速度:在空氣中在氣、固、液體中(0)在15空氣中溫度/聲速/ms1介質(zhì)聲速/ms1頻率/Hz聲速/ms10330氧氣316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386鐵49005000256340通過比較表格里的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么?請你仿照例子再寫出二條:例:聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不一樣;(1);(2)第 8 頁 共 8 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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