湖南省長(zhǎng)沙市2017-2018學(xué)年高中物理《探究碰撞中的不變量》復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt
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【知識(shí)目標(biāo)】1.明確探究碰撞中的不變量的基本思路;2.掌握同一條直線上運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體碰撞前后的速度的測(cè)量方法;3.掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.碰撞中的不變量的探究;2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,播放flash臺(tái)球碰撞,播放flash質(zhì)子的發(fā)現(xiàn),播放flash質(zhì)子的發(fā)現(xiàn),微觀粒子之間由于相互碰撞而改變狀態(tài),甚至使得一種粒子轉(zhuǎn)化為其他粒子。,碰撞是日常生活、生產(chǎn)活動(dòng)中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象,兩個(gè)物體發(fā)生碰撞后,速度都發(fā)生變化。兩個(gè)物體的質(zhì)量比例不同時(shí),它們的速度變化也不一樣。物理學(xué)中研究運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的守恒量具有特別重要的意義,本節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究碰撞過(guò)程中的什么物理量保持不變(守恒)。,實(shí)驗(yàn)探究的基本思路,1.一維碰撞我們只研究最簡(jiǎn)單的情況兩個(gè)物體碰撞前沿同一直線運(yùn)動(dòng),碰撞后仍沿同一直線運(yùn)動(dòng)。這種碰撞叫做一維碰撞。,實(shí)驗(yàn):,播放flash小球碰撞,如圖所示,把小球A拉起使其懸線與豎直線夾一角度,放開(kāi)后A球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)與B球發(fā)生碰撞,碰后B球擺幅為角。(1)mA=mB:(2)mAmB:(3)mAmB:以上現(xiàn)象說(shuō)明A、B兩球碰撞后,速度發(fā)生了變化,當(dāng)A、B兩球的質(zhì)量關(guān)系發(fā)生變化時(shí),速度變化的情況也不同。,2.追尋不變量在一維碰撞的情況下與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的量只有物體的質(zhì)量和物體的速度。,2.追尋不變量在一維碰撞的情況下與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的量只有物體的質(zhì)量和物體的速度。設(shè)兩個(gè)物體的質(zhì)量分別為m1、m2,碰撞前它們速度分別為v1、v2,碰撞后的速度分別為v1、v2。規(guī)定某一速度方向?yàn)檎?2.追尋不變量在一維碰撞的情況下與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的量只有物體的質(zhì)量和物體的速度。設(shè)兩個(gè)物體的質(zhì)量分別為m1、m2,碰撞前它們速度分別為v1、v2,碰撞后的速度分別為v1、v2。規(guī)定某一速度方向?yàn)檎?。碰撞前后速度的變化和物體的質(zhì)量m的關(guān)系,我們可以做如下猜測(cè):,碰撞前后物體質(zhì)量不變,但質(zhì)量并不描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),不是我們追尋的“不變量”。必須在各種碰撞的情況下都不改變的量,才是我們追尋的不變量。,實(shí)驗(yàn)條件的保證、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量,1.實(shí)驗(yàn)必須保證碰撞是一維的,即兩個(gè)物體在碰撞之前沿同一直線運(yùn)動(dòng),碰撞之后還沿同一直線運(yùn)動(dòng);2.用天平測(cè)量物體的質(zhì)量;3.測(cè)量?jī)蓚€(gè)物體在碰撞前后的速度。速度的測(cè)量:可以充分利用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí),如利用勻速運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng),并借助于斜槽、氣墊導(dǎo)軌、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮涂刂茖?shí)驗(yàn)條件。,參考案例一種測(cè)速原理,圖中滑塊上紅色部分為擋光板,擋光板有一定的寬度,設(shè)為L(zhǎng)氣墊導(dǎo)軌上黃色框架上安裝有光控開(kāi)關(guān),并與計(jì)時(shí)裝置相連,構(gòu)成光電計(jì)時(shí)裝置。當(dāng)擋光板穿入時(shí),將光擋住開(kāi)始計(jì)時(shí),穿過(guò)后不再擋光則停止計(jì)時(shí),設(shè)記錄的時(shí)間為t,則滑塊相當(dāng)于在L的位移上運(yùn)動(dòng)了時(shí)間t,所以滑塊勻速運(yùn)動(dòng)的速度v=L/t。,參考案例一種測(cè)速原理,用氣墊導(dǎo)軌做碰撞實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄及分析(a-1),4,4,4,4,9,0,實(shí)驗(yàn)記錄及分析(a-2),4,2,4,2,9,0,4.5,9,實(shí)驗(yàn)記錄及分析(a-3),2,4,2,4,6,0,-2,4,實(shí)驗(yàn)記錄及分析(b),4,2,4,2,0,0,2,-4,實(shí)驗(yàn)記錄及分析(c),4,2,4,2,9,0,6,6,用小車研究碰撞,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在光滑桌面的一端,把紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,連在小車的后面。讓小車A運(yùn)動(dòng),小車B靜止。在兩小車的碰撞端分別裝上撞針和橡皮泥,碰撞時(shí)撞針插入橡皮泥中,把兩個(gè)小車連接成一體(如上圖)。通過(guò)紙帶測(cè)出它們碰撞前后的速度。,用小車研究碰撞,小結(jié),基本思路(一維碰撞),小結(jié),基本思路(一維碰撞),與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物理量可能有哪些?碰撞前后哪個(gè)物理量可能是不變的?,小結(jié),基本思路(一維碰撞),與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物理量可能有哪些?碰撞前后哪個(gè)物理量可能是不變的?,需要考慮的問(wèn)題,小結(jié),基本思路(一維碰撞),與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物理量可能有哪些?碰撞前后哪個(gè)物理量可能是不變的?,需要考慮的問(wèn)題,碰撞必須包括各種情況的碰撞;物體質(zhì)量的測(cè)量(天平);碰撞前后物體速度的測(cè)量(利用光電門(mén)或打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等)。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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