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14.2.2(第二課時）,一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),尖扎縣中學李清林,教學目標及教學重、難點,1、知識和技能:理解直線y=kx+b與直線y=kx之間的位置關(guān)系，掌握一次函數(shù)的性質(zhì)2、教學重點：一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。3、教學難點：根據(jù)函數(shù)的圖象歸納得出一次函數(shù)的性質(zhì)及對性質(zhì)的理解。,（一）學習P115例2,函數(shù)y=-6x與y=-6x+5的圖象,,例2.畫出函數(shù)y=-6x與y=-6x+5的圖象。,思考：比較上面兩個函數(shù)的圖象的相同點和不同點。填出你的觀察結(jié)果：這兩個函數(shù)的圖象形狀都是，并且傾斜程度，函數(shù)y=-6x的圖象經(jīng)過原點，函數(shù)y=-6x+5的圖象與y軸交于點，即y=-6x+5可以看作由直線y=-6x向平移個單位長度而得到。比較兩個函數(shù)解析式，你能說出兩函數(shù)圖象有上述關(guān)系的道理嗎？猜想：一次函數(shù)y=kx＋b的圖象是什么形狀，它與直線y=kx有什么關(guān)系？,直線,相同,（0，5）,上,5,比較這兩個函數(shù)的解析式，容易得出：一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線，我們稱它為直線y=kx+b,它可以看作由直線y=kx平移∣b∣個單位長度而得到（當b>0時，向___平移；當b0時，直線y=kx+b由左至右；當k0時，y隨x的增大而;當k0時，y隨x的增大而;,k0,b0,b<0,增大,減小,,作業(yè)：習題14.2第4、5、6、7、10、11題,,再見,