八年級生物上冊 5.2.3《社會行為》課件4 新人教版.ppt
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連線,螞蟻貯食,蜘蛛結網,公雞清晨鳴叫,鸚鵡學舌,老馬識途,飛蛾撲火,狗辨主人,魚的洄游,望梅止渴,驚弓之鳥,孔雀開屏,先天性行為,學習行為,菜青蟲取食,小測:,課本P54想一想,議一議,火蟻的行為視頻,工蟻為什么寧愿犧牲自己?(是什么使它們這么團結?),因為它們之間有分工,有組織,形成了社會群體,具有社會行為,知識搜索:你知道動物界中哪些動物是群體生活的?,蜜蜂、螞蟻、猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼,?,蜜蜂獼猴狒狒大象,狼鹿獅子烏鴉,社會行為概念:營群體生活;群體內部不同成員之間分工合作;共同維持群體生活。,動物為什么要結群生活?,一、動物群體生活的意義,單只的狼見到野豬唯恐避之不及,但群狼似乎什么都不怕,這是為什么?,一、動物群體生活的意義,極地生活的企鵝,常常成千上萬聚集在一起。因為它們身處冰天雪地,雖然身上有厚厚的脂肪,但集群可以相互取暖,這種集群對御寒有好處。,一、動物群體生活的意義,動物靠群體力量更易獲得食物和防御天敵,有效地保證物種繁衍。這是動物長期以來形成的對生存環(huán)境的適應。,聚成一群的動物一定都具有社會行為嗎?,蒼蠅蝗蟲蚊子金魚,不具有,典型的社會性動物,群體成員有明確分工,與蟻后交配,雌蟻產卵前,腹部膨脹很大,難以移動,需要工蟻幫助。,白蟻,保衛(wèi)蟻穴,筑巢飼養(yǎng),產卵機器,工蜂一鉆出蜂房就會采蜜,從獲得方式來看,這種行為屬于,先天性行為,蜜蜂群體,蜜蜂群體,你知道牧羊人怎樣放牧嗎?,只需管好頭羊就可以了,羊群中的其他羊就會跟著頭羊走,觀看圖片:狒狒的群體生活,1.狒狒群體中是否有“首領”?“首領”享有哪些特權?2.這幅圖片說明群體生活的動物具有哪些特征?,?,首領,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群體生活,下級雄狒狒向首領表示臣服,這種社會行為,從獲得方式來看,屬于,學習行為,首領享有的特權:,優(yōu)先享有食物和配偶、筑巢場地、其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài),對他的攻擊不敢反擊。,身體最強壯的雄性,負責指揮整個社群的行為,并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。,首領的特點:,首領的義務:,狼群,首領有至高無上的權利,共同獵食,格斗,愛心,狼群,二、社會行為的特征,群體內形成一定的組織成員之間有明確的分工:如白蟻、蜜蜂、螞蟻有的群體還形成等級:如狒狒,獅子,群體內要維持有序的組織,進行分工合作,維持等級,就需要進行及時準確的信息交流。,俗話說:“人有人言,獸有獸語”,你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎?(思考),黑長尾猴通過不同的叫聲表達不同的信息交流信息的方式:,聲音,螞蟻的信息交流,2、以相互接觸觸角來通訊,1、利用嗅覺(依靠氣味),群體中的通訊,1.探究:螞蟻的通訊,螞蟻發(fā)現食物,疑問:,螞蟻不會發(fā)聲,靠什么傳遞信息?,偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記?,提出問題:螞蟻是怎樣交流信息的?,作出假設:,(日常觀察可以發(fā)現),【實驗】,偵察蟻可能在紙片上留下什么標記?,可見的?可嗅的?,動物的通訊對動物的繁殖有影響嗎?,1與3,2與4,紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因,有兩個變量,遺傳物質,先天性行為,蠶蛾信息交流視頻,成蟲,雄性,不能,物質流、能量流、信息流使生物與環(huán)境形成一個統(tǒng)一的整體(生態(tài)系統(tǒng)),社會行為,概念:,群體內部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活行為,特征,形成一定的組織,有的有明確的分工(昆蟲),有的還形成等級(哺乳動物),群體中的信息交流:,作用:,群體中的分工合作需要及時交流信息,方式:,動作:蜜蜂,聲音:人、狒狒、猴,氣味:螞蟻、蝶、蛾,光:螢火蟲,使動物更好地適應生活環(huán)境,維持個體和種族的生存,小結,意義:,1、下面列舉的各種行為中,屬于社會行為的是()A、??图木有吩谝黄鹕頑、在一片草地上生活著許多昆蟲C、一只蚜蟲被天敵咬傷后,能釋放信息激素,使同種其他個體迅速逃避D、生活在草原上的草、昆蟲、青蛙、蛇和鷹之間的關系,C,過關練習,2、小狗在路旁的樹干或電線桿下撒尿,這是狗用廣播確立自己的“領土”或留下識途標志的()A、氣味B、動作C、聲音D、語言3、下列不具有社會行為的動物是()A、菜粉蝶B、螞蟻C、蜜蜂D、狒狒,A,A,4、社會行為的特征:群體內部往往形成一定的_,成員之間有_的_,有的群體中還形成_。具有社會行為的動物有_、_等。5、群體中的信息交流:動物的_、_和_等都可以起傳遞信息的作用。在自然界,生物之間的信息交流是_的,正是因為_、_和_的存在,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。,組織,明確,分工,等級,螞蟻,狒狒,聲音,動作,氣味,普遍存在,物質流,能量流,信息流,達標自查,1.下列昆蟲中,有社群行為的是()。A.蜻蜓、蝴蝶B.蝗蟲、蟋蟀C.蜜蜂、白蟻D.蒼蠅、蚊子2.下列動物行為中,()不屬于動物的“語言”。A.烏賊用腕足捕捉食物B.狗沿途撒尿C.蜜蜂的“8”字擺尾舞D.螢火蟲發(fā)光3.動物的社會行為不包括()A.白蟻的群體生活B.兩性識別C.狒狒的等級制度C.蜜蜂成員間的分工合作4.判斷題(正確的請打“”,錯誤的請打“”)各種動物都有讓同類能了解的禽言、獸語或蟲舞()螞蟻是社會性昆蟲,群體筑巢、群居在一起。(),C,A,B,5.鹿群的群體內,不同成員間,共同維持生活,它們具有一系列的行為。6.用提取的或人工合成的性外激素作,可以。7.一個群體中的動物個體向其他個體,接受信息的個體產生,這種現象叫做通訊。,分工合作,群體,社會,發(fā)出某種信息,引誘劑,殺農業(yè)害蟲,某種行為反應,營社會行為的動物群體成員,少則幾十只,多則幾千至幾萬只,它們之間是如何進行信息交流的呢?,二.群體中的信息交流,動物個體間的通訊,人工合成性外激素,誘殺,農業(yè)害蟲,干擾,雌雄蟲之間通訊,自然界中,生物間的信息交流普遍存在:,動物為什么要結群生活?,極地生活的企鵝,常常是成千上萬聚集在一起,因為它們身處的是冰天雪地的世界,雖然身上有著厚厚的脂肪,但集群無疑可以相互取暖,這種集群對御寒有好處。,有些動物,它們的本領不足以使自己與其他動物有一對一的抗爭能力,只好借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來不及,哪里還會有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,這就是集群捕食的好處。,集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件的適應。例如:靠群體的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲,有效地保證物種的繁衍。,意義:,蜜蜂用舞蹈和速度來告訴同伴蜜源的距離和方向,舞蹈就是蜜蜂的“語言”。,距離近時:圓形舞,距離較遠時:“”字舞,1.尋找蜜源2.返回蜂巢3.跳舞告知伙伴4.回到蜜源5.集體采蜜,蜜蜂的通訊,頭朝上:蜜源在太陽方向,8字舞,蜂房、蜜源和太陽三點定位,頭朝地:蜜源在背太陽方向,一.社會行為的特征,1.什么是社會行為,狒狒的社會生活,準蜂王出世后,以決斗方式角逐,圍觀的工蜂們會擁戴勝利者為王,- 配套講稿:
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