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物理專題復習 高分保障 專題二 報告類實驗 板塊三 電與磁 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、實驗題 1 . 小涵同學做探究“電流跟電壓、電阻關系”的實驗． （1）請你幫她設計實驗電路圖，并畫在方框中． （2）當小涵探究電流跟電阻的關系時，多次更換電阻，通過移動滑動變阻器的滑片達到實驗條件，她移動滑動變阻器的滑片的目的是．利用此實驗電路，還可以測量導體的電阻．請你說出在測導體電阻的實驗中，滑動變阻器除了保護電路之外的作用． （3）小涵將探究電流跟電阻關系的實驗數(shù)據(jù)填入表中，請你分析表中數(shù)據(jù)，得到的結論是． R/Ω 10 15 20 30 50 60 U/V 6 6 6 6 6 6 I/A 0.6 0.4 0.3 0.2 0.12 0.1 （4）她還想利用這些器材，依據(jù)此實驗電路，測定“220V，40W”的白熾燈泡的電阻值．已知小涵使用的電源兩端電壓為12V，滑動變阻器標有“10Ω，2A”，但在測量過程中，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，兩電表的示數(shù)均變化很小．經(jīng)過檢查，電表及各元件完好，電路連接無誤．則電表的示數(shù)變化很小的原因是． 2 . 在探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”時，小明設計了如圖所示電路，AB是一段鉛筆芯，C為可以自由移動的金屬環(huán)，且與鉛筆芯接觸良好．閉合開關，測得一組數(shù)據(jù)： （1）分析表中的數(shù)據(jù)，得出_________________________的結論。 （2）老師指出該實驗只測量了一組對應的電壓值結論不具有普遍性，接下來他應該________，測量并分析比較獲得對應的電壓值，得出串聯(lián)電路電壓的普遍規(guī)律。 3 . 在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中． （1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內(nèi)液體的_______變化，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少． （2）若想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯，應選用______________（選填“煤油”或“水”），理由是______________． （3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關系，應保持電流和通電時間相等，同時選擇乙圖中____（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶_______（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．實驗能得出的正確結論是______________． （4）題（1）是一種常用的研究方法，下列事例中采用的研究方法與之相同的是（______） A．研究物體的動能與速度的關系時，保持質量不變 B．在研究光的直線傳播規(guī)律時，用光線來描述光 C．通過木樁打入的深度來比較物體重力勢能的大小 D．選擇輕質小卡片來探究“二力平衡的條件” 4 . 在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中，小涵同學設計了如圖所示的電路． （1）在連接電路中，開關應該處于______（選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)． （2）根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障是_______（選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路”、“L2短路”）． （3）故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數(shù)據(jù)．分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結論為：串聯(lián)電路兩端的電壓______串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和． 實驗次數(shù) L1兩端的電壓/V L2兩端的電壓/V 串聯(lián)總電壓/V 1 1.4 1.4 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 5 . 小巖利用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值。 （1）該實驗的實驗原理是____________ ； （2）小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整_____； （3）開關S閉合前，應把圖中滑動變阻器滑片P置于最____（填“左”或“右”）端； （4）某個同學連接好電路最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)電路連線正確，請分析實驗中存在的可能操作不當之處有：（填一個即可）________。 （5）從如下圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸___________（選填“變大”或“變小”），從物理學角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是_________． （6）電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖甲所示，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為________V，電流表的示數(shù)為_____ A，電阻Rx的阻值為________W。 6 . 如圖所示，是小明“探究感應電流實驗條件”的實驗裝置． （1）他將金屬棒AB緊貼金屬支架向右滑動時，AB將產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫________．同時，輕巧的金屬棒CD會向右擺動，CD運動的道理與________（選填“發(fā)電機”或“電動機”）的原理是相似的． （2）如圖保持AB不動，將甲磁鐵向左移動，AB也會產(chǎn)生電流，電流的方向與前次________（選填“相同”或“相反”），CD會向________（選填“左”或“右”）擺動． 7 . 回顧實驗 （1）探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律： _____,_____,______,_____,_____,____. （2）探究串聯(lián)電路的結構和特點： ____,____. 8 . 探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律 裝置圖 實驗步驟 （1）要求兩個燈泡組成并聯(lián)關系，然后與開關和電源連成電路，而電流表測量流過燈泡的電流。請按上述要求連接實物圖。 （_______） （2）實驗過程中，測量B點時電流表的示數(shù)如圖所示，則這時的電流是________A。 （3）在測量A點的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉到右側沒有刻度處，這是因為________； 再測量C點電流，分析數(shù)據(jù)。 實驗結論 并聯(lián)電路的電流規(guī)律：并聯(lián)電路中，________________。 9 . 小王學習小組在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源(電壓恒為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“15Ω2A”“50Ω1A”)，導線若干．實驗電路如圖甲． （1）請用筆畫線代替導線，將如圖乙中實物連接完整____________． （2）小王連接電路的過程中，開關應當處于____，滑動變阻器的滑片P應移到____端(選填“E”或“F”)． （3）連接好電路后，小王試閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流指針幾乎不偏轉，電壓表指針明顯偏轉，則電路故障可能是______． （4）小王實驗時，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，電流表示數(shù)如圖丙所示，記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向____(選填“E”或“F”)端移動，直到電壓表的示數(shù)為_____Ⅴ時，記下電流表的示數(shù)． （5）小王要在題③基礎上完成探究活動，她選擇的滑動變阻器規(guī)格應是______ ． 10 . 小明同學利用額定電壓為2.5V的小燈泡（正常工作時電阻約為10Ω）進行“測量小燈泡的電功率”的實驗，已知電源電壓4V．實驗室提供的滑動變阻器有：滑動變阻器R1規(guī)格為“20Ω，1A”），滑動變阻器R2（規(guī)格為“5Ω，0.5A”）． （1）為保證實驗順利進行，滑動變阻器應該選_____． （2）圖甲是他畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線，幫他將如圖乙所示的實物電路連接完整__________________．開關閉合前他發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示，原因是_______________________． （3）小明在實驗時，如果將電流表和小燈泡的位置交換了，其他連接正確，閉合開關后______． A．電流表有示數(shù) B．電壓表示數(shù)約4V C．小燈泡燒壞 D．小燈泡可以發(fā)光 （4）正確連接好電路后，閉合開關，從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，并將電壓表和電流表部分讀數(shù)填在下表中．電壓表讀數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖所示，請幫小明將此讀數(shù)填在下表中____． （5）根據(jù)補充完整后的上表數(shù)據(jù)，測得小燈泡的額定功率是____W；通過比較還發(fā)現(xiàn)在燈泡逐漸變亮的過程中，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值在增大，造成這一比值增大的原因是____________． （6）老師告訴同學們，電壓表的內(nèi)阻很大，它并聯(lián)在電路中時，只有極小的電流通過電壓表，可以忽略不計，我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的，假如考慮了電流通過電壓表的影響．你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率________（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）． 11 . 在探究“電流做功的多少與哪些因素有關”時，同學們猜想：電流做功的多少可能與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流和通電時間有關。小浩同學利用所學知識設計并連接了如圖甲所示的實驗電路。 (1)小浩設計的實驗中，利用小燈泡把電能主要轉化為________________能來顯示電流做功的多少； (2)實驗電路中的兩個小燈泡和的規(guī)格應_______________________。(選填“相同”或“不同”； (3)小浩在實驗電路中接入一個滑動變阻器，目的之一是為了保護電路，另一個目的是_______________； (4)在圖甲所示的電路中，兩個小燈泡是_____________________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的，這樣連接是為了探究電_______________的關系； (5)完成上述探究后，小浩發(fā)現(xiàn)上述猜想中有一個猜想無法用圖甲所示的電路驗證，請你幫助小浩設計一個可以驗證猜想的電路，把電路圖畫在圖乙的虛線框內(nèi)。 （______） (6)對于“電流做功的多少可能與通電時間有關”的猜想，小浩是否必須通過實驗驗證？ 你的看法是______________ ( 選填“不必”或“必須”)，你的理由是__________________。 12 . (1)如圖甲是奧斯特實驗裝置，接通電路后，觀察到小磁針偏轉，此現(xiàn)象說明了_____；斷開開關，小磁針在_______的作用下又恢復到原來的位置，改變直導線中電流方向，小磁針的偏轉方向發(fā)生了改變，說明了_______。 (2)探究通電螺線管外部磁場分布的實驗中，在嵌入螺線管的玻璃板上均勻撒些細鐵屑，通電后________（填寫操作法）玻璃板，細鐵屑的排列如圖乙所示，由此可以判斷，通電螺線管外部的磁場分布與________周圍的磁場分布是相似的，將小磁針放在通電螺線管外部，小磁針靜止時________（N/S）極的指向就是該點處磁場的方向。如圖丙所示的兩個通電螺線管會相互________。 13 . 利用圖甲所示的裝置“觀察磁場對通電直導線的作用”． （1）應在M、N之間接入__________（選填“小量程電流表”“電源”或“燈泡”），裝置中的導體棒應選用輕質的____________（選填“鐵棒”或“鋁棒”） （2）在正確完成（1）的操作后，再閉合開關，發(fā)現(xiàn)導體棒AB在磁場力作用下向左運動，若要使導體棒AB在磁場力作用下向右運動，你采取的方法是____________； （3）如圖乙中，磁體間磁場的磁感線方向都是從磁體N極出發(fā)指向S極，且線圈所處的空間磁場強弱是恒定不變的．通電后若cd段導線受磁場力的方向為豎直向下，則ab段導線所受磁場力的方向是________，這兩個力________（選填“是”或“不是”）一對平衡力，理由是________________； （4）小明自制了一個電動機，將線圈漆包線兩端的漆全部刮去后，用導電支架托住，放入磁場中（如圖丙所示）．閉合開關，發(fā)現(xiàn)線圈不能持續(xù)轉動，只能在平衡位置附近擺動．線圈處于平衡位置時，線圈平面與磁感線________（選填“平行”或“垂直”）；為了使線圈能持續(xù)轉動，正確的刮漆方法應該是________________________________________． 第 9 頁 共 9 頁