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黃河科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計開題報告表 課題名稱 數(shù)控工作臺三維造型設(shè)計及關(guān)鍵零部件工藝設(shè)計 課題來源 教師擬訂 課題類型 AX 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號 一、調(diào)研資料的準(zhǔn)備 根據(jù)任務(wù)書的要求，在做本課題之前，查閱了與該課題相關(guān)的資料，有：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計、數(shù)控機(jī)床構(gòu)造、機(jī)械制造工藝學(xué)、CAXA制造工程師基礎(chǔ)教程與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)手冊等一系列與設(shè)計相關(guān)的材料。 二、設(shè)計的目的與要求 畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)中最后一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過該設(shè)計過程，可以檢驗我對所學(xué)知識融會貫通的程度，同時培養(yǎng)我處理工程中實際問題的能力，因此意義特別重大。 數(shù)控工作臺主要利用步進(jìn)電機(jī)作為動力源輸出轉(zhuǎn)矩，電機(jī)輸出軸通過聯(lián)軸器與滾珠絲杠相連接，最后通過滾珠螺母帶動工作臺X向或者Y向運(yùn)動。工作臺在滾動導(dǎo)軌上滾動。 圖1 數(shù)控工作臺的物理模型 二維數(shù)控工作臺的結(jié)構(gòu)包括：1.電機(jī)底座； 2.X向步進(jìn)電機(jī)； 3.聯(lián)軸器； 4.工作臺； 5.滾珠絲杠； 6.行程開關(guān)； 7.滾動導(dǎo)軌； 8.X向支座； 9.Y向支座； 10.Y向步進(jìn)電機(jī)。 圖2 二維數(shù)控工作臺（X向）的結(jié)構(gòu)圖 利用CAXA制造工程師軟件先對數(shù)控工作臺進(jìn)行設(shè)計，并完成其裝配圖與部分零件圖的造型圖；再編制工作臺與滾珠絲杠的工藝規(guī)程。 三、設(shè)計的思路與預(yù)期成果 1、設(shè)計思路 先整體后局部，先抽象后具體。首先要理解數(shù)控工作臺的整體結(jié)構(gòu)，弄清楚各部分工作的原理及相互之間的作用關(guān)系；其次根據(jù)所選參數(shù)并結(jié)合實際因素，運(yùn)用CAXA制造工程師軟件對各部分進(jìn)行造型設(shè)計；最后參照已有的資料和多方經(jīng)驗，創(chuàng)造性的對工作臺、滾珠絲杠和導(dǎo)軌進(jìn)行最佳的工藝過程安排。 2、預(yù)期的成果 （1）設(shè)計出既符合使用要求又經(jīng)濟(jì)合理的數(shù)控工作臺； （2）完成文獻(xiàn)綜述一篇，不少與3000字，與專業(yè)相關(guān)的英文翻譯一篇，不少于3000字； （3）繪制裝配圖和部分零件圖； （4）完成內(nèi)容與字?jǐn)?shù)都不少于規(guī)定量的畢業(yè)設(shè)計說明書一份； （5）刻錄包含本次設(shè)計所有內(nèi)容的光盤一張。 四、任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時間安排 2月17日之前完成開題報告； 3月 2 日之前完成文獻(xiàn)翻譯； 3月13日之前完成文獻(xiàn)綜述及總體方案設(shè)計； 3月30日之前完成裝配圖和部分零件圖的繪制； 4月13日之前完成工作臺、滾珠絲杠、導(dǎo)軌的工藝設(shè)計； 4月27日之前完成設(shè)計說明書； 4月30日之前完成所有設(shè)計任務(wù)并修改； 5月19日畢業(yè)答辯。 五、完成設(shè)計所具備的條件因素 我已修完機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、、數(shù)控原理與系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床構(gòu)造、CAXA制造工程師基礎(chǔ)教程及畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等課程，同時借助圖書館的相關(guān)文獻(xiàn)資料并查詢相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)等資源。 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 課題來源：（1）教師擬訂；（2）學(xué)生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供 課題類型：（1）A—工程設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計）；B—技術(shù)開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究；E—調(diào)研報告 （2）X—真實課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題 要求（1）、（2）均要填，如AY、BX等。 3