《《社會(huì)舞臺(tái)中的角色》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《社會(huì)舞臺(tái)中的角色》PPT課件.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

社會(huì)舞臺(tái)中的角色,假如你是這個(gè)社會(huì)場(chǎng)景中的一員，你可能會(huì)充當(dāng)什么角色？,角色轉(zhuǎn)換：,學(xué)校,工廠,公司,政府,社區(qū),家庭,醫(yī)院,,,,,,,,,,你會(huì)有哪些角色？,,漢族,科學(xué)家,顧客,志愿者,乘客,學(xué)生,中國(guó)公民,兒子,與身俱來(lái)的：社會(huì)安排的：自己選擇的是：自己期望扮演的是：,漢族、兒女；,學(xué)生、顧客、乘客、中國(guó)公民；,志愿者；,科學(xué)家。,——角色劃分,李超的角色,1.請(qǐng)連線將下列相場(chǎng)所和角色:學(xué)校觀眾公園學(xué)生影劇院游客商場(chǎng)乘客博物館顧客家庭參觀者公共汽車(chē)居民居民區(qū)兒女,2.判斷：下列各種角色哪些是與生俱來(lái)的？哪些是社會(huì)規(guī)定的？A、性別B、乘客C、兒子D、學(xué)生E、軍人F、民族G、經(jīng)理H、村長(zhǎng)I、人種J、企業(yè)家K、醫(yī)生L、孫女M、國(guó)籍N、妻子O、校長(zhǎng)P、居委會(huì)主任,社會(huì)角色總是在不斷變化的,幼兒---小學(xué)生---中學(xué)生---大學(xué)生---……,——隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的角色會(huì)發(fā)生變化。,運(yùn)動(dòng)場(chǎng),中國(guó)防治艾滋病行動(dòng),家庭,作品新聞見(jiàn)面會(huì),學(xué)校,——隨著場(chǎng)景的不同，角色隨之發(fā)生變化。,感受角色的變化,小莉與媽媽的兩鏡頭，呈現(xiàn)出同樣是女兒的角色，為什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，小學(xué)時(shí)代的小莉與中學(xué)時(shí)代的小莉，對(duì)媽媽的看法和態(tài)度有所不同？,由于當(dāng)人們的角色發(fā)生變化時(shí)，人們的想法和行為會(huì)有所改變所致。,,不同角色的相互理解,不同角色的相互理解,,我們現(xiàn)在、將要扮演的角色能否都由自己來(lái)選擇？當(dāng)父母替我們做出的選擇與我們自身的選擇發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？,當(dāng)角色選擇不一致時(shí)，應(yīng)與父母及時(shí)交流和溝通，通過(guò)交流溝通，達(dá)成共識(shí)。,某公園一直是周?chē)鐓^(qū)人們休閑活動(dòng)的地方。最近，一些小商販早晨在公園擺開(kāi)了地?cái)們?，賣(mài)開(kāi)了蔬菜、水果。這讓習(xí)慣在公園里晨練的人們非常不滿。可公園附近的很多居民卻很高興，因?yàn)榈財(cái)偵系氖卟怂迈r又便宜，方便了居民的生活。同時(shí)，那些靠賣(mài)菜為生的小商販也希望在公園設(shè)早市，因?yàn)槌杀镜?，獲得的實(shí)惠多些。這一狀況讓公園管理人員非常為難。,上面的情境中有哪些社會(huì)角色？這些角色對(duì)于擺地?cái)傔@件事的立場(chǎng)是什么？為了兼顧各方面的利益，請(qǐng)你替公園管理人員設(shè)計(jì)一個(gè)解決矛盾的方案。,不同的社會(huì)角色,某班一堂討論課上，有二位同學(xué)發(fā)表了自己的意見(jiàn)：小剛說(shuō)：環(huán)衛(wèi)工人一天到晚清掃大街，他們臟得要命，沒(méi)有必要尊重他們！吳峰說(shuō)：農(nóng)民沒(méi)有為祖國(guó)作出多大的貢獻(xiàn)，我沒(méi)有必要尊重他們！那些科學(xué)家、文學(xué)家才是我尊敬的對(duì)象！你同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？,職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，無(wú)論是是腦力勞動(dòng)還是從事體力勞動(dòng)的，盡管工作環(huán)境和內(nèi)容不同，但他們扮演的社會(huì)都是社會(huì)分工的需要。,你可以不喜歡他，但你不可以不尊重他；懂得尊重與平等，收獲豁達(dá)與平和。,贈(zèng)言,演好自己的角色,我們應(yīng)該怎樣扮演好這些社會(huì)角色？?jī)号?、學(xué)生、乘客、游客……,兒女：尊重父母，做些力所能及的家務(wù)……,學(xué)生：認(rèn)真讀書(shū)，遵守學(xué)校紀(jì)律……,乘客：尊老愛(ài)幼，主動(dòng)為老人兒童讓座……,游客：不亂扔垃圾，不亂刻亂劃，不損壞花草樹(shù)木……,士兵：刻苦訓(xùn)練,工人：提高技能,愿望,現(xiàn)實(shí),,不懈努力,從我做起從現(xiàn)在做起,在社會(huì)舞臺(tái)的不同生活場(chǎng)景中，我們?cè)?jīng)、正在、將來(lái)要扮演多種不同的角色。無(wú)論哪種角色，在我們選擇了角色的同時(shí)也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這樣才能成為生活舞臺(tái)各場(chǎng)景中的合格成員。由于有些角色是可以選擇的，我們就要通過(guò)對(duì)自己的了解，慎重選擇，選擇之后努力扮演好自己的角色。,小結(jié),康寧是初一年級(jí)學(xué)生，他整天把自己埋在書(shū)中，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。近日學(xué)校圖書(shū)館貼出海報(bào)：招募義務(wù)圖書(shū)管理員。班里有很多同學(xué)踴躍報(bào)名參加，可康寧卻很反感，他認(rèn)為：只要自己學(xué)習(xí)好就行了，做什么義務(wù)管理員，那都是為別人服務(wù)的，我可沒(méi)時(shí)間去管不人的事。作為中學(xué)生，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以代替一切嗎？請(qǐng)你說(shuō)出理由。,這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。一方面作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)好固然重要，但成績(jī)好壞，只是衡量學(xué)生的一項(xiàng)指標(biāo)。另一方面，學(xué)生只是社會(huì)角色中的一個(gè)角色而已，我們現(xiàn)在扮演著許多社會(huì)角色，而且將來(lái)還要扮演不同的社會(huì)角色。因此，我們不僅要學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，而且要多參與班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)以及社區(qū)活動(dòng)，扮演好自己的社會(huì)角色，同時(shí)也為以后社會(huì)角色的選擇作好準(zhǔn)備。,2.沒(méi)有期望，也就沒(méi)有失望。這種想法對(duì)嗎？,這種想法不對(duì)。沒(méi)有期望，雖然不會(huì)有失望，但同樣也沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。,1.當(dāng)你有很多想要扮演的角色，而又分身術(shù)乏時(shí)，會(huì)怎么辦？,選擇最適合自己、最有意義的角色來(lái)扮演,