異型蓋沖壓模具設(shè)計(jì)【全套含有CAD圖紙三維建?！?全套含有CAD圖紙三維建模,異型,沖壓,模具設(shè)計(jì),全套,含有,cad,圖紙,三維,建模 任務(wù)書(shū) 一、課題來(lái)源、目標(biāo)及意義 該課題主要來(lái)源于比賽的設(shè)計(jì)圖紙，對(duì)其進(jìn)行了一些修改改進(jìn)。本課題要分析異型蓋的制件結(jié)構(gòu)，分析該產(chǎn)品的成型方案，對(duì)制件的拉深變形進(jìn)行分析，分析采用何種壓料方式防止或消除拉深件的起皺現(xiàn)象，選擇合適的壓力機(jī)。通過(guò)結(jié)構(gòu)分析和相關(guān)計(jì)算，最終確定模具模架和相關(guān)結(jié)構(gòu)尺寸，然后借助AUOTOCAD和UG為輔助軟件完成圖紙的繪制。 通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)拉深模具，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和理解，了解設(shè)計(jì)拉深模的方法和步驟，掌握設(shè)計(jì)拉深模具所必須具備的基本知識(shí)、基本能力、基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)，與學(xué)生商討，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為異型蓋沖壓模具設(shè)計(jì)。 通過(guò)對(duì)本課題的設(shè)計(jì)研究，可以幫助學(xué)生更好的掌握CAD軟件UG軟件，使學(xué)生能夠初步具備產(chǎn)品成型分析能力，初步的模具設(shè)計(jì)的能力。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容及要求 內(nèi)容：運(yùn)用了拉深成型工藝及模具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析拉深件的材料以及尺寸精度，確定拉深成型工藝方案,模具結(jié)構(gòu)的選擇,其他零部件的尺寸。提高了學(xué)生的計(jì)算能力，繪圖能力，熟悉了相應(yīng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了拉深模具設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的內(nèi)容。 論文格式要求：論文條理性好，文字通順，論文格式正確，方案正確。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程安排 序號(hào) 設(shè)計(jì)（論文）各階段名稱 計(jì)劃時(shí)間 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備工作，選題并審批。 2017年03月08日前 2 教師統(tǒng)一下發(fā)任務(wù)書(shū)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)收集相關(guān)資料。 2017年03月18日前 3 學(xué)生撰寫開(kāi)題報(bào)告，上交開(kāi)題報(bào)告。教師指導(dǎo)。 2017年03月18日至2017年03月25日 4 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并上報(bào)周記5次，教師指導(dǎo) 2017年03月25日至2017年05月01日前 5 學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計(jì)材料（電子稿與紙質(zhì)稿）。 2017年05月02日前 6 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 2017年05月1日前 四、參考書(shū)及參考文獻(xiàn) [1] 李慧敏.冷沖壓模具設(shè)計(jì)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2010. [2] 周本凱.冷沖壓模具優(yōu)化設(shè)計(jì)與典型案例[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010. [3] 王秀鳳，張永春.冷沖壓模具設(shè)計(jì)與制造（第三版）[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2012. [4] 周本凱.冷沖壓模具制造技術(shù)[M].北京：化工工業(yè)出版社，2011. [5] 金龍建.沖壓模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技巧[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2016. [6] 姜銀方，袁國(guó)定。沖壓模具工程師手冊(cè)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011. [7] 丁友生，鄒吉權(quán)，柳玉起等.冷沖壓模具設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)踐[M].浙江：浙江大學(xué)出版社，2014. [8] 鄭展.冷沖模具設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)例[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012. 指導(dǎo)教師（簽字）: 院（系）主任（簽字）: