《養(yǎng)成親社會(huì)行為》PPT課件.ppt
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養(yǎng)成親社會(huì)行為,目標(biāo)導(dǎo)航,知識(shí):謙讓的原因,如何做到謙讓?分享的定義,分享的意義?怎樣幫助他人?怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)?能力:養(yǎng)成謙讓、分享、助人的行為習(xí)慣;學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德和秩序,發(fā)展自己服務(wù)社會(huì)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:增強(qiáng)親社會(huì)行為的積極性和自覺性,做一個(gè)文明、和諧的社會(huì)人。,事理結(jié)合,學(xué)會(huì)謙讓,故事:孔融讓梨,千里修書只為墻,讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。,“六尺巷”的由來(lái)清朝康熙年間,安徽桐城縣發(fā)生了一件當(dāng)朝宰相張英與鄰居葉秀才為了墻基爭(zhēng)地界打官司的奇聞。因?yàn)閺堄⒓乙w房子,地界緊靠葉家。葉秀才提出要張家留出中間一條路以便出入。但張家提出,他家的地契上寫明“至葉姓墻”,現(xiàn)按地契打墻有什么不對(duì),即使要留條路,也應(yīng)該兩家都后退幾尺才行。這時(shí)張英在北京為官,其子張廷玉(雍正、乾隆兩朝名臣)也考中進(jìn)士,在朝為官,老家具體事務(wù)就由老管家操辦。俗語(yǔ)說(shuō):“宰相家人七品官”,這位老管家覺得自己是堂堂宰相家總管,況且這樣建墻也有理有據(jù),葉家一個(gè)窮秀才的意見不值得答理。于是沿著葉家墻根砌起了新墻。這個(gè)葉秀才是個(gè)倔脾氣,一看張家把墻砌上了,咽不下這口氣,秀才自己能動(dòng)筆,一紙狀文告到了縣衙,打起了官司。一個(gè)窮秀才與當(dāng)朝宰相打官司,而且理由也不十分充分,親朋好友都為葉秀才擔(dān)心,怕他吃虧,勸他早點(diǎn)撤訴,但葉秀才就是不聽,堅(jiān)持把官司打下去。張家管家一看事情鬧大了,就連忙寫了封信,把這事稟告了北京的張英。不久,就接到了張英的回信。信中沒(méi)有多話,只有四句詩(shī):“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”管家看了這首詩(shī),明白了主人的意思,就來(lái)到葉家,告訴葉秀才,張家準(zhǔn)備明天拆墻,后退三尺讓路。葉秀才以為是戲弄他,根本不相信這是真話。管家就把張英這首詩(shī)給葉秀才看。葉秀才看了這首詩(shī),十分感動(dòng),連說(shuō):“宰相肚里好撐船,張?jiān)紫嗾媸呛枚橇?。”第二天早上,張家就?dòng)手拆墻,后退了三尺。葉秀才見了心中也很激動(dòng),就把自家的墻拆了也后退了三尺。于是張、葉兩家之間就形成了一條百來(lái)米長(zhǎng)六尺寬的巷子,被稱為“六尺巷”。據(jù)說(shuō),這里成了桐城縣一處歷史名勝,一直保存下來(lái)。,目標(biāo)認(rèn)定,回歸課本:小組內(nèi)交流解決:l為什么要謙讓?l如何做到謙讓?,謙讓的原因:(1)謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,它要求人們謙遜禮讓(2)謙讓是形成和諧社會(huì)秩序、文明社會(huì)風(fēng)氣不可或缺的道德規(guī)范。(3)謙讓是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn),是對(duì)其他社會(huì)成員的尊重和寬容,并不意味著軟弱可欺,更不是妄自菲薄。,如何做到謙讓:(1)謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人,不唯我獨(dú)尊、盛氣凌人。(2)謙讓突出的表現(xiàn)為在榮譽(yù)利益面前,不爭(zhēng)名奪利,能自覺的為他人著想,做到先人后己,把好處和方便留給別人.(3)謙讓還表現(xiàn)在能妥善的處理與他人的矛盾和沖突。,名人名言:如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè),而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾訴,你將被分掉憂愁。培根這個(gè)名言說(shuō)明了什么?,目標(biāo)認(rèn)定,回扣課本,1.分享的含義:分享就是把有價(jià)值的東西提供給別人,與他人共同擁有和享受。2.分享的意義:分享并不意味著失去,相反會(huì)使你的人生更豐富多彩,體驗(yàn)到更多的幸福,得到信任和友情,有新的提高和收獲。在社會(huì)生活中,我們只有通過(guò)分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件得到別人的幫助和友情,有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。,情景參與學(xué)會(huì)助人,生活A(yù)B劇,我們都來(lái)說(shuō)l在我放學(xué)回家時(shí),被一輛車刮傷,流了很多血受傷的我,希望-我是這位司機(jī),會(huì)-l小學(xué)時(shí),小明在學(xué)習(xí)上遇到了困難,心中非常苦惱苦惱的小明,希望-作為小明的同學(xué),會(huì)-l我正在河邊散步,突然看到一個(gè)小孩落水了,周圍只有我一個(gè)人,可是自己卻不會(huì)游泳落水的小孩,希望-散步的我,會(huì)-,目標(biāo)認(rèn)定,回扣課本,如何幫助他人?,怎樣幫助他人:(1)幫助他人首先要真誠(chéng),還要注意方式和方法(2)個(gè)人的力量是有限的,在幫助過(guò)程中可以借助別人和社會(huì)的力量。(3)幫助他人可能會(huì)能一定的危險(xiǎn),在幫助過(guò)程中要注意自身的安全(4)在幫助過(guò)程中要注意維護(hù)他人的自尊,千萬(wàn)不要把幫助當(dāng)成一種施舍,否則幫助就有可能變成一種傷害。,融入社會(huì)服務(wù)社會(huì),合作學(xué)習(xí)探究P78-79,落實(shí):我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的途徑和方法有哪些?,如何為社會(huì)做貢獻(xiàn):(1)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)(2)關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事(3)服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)。,融入社會(huì)服務(wù)社會(huì),我們可以為社會(huì)做出哪些貢獻(xiàn)?說(shuō)給大家分享。,養(yǎng)成親社會(huì)行為,學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人與我-他人的關(guān)系,我為社會(huì)做貢獻(xiàn)與我-社會(huì)的關(guān)系,課本結(jié)構(gòu),收獲平臺(tái),通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí),我懂得了:,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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