八年級(jí)下冊(cè)物理 第六章 力和機(jī)械 練習(xí)題
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八年級(jí)下冊(cè)物理 第六章 力和機(jī)械 練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 小明學(xué)了物理知識(shí)后,對(duì)圖中鋼絲鉗的構(gòu)造和外形設(shè)計(jì),做了以下分析,其中分析錯(cuò)誤的是( )A鉗把上的花紋主要是為了美觀B鉗把用塑料制成,可以防止觸電C鋼絲鉗是省力杠桿D鉗口較細(xì)是為了增大壓強(qiáng)2 . 如圖,將飛機(jī)機(jī)翼模型固定在托盤測(cè)力計(jì)上,在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)。當(dāng)無風(fēng)時(shí),托盤測(cè)力計(jì)示數(shù)為18N ;當(dāng)電風(fēng)扇吹風(fēng)時(shí),托盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N。產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是A吹風(fēng)能減少物體的質(zhì)量B吹風(fēng)能減少物體所受的重力C吹風(fēng)使機(jī)翼模型上方的氣流速度大于下方的氣流速度,在在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差,產(chǎn)生了向上的升力D吹風(fēng)使機(jī)翼模型下方的氣流速度大于上方的氣流速度,在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差,產(chǎn)生了向上的升力3 . 在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的基本單位是( )AtBkgCkg/m3Dg4 . 隨著科技的進(jìn)步,機(jī)器人正逐漸走進(jìn)人們的生活,如圖所示,人形機(jī)器人正在表演舞蹈,下列對(duì)其中涉及到的物理知識(shí)分析錯(cuò)誤的是( )A機(jī)器人鞋底上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力B機(jī)器人鞋底較寬大可以減小壓強(qiáng)C機(jī)器人站立時(shí)受到的支持力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力D機(jī)器人跳起時(shí),地面對(duì)它的支持力沒有做功5 . 如圖所示,木板B放在光滑水平面上,木塊A放在B的上面,A的右端通過一不可伸長(zhǎng)的輕繩固定在豎直墻上,用大小為10 N的水平恒力F向左拉動(dòng)B,使B以0.2 m/s的速度向左做勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)水平繩拉力大小為T,下面說法正確的是A木塊A對(duì)木板B的摩擦力,大小等于20 NB木塊A所受摩擦力的方向?yàn)樗较蛴褻若增大拉力F,木板B受到的摩擦力將變大D拉力T的大小為10 N6 . 下列措施中,為了減小摩擦的是A給自行車轉(zhuǎn)軸上加潤(rùn)滑油B捏緊自行車車閘C鞋底上的凹凸不平的花紋D雨雪天汽車使用的防滑鏈7 . 如圖所示,2017年4月27日,天舟一號(hào)與天宮二號(hào)成功交會(huì)對(duì)接,天舟一號(hào)對(duì)天宮二號(hào)提供各種補(bǔ)給,下列說法正確的是( )A天舟一號(hào)在加速升空過程中動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增加B貨物從地面運(yùn)到天宮二號(hào)后,由于失重,貨物的慣性減小C貨物在天宮二號(hào)艙內(nèi),不再受到重力的作用D成功交會(huì)對(duì)接后,以地面為參照物,天舟一號(hào)是運(yùn)動(dòng)的8 . 如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,屬于增大摩擦的是A門軸加潤(rùn)滑油B用力寫字C滾動(dòng)軸承D冰壺運(yùn)動(dòng)二、多選題9 . 用腳踢球時(shí),下列說法正確的是A腳是施力物體,所以它不受力B腳是施力物體,也是受力物體C腳受到的力的施力物體是足球D腳踢足球的力和球?qū)δ_的作用力同時(shí)發(fā)生10 . 下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是A哪種類型的音樂更好?B在彈性限度內(nèi),改變彈簧所受的拉力,彈簧的伸長(zhǎng)量會(huì)改變嗎?C聲音的振動(dòng)頻率越快,聲波的傳播速度越快嗎?D應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎?11 . 如圖所示,在水平地面上,物體A疊放在B上,下列說法正確的是A物體B受的重力與地面給它的支持力是一對(duì)平衡力B物體B對(duì)地面的壓力大于物體B的重力C水平拉動(dòng)物體B時(shí),A隨B一起加速向右運(yùn)動(dòng),物體A受到的摩擦力向右D物體A對(duì)B的壓強(qiáng)一定小于物體B對(duì)地面的壓強(qiáng)三、填空題12 . 如圖所示是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì),這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是_N,所測(cè)拉力F 的大小是_N。13 . 如A、B兩圖表示了力的作用效果,其中A圖主要表示力可以使物體的發(fā)生改變,B圖主要表示力可以使物體的_發(fā)生改變。14 . 人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí),若鞋底與地面沒有打滑,地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向_(填“前”或“后”)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋,這是采用_的方法來增大摩擦的15 . 如圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度值是_牛,測(cè)量范圍是_牛。用它拉著重為10牛的物體在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體所受的滑動(dòng)摩擦力大小是_牛,物體所受合力為_牛。16 . 下圖是四種儀器的測(cè)量情形(1)圖1中體溫計(jì)的讀數(shù)為_;(2)圖2中電壓表的示數(shù)為_V;(3)圖3量筒中液體的體積為_mL;(4)圖4中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_N四、實(shí)驗(yàn)題17 . 翠微班小瑾同學(xué)在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中得到下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。被測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7(1)實(shí)驗(yàn)中,需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì),還需要_。(2)完成上表空白處_;_。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),為得到重力與質(zhì)量關(guān)系,多次測(cè)量的目的是_。通過該實(shí)驗(yàn),我們還能進(jìn)一步估測(cè)出g的取值,此時(shí)多次測(cè)量的目的又應(yīng)該是_。(4)小煦同學(xué)通過學(xué)習(xí),知道物體重力與質(zhì)量的比值為g9.8N/kg。于是,她在分析了小瑾的測(cè)量數(shù)據(jù)后,認(rèn)為小瑾的測(cè)量數(shù)據(jù)有問題,接著便直接修改了數(shù)據(jù),如質(zhì)量0.1kg,重力0.99N改成0.98N;質(zhì)量0.3kg,重力2.91N改成2.94N你認(rèn)為小煦的做法_(填合理或不合理),其理由是_。18 . 某課外興趣小組,將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后,用彈簧測(cè)力計(jì)稱出它們的重,記錄了下表中的數(shù)據(jù):(1)分析此表,可總結(jié)出液體密度與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F之間的關(guān)系式為:_。(2)下列能正確反映這一關(guān)系的圖像是_19 . 某小組用如圖所示的裝置,探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) /N1平放木板41.22平放木板61.83平放木板82.44平放木板上鋪棉布41.85平放木板上鋪毛巾42.4(1)該實(shí)驗(yàn)主要使用的方法是_,通過分析_三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F成正比,關(guān)系式是f=_。若要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為_三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。(2)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化。他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時(shí)間的變化情況。若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖像如圖所示,其中0 -4s木塊處于靜止靜止?fàn)顟B(tài),分析圖像可知:如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,木塊可能所處狀態(tài)是_。當(dāng)拉力增大為3N時(shí),滑動(dòng)摩擦力f=_,木塊將做_(選填“勻速”“加速”“減速”)直線運(yùn)動(dòng).(3)如圖所示,是另一小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置長(zhǎng)滑板放在緊靠豎直墻壁的水平實(shí)驗(yàn)桌上,彈簧測(cè)力計(jì)左端通過細(xì)繩連接金屬物塊P,右端固定在墻上在水平外力F的作用下,將長(zhǎng)滑板從物塊P的底下水平向左抽出方案一:保持物塊P對(duì)長(zhǎng)滑板的壓力不變,更換不同材料的長(zhǎng)滑板,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1;方案二:保持長(zhǎng)滑板的材料不變,在物塊P的上表面增減砝碼,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2表1:長(zhǎng)滑板、P材料木塊金屬金屬金屬皮革金屬橡膠金屬?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)(N)3.23.63.9表2:材料橡膠金屬物塊P對(duì)長(zhǎng)滑板的壓力大?。∟)13151719彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(N)3.94.55.15.7根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答以下問題:彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物塊P的拉力大小等于物塊P受到的滑動(dòng)摩擦力,根據(jù)的原理是_;表1中當(dāng)使用木塊與金屬做實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則物塊P所受到的滑動(dòng)摩擦力是_N;分析表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是:_;分析表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是:_。該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置比傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置有哪兩個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn):_;_。五、簡(jiǎn)答題20 . 如圖所示試分析鳥兒在飛行時(shí)的升力所產(chǎn)生的原因 第 8 頁 共 8 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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