物理第十五章 能力提優(yōu)測試卷
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物理第十五章 能力提優(yōu)測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 中國科技館有一個“會發(fā)電的衣服”的展臺,在展臺中可以做模擬“發(fā)電纖維發(fā)電”的實驗。實驗過程及現(xiàn)象如下:踩動踏步機踏板,帶動壓電薄膜振動,使得一些與壓電薄膜相連的小燈發(fā)光;增大踩動踏板的頻率,壓電薄膜振動得更劇烈,發(fā)光小燈的數(shù)量增加。則下列四個選項中,判斷正確的是.壓電薄膜振動時可以產(chǎn)生電壓.小燈發(fā)光說明振動的壓電薄膜中產(chǎn)生了電流.發(fā)光小燈的數(shù)量與踩動踏板的頻率有關(guān).增大踩動踏板的頻率,壓電薄膜發(fā)電的總功率變小ABCD2 . 如圖,膠棒可水平自由轉(zhuǎn)動。當(dāng)帶電體接近與織物摩擦過的膠棒時,發(fā)現(xiàn)膠棒遠離帶電體。則( )A帶電體一定帶正電B帶電體一定帶負電C摩擦后,膠棒和織物一定帶異種電荷D摩擦后,膠棒和織物一定帶同種電荷3 . 下列說法正確的是( )A摩擦起電過程中能量的轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機械能B盛夏,地面溫度升高,地面含有的熱量增多C熱機和電動機能量轉(zhuǎn)換是相同的D水的比熱容大,比較適合作冷卻劑4 . 如圖所示的四個電路圖中,燈泡 L1不能單獨發(fā)光的是ABCD5 . 如圖所示是一個電冰箱的簡化電路圖。M是壓縮機用的電動機,L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡。關(guān)于電冰箱內(nèi)電動機和照明燈的工作情況,下列說法中正確的是A電冰箱門關(guān)上時,S1就自動閉合B電冰箱門打開時,S1就自動閉合C電冰箱門打開時,S2就自動閉合D電動機與照明燈不可以同時工作6 . 如圖所示,a、b、c、d為電路中的四個接線點,若用電流表測量通過小燈泡的電流,則電流表的M、N接線柱與電路中各接線點的連接關(guān)系為AM接a,N接bBM接c,N接dCM接b,N接aDM接d,N接c7 . 每天間操開始,各教室的廣播同時響起音樂聲,各教室的廣播連接方式是( )A串聯(lián)B并聯(lián)C串聯(lián)和并聯(lián)都有可能D無法確定8 . 在“探究串聯(lián)電路中電流大小的關(guān)系”實驗中,某同學(xué)用電流表分別測出如圖中A、B、C三處的電流大小下列說法正確的是( )A連接電路時,開關(guān)處于閉合狀態(tài);B為了總結(jié)普遍規(guī)律,可以換用電流表的另一量程,再測出一組電流值C為了總結(jié)普遍規(guī)律,可以換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值D使用該實驗的器材不能研究在串聯(lián)電路中開關(guān)位置對開關(guān)控制作用的影響9 . (2017南通卷)把兩張用絲綢摩擦過的塑料片相互靠近時,它們會張開這是因為( )A同種電荷相互排斥B異種電荷相互排斥C分子之間存在斥力D分子之間存在空隙二、多選題10 . 如圖所示,電源電壓不變,R1、R2為定值電阻,R為滑動變阻器,a、b是電流表或電壓表。當(dāng)只閉合開關(guān)S、S1時,a、b的指針均明顯偏轉(zhuǎn),將位于中點的滑片P向左移動。a的示數(shù)不變,b的示數(shù)有變化。以下說法正確的是Ab是電流表B只閉合S、S2,移動滑片P,則a示數(shù)的變化量與b示數(shù)的變化量的比值可能等于R1+R2C若將b換成另一種電表,只閉合S、S2,將滑片P向右移動,R2消耗的功率一定變大D若將a與b的位置互換,只閉合S、S2,則a的示數(shù)與b的示數(shù)的比值可能等于R2三、填空題11 . 小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律時,連接了如圖所示的電路,當(dāng)開關(guān)閉合時,兩燈均發(fā)光,電流表和比較,_的示數(shù)較大經(jīng)過一段時間后有一盞燈熄滅,電流表的示數(shù)變小,電流表的示數(shù)不變,由此可判斷,燈_已燒壞12 . 將兩個充氣后的氣球用絲線懸掛起來,讓它們碰在一起,再用毛織品分別摩擦兩個氣球相接觸的部分,放開氣球后觀察到的現(xiàn)象是_,原因是_13 . (1)如圖甲所示,電阻箱的讀數(shù)為_;(2)如圖乙所示,電壓表的讀數(shù)為_V;(3)如圖乙所示,電流表的示數(shù)是_A。14 . 如圖所示是一種課間定時播放音樂的裝置原理圖,當(dāng)“播放器”中有電流通過時會播放音樂,“定時開關(guān)”是當(dāng)達到設(shè)定時間會自動斷開的開關(guān)。閉合開關(guān)S,若讓播放器播放音樂,則定時開關(guān)應(yīng)處于_(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài),此時指示燈_(選填“會”或“不會”)亮。15 . 教室里電風(fēng)扇的扇葉容易沾灰塵,主要是因為扇葉旋轉(zhuǎn)時與空氣發(fā)生_現(xiàn)象,帶電體具有_的性質(zhì)的緣故四、實驗題16 . 在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材:電源(3V)、電流表(00.6A,03A)、電壓表(03V,015V)、定值電阻(5、10、15各一個)、開關(guān)、滑動變阻器及導(dǎo)線若干(1)請你將圖甲中電路連接完整(2)小明先將5電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)如圖乙為A;再將5的電阻更換為10電阻,為了使電壓表示數(shù)仍為2V,應(yīng)將滑動變阻器適當(dāng)向(填“左、右”)移動(3)當(dāng)小明再換接15電阻時,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,都不能使電壓表示數(shù)為2V,分析其可能的原因17 . “探究串聯(lián)電路特點”時,小明選用了兩只規(guī)格相同的燈泡,連接的電路如圖甲所示(1)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光同學(xué)們有以下幾種猜想:L2燈絲斷了;L2短路;燈L2也在工作,但L2中電流比L1中電流小以上猜想中正確有_(填序號)(2)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,分別把圖中A、B、C各點斷開,然后把_接入,閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_(3)正確實驗操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,下列說法正確的是_AIAIBICBIAIBICCIA=IB=IC18 . 如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖:(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_的(選填“相同”或“不相同”)。(2)上表是某同學(xué)在實驗中測得的數(shù)據(jù),指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是_,造成錯誤的原因是_。(3)實驗的不足之處是:_。(4)實驗的改進方法是:_。(5)甲、乙兩位同學(xué)在分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖乙、丙所示的兩種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,請寫在下面。乙存在的問題:_。丙存在的問題:_。19 . 如圖一是小明和小華做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路,現(xiàn)要求燈L1和L2并聯(lián),電流表測通過L2的電流(1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線,幫他們完成電路連接,以符合要求_(2)按要求正確連接好電路,閉合開關(guān),電流表示數(shù)如圖甲所示,則通過燈L2的電流為_(3)在這個電路中,用電流表測干路中的電流時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則干路電流為_A,那么燈L1中的電流為_A(4)王華和李強兩位同學(xué)準(zhǔn)備了三只電流表,他們按圖三所示電路進行了“探究并聯(lián)電路中干路電流跟各支路電流的關(guān)系”的實驗,所連實物圖如右圖所示按照他們所連的電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)有一只電流表反偏,經(jīng)檢查,他們發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連錯了請你在這根導(dǎo)線上畫“”,然后畫出正確的連接位置_(5)小明想,要使實驗結(jié)論更具有普遍性,還要用不同的方法進行多次實驗,于是,小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源,測出A、B、C三點的電流大小方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測出A、B、C三點的電流大小方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上不同規(guī)格的燈泡,測出A、B、C三點的電流大小其中不能達到目的的是方案_(選填“一”、“二”、或“三”)五、作圖題20 . 按要求連接電路:能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度,且當(dāng)滑片P向右移動時燈會變亮,請以筆畫線代替導(dǎo)線把電路的連接起來。(_)21 . 如圖中,根據(jù)實物圖畫出電路圖(畫在右側(cè)方框內(nèi))第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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