《（淄博專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一講 步入化學(xué)殿堂課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（淄博專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一講 步入化學(xué)殿堂課件.ppt（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一講步入化學(xué)殿堂,考點一化學(xué)學(xué)科的發(fā)展與認(rèn)識命題角度?化學(xué)的歷史發(fā)展過程,例1(2018淄博周村二模)科學(xué)史上有無數(shù)的化學(xué)家對化學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。下列說法全部正確的是()①俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表②法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分③我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”④我國近代化學(xué)的啟蒙者徐壽，創(chuàng)造了多種元素的漢語名稱A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④,D,【思路分析】拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論；門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表；侯德榜改進(jìn)了制堿工藝，發(fā)明了聯(lián)合制堿法；徐壽的主要貢獻(xiàn)是創(chuàng)造了多種元素的漢語名稱。,1．(2018棗莊中考)科學(xué)發(fā)展，薪火相傳。在前人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出第一張元素周期表的科學(xué)家是(),B,命題角度?化學(xué)的研究領(lǐng)域與用途例2(2017淄博中考)隨著時代的發(fā)展，化學(xué)已成為一門中心科學(xué)，下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是()A．物質(zhì)的性質(zhì)和變化B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)C．物體的運動和作用力D．物質(zhì)的制取和用途,C,【思路分析】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，不僅研究自然界中存在的物質(zhì)，還研究和創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)。,2．(2011煙臺中考)為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯誤的是()A．化學(xué)為人類研制了新材料B．化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化C．化學(xué)為人類提供了新能源D．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ),B,3．(2017青島中考)下列觀點不正確的是()A．使用元素符號、化學(xué)式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩B．人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應(yīng)條件，促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)C．為了更好地利用物質(zhì)，可對物質(zhì)進(jìn)行分離或混合D．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分,A,考點二物理變化與化學(xué)變化[重點]命題角度?物理變化與化學(xué)變化的判別例3(2018威海中考)描述物質(zhì)變化的成語有①滴水成冰；②死灰復(fù)燃；③木已成舟；④火燒赤壁；⑤沙里淘金；⑥火上澆油；⑦百煉成鋼；⑧花香四溢；⑨玉石俱焚，其中屬于化學(xué)變化的是()A．②③④⑤⑥⑦B．④⑤⑥⑦⑨C．①③④⑤⑧⑨D．②④⑥⑦⑨,D,【思路分析】物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化。,4．(2018棗莊中考)化學(xué)反應(yīng)不僅生成了新物質(zhì)，還伴隨著能量變化。下列事例中通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是(),D,5．(2013威海中考)自然界存在許多循環(huán)現(xiàn)象，下列四種循環(huán)所發(fā)生的變化主要通過物理變化實現(xiàn)的是()A．碳循環(huán)B．氧循環(huán)C．二氧化碳循環(huán)D．水的天然循環(huán),D,6．(2018青島中考)下列變化屬于化學(xué)變化的是()A．鐵釘生銹B．衣服晾干C．干冰升華D．剪紙成花,A,7．(2018濱州中考)化學(xué)使世界變得絢麗多彩。生活中的下列變化沒有化學(xué)變化發(fā)生的是()A．節(jié)日燃放焰火B(yǎng)．木炭烤熟食物C．西瓜榨成西瓜汁D．檀樹皮制成宣紙,C,8．(2018煙臺中考)下列過程中不涉及化學(xué)變化的是()A．海水制鎂B．熟石灰改良酸性土壤C．酒精殺菌消毒D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣,D,9．(2018萊蕪中考)化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列屬于化學(xué)變化的是()A．利用膜法從海水中獲得淡水B．從石油中分離出汽油、柴油C．煤焦化得到焦炭、煤焦油D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣,C,10．(2017濱州中考)下列實驗室中的交流，屬于化學(xué)變化的是()A．錐形瓶：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了”B．鐵架臺：“好難受??！我在潮濕的空氣中生銹了”C．酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”D．濃硫酸：“我在空氣中放置一段時間質(zhì)量怎么增加了”,B,11．(2017威海中考)下列詩句描述的自然現(xiàn)象跟所涉及的物質(zhì)變化的對應(yīng)關(guān)系不正確的是()A．“春風(fēng)又綠江南岸”——包含了化學(xué)變化B．“日照香爐生紫煙”——包含了化學(xué)變化C．“北風(fēng)卷地白草折”——包含了物理變化D．“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”——前者包含了化學(xué)變化，后者包含了物理變化,B,命題角度?化學(xué)變化的實質(zhì)例4(2017淄博中考)人們通過化學(xué)變化改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化。化學(xué)變化中生成的新物質(zhì)是指()A．分子分成原子，生成新的元素B．原子重新組合，生成新的原子C．生成了組成或結(jié)構(gòu)與原物質(zhì)不同的物質(zhì)D．生成了組成和結(jié)構(gòu)與原物質(zhì)相同的物質(zhì),C,【思路分析】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂，原子重新組合成新的分子。所以在化學(xué)變化中改變的是分子和電子，原子核不發(fā)生改變。,考點三物質(zhì)的性質(zhì)與用途命題角度?物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)例5(2018巴中中考)下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A．顏色B．密度C．可燃性D．溶解性,C,【思路分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)為化學(xué)性質(zhì)，如氧氣支持燃燒，氫氣能燃燒等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)為物質(zhì)的物理性質(zhì)，如物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、密度、熔點和沸點等。,12．(2012威海中考)下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的說法，正確的是()A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B．有機(jī)物具有可燃性，無機(jī)物沒有可燃性C．酸在水中能電離出氫離子，所以酸的化學(xué)性質(zhì)都完全相同D．溶解性和熱穩(wěn)定性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，酸堿性和金屬活動性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),A,13．(2018威海中考)對立統(tǒng)一是物質(zhì)運動的普遍規(guī)律，下列①～④描述的是兩種物質(zhì)的性質(zhì)或變化，其中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)或物理變化的是()①氧氣的氧化性和一氧化碳的還原性②水的汽化和氦氣的液化③氯化鈉的溶解和硝酸鉀的結(jié)晶④鹽酸的酸性和氫氧化鈉的堿性A．②③B．②④C．①④D．①③,A,命題角度?物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系例6(2017淄博中考)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不相符合的是(),B,【思路分析】物質(zhì)的性質(zhì)可以決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映了物質(zhì)的性質(zhì)。干冰升華吸收大量的熱，可以用作制冷劑；氬氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作防腐劑；活性炭具有較強(qiáng)的吸附作用，可以用作吸附劑；波爾多液能防治植物病菌，可以用作殺菌劑。,14．(2018泰安中考)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列關(guān)于物質(zhì)的用途不正確的是()A．銅——作導(dǎo)線B．小蘇打——治療胃酸過多C．碳酸鋇——用于鋇餐透視D．干冰——用于人工降雨,C,15．(2015煙臺中考)下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是(),A,16.(2017萊蕪中考)關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中錯誤的是()A．CO2不支持燃燒，可用來滅火B(yǎng)．CO有還原性，可用于冶煉金屬C．濃硫酸有吸水性，可作干燥劑D．氧氣支持燃燒，可作燃料,D,考點四體驗化學(xué)探究命題角度科學(xué)探究的基本方法和基本環(huán)節(jié)例7(2017威海中考)小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會不會是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生，小麗認(rèn)為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是()A．猜想B．實驗C．推理D．歸納,D,【思路分析】化學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括提出問題、作出假設(shè)、收集證據(jù)、分析與歸納、得出結(jié)論、反思評價；科學(xué)探究的基本方法包括猜想、實驗、推理、歸納。,17．(2016濱州中考)下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是(),√,18.(2012淄博中考)化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)是()A．化學(xué)實驗B．建立假設(shè)C．邏輯推理D．收集證據(jù),A,考點五化學(xué)實驗基本技能[重點]命題角度?常見儀器的識別和用途例8(2010淄博中考)下列儀器①滴管②漏斗③托盤天平④分液漏斗⑤燃燒匙，在實驗室中常用于分離物質(zhì)的是()A．②④B．①④C．②③D．③⑤,A,【思路分析】常用于分離物質(zhì)的儀器為漏斗和分液漏斗。,19．(2018濱州中考)請根據(jù)提供的儀器，回答下列問題：,(1)用于收集或儲存少量氣體的儀器是____(填字母序號)。(2)加熱時需墊上石棉網(wǎng)的儀器是____(填字母序號)。(3)用加熱的方法使氯化鈉從其飽和溶液中結(jié)晶析出時，應(yīng)將氯化鈉溶液放在_________(填儀器名稱)中加熱。(4)做“木炭在氧氣中燃燒”實驗時夾持木炭需要用到的儀器是_______(填儀器名稱)。,D,F,蒸發(fā)皿,坩堝鉗,命題解度?基本實驗操作例9(2018淄博中考)化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)發(fā)展和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。下列實驗操作正確的是(),A,【思路分析】判斷實驗操作是否正確應(yīng)從以下五個方面考慮：①是否會造成人身傷害；②是否會導(dǎo)致試劑污染；③是否會對儀器造成損壞或腐蝕；④是否會對實驗結(jié)果造成影響；⑤是否節(jié)約藥品。,20．(2018泰安中考)下列實驗基本操作中，正確的是(),C,21．(2017泰安中考)下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是(),C,22．(2016煙臺中考)正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確合理的是(),B,23．(2015泰安中考)如圖所示，龍龍同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開一會兒后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是(),√,24.(2016淄博中考)下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是(),C,25．(2015淄博中考)下列實驗操作經(jīng)過糾正仍可導(dǎo)致玻璃儀器破損的是(),A,26．(2018萊蕪中考)規(guī)范的實驗操作是確保實驗成功的前提。下列實驗操作中正確的是()A．稀釋濃硫酸時，將水沿玻璃棒慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌,B．測定pH時，用玻璃棒蘸取待測液，滴在濕潤的pH試紙上，顏色變化后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較C．排水法收集氣體時，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，立即收集D．蒸發(fā)操作時，當(dāng)有大量晶體析出時停止加熱，用余熱使水蒸發(fā),√,考點六實驗安全及簡單事故處理方法例10(2016棗莊中考)2015年8月，天津一集裝箱碼頭發(fā)生危化品大爆炸，再次敲響了人們對?；饭芾淼木?，實驗室常備的氫氧化鈉屬于?；?，你認(rèn)為其包裝箱上應(yīng)貼的標(biāo)志是(),B,