2019年七年級語文上冊 第一單元 2 濟南的冬天課件 新人教版.ppt
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2濟南的冬天,1.熟讀全文,了解濟南的冬天的特點,體會作者賦予景物的深厚感情。2.體會文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。3.學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水的寫景順序。4學(xué)會分析標(biāo)題的妙處。,學(xué)習(xí)目標(biāo),說起冬,尤其是中國北方的寒冬,腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中,不僅感受不到這些,反而使人感到溫暖的春意。那么,稱為“寶地”的濟南的確如作者描繪的那樣詩情畫意嗎?今天,就讓我們在老舍的引領(lǐng)下,一起去觀賞如水墨畫般的濟南的冬天吧!,新課導(dǎo)入,冰封雪飄,老舍(18991966),現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。五四”新文化運動中,開始用白話創(chuàng)作。作品有小說駱駝祥子四世同堂,話劇茶館龍須溝等。,走近作者,濟南的冬天是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。老舍1924年只身應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。他身居異國,飽嘗了寄人籬下的孤獨之苦。他在另一篇文章中寫過這樣的話:“假使讓我家住巴黎,我一定會和沒有家一樣的感到寂苦?!?想北平),背景資料,為了結(jié)束這“沒有家”的寂苦生活,他終于在1929年夏動身回國,但因路費不足,又在新加坡留了半年,直到1930年春才回到上海,同年夏應(yīng)邀到山東濟南齊魯大學(xué)任文學(xué)院副教授,并編輯齊魯月刊。由于這樣的經(jīng)歷,老舍回到祖國,看到祖國的大好河山,便抑制不住強烈的愛國之情,寫下了濟南的冬天。,濟南()倫敦()鑲上()奇跡()寬敞()看護()貯蓄()水藻()澄清()髻兒(),j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,字詞積累,響亮:指天氣極為晴朗、明亮,與上文“響晴”意義相近。,溫晴:天氣溫暖、晴朗。,出奇:特別、不尋常。,安適:安靜而舒適。,慈善:原指仁慈、善良,對人關(guān)懷,富有同情心,本課指溫和,合人心意。,貯蓄:儲存積蓄。,空靈:本課指清亮,透明。美妙無窮而不可捉摸。,1.文中哪一個詞寫出了濟南的冬天獨具一格的風(fēng)貌?,溫晴,整體感知,2.課文主要寫了濟南冬天的哪些景物?,山景、水色,3.按描寫的不同景物,給文章分段,歸納段意。,第1段:寫濟南的冬天“溫晴”的天氣特點。,第25段:寫濟南冬天的山景。,1)寫陽光朗照下的山景。,2)寫雪后的山景。,3)城外遠山。,第6段:寫濟南冬天的水色。,第一自然段作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點?,異地之冬:,(多風(fēng)),(多霧),(日光毒,響亮),濟南冬天:,對比,北平倫敦?zé)釒?無風(fēng)聲,響晴,無毒日,寶地,溫晴,特點,重點解讀,運用對比手法寫有什么好處?,通過三組對比,突出濟南冬天“溫晴”的特點,由“奇跡”“怪事”“害怕”引出“寶地”,文章緊緊抓住這一天氣特點,描繪濟南冬天的景色。,這些對比來自作者對濟南冬天的感受,來自作者對濟南的愛。,第二自然段怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景?,用過渡句“設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇”,轉(zhuǎn)到寫冬天的山。,第三自然段濟南的山有什么特點?,小山把整個濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒,寫出濟南小山“圍城”的地理環(huán)境。,作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?,一連串相關(guān)的擬人手法,烘托舒適溫暖的環(huán)境。,一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒。,這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說,用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境,用“看護者”比喻四周的小山,加上溫存體貼的撫慰,寫出這一圈小山的特別可愛。,面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。,從人們的感受寫,不僅描繪笑容,更突出心理活動。,第五自然段,怎樣寫城外的遠山?,用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”,用兩個“臥”字,傳神、形象的照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”。用“唐代名手畫的小水墨畫”比喻城外的遠山。,小山:圍保暖小搖籃,可愛、充滿溫情,臥著的村莊:小水墨畫,素淡雅致,陽光朗照下的山,城外遠山,第四自然段作者按怎樣的順序描寫雪后的山景?,按照空間順序,從山上、山尖至山坡、山腰,有層次地寫出秀美的山景。,(1)妙在雪光、雪色:用“日本看護婦”比喻雪光;用“花衣”比喻雪色。(2)妙在雪態(tài):“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點薄雪好像忽然害了羞”寫出動人的雪態(tài)。,“最妙是下點小雪呀”,“妙”在何處?,薄雪覆蓋下的山,山上,山尖,山坡,山腰,頂白花(像看護婦),全白(鑲銀),白雪黃草(穿花衣),薄雪露粉色(害羞),城外遠山,素淡雅致,城內(nèi)城外(臥村莊、雪小水墨畫),狹窄,寬敞,本文最后一個自然段,寫濟南冬天的水有什么特點?這段文字運用了哪些修辭手法?有什么好處?,特點:(1)水的綠;(2)水的清、亮。修辭手法:(1)擬人,把水藻、水和垂柳都人格化了,表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。(2)比喻,突出水的清亮的特征。,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍汪汪(藍水晶),“清”冬水清澈透明,“綠”冬水溫暖多情,富于生機。,(襯托水的綠),冬水,濟南冬天的水,1.水的綠:,2.水的清、亮:,作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠,襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神,聯(lián)想到春意盎然的生機。,作者描寫澄清的河水,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。,“水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”“就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”,用擬人突出水的綠的特征。,“整個的是塊空靈的藍水晶”,用比喻突出水的清亮的特征。,篇末用“這就是濟南的冬天”作結(jié),有什么好處?,強調(diào)冬天,抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時里的濟南的總的觀感。這樣結(jié)尾,既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng),又點了題,抒發(fā)了作者的贊美之情,給人以回味的余地。,標(biāo)題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天;“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。,標(biāo)題可否換為“冬天的濟南”?,寫景抒情的特點,情景交融。文章在描寫濟南的冬景時,處處流露出作者的贊美之情。,四面荷花三面柳,一城山色半城湖,濟南的冬天的寫景藝術(shù),緊緊抓住景物的主要特征來寫,使全文基調(diào)一致;,恰當(dāng)?shù)匕才帕司拔锏膶哟危咕拔镌谧x者眼前井然有序的出現(xiàn);,映襯得法,使景物在互相映襯中形象更為鮮明;,虛實手法并用,使景物形似神傳。,濟南的冬天,總寫,分述,山,水,冬天的濟南,溫晴(寶地),板書設(shè)計,學(xué)了課文,請你回想下自己家鄉(xiāng)的冬天有怎樣的特點,仿寫作文,字?jǐn)?shù)500字左右。,隨堂練習(xí),- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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