《中班天冷我不怕教案 中班健康教案：可怕的病毒我不怕》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班天冷我不怕教案 中班健康教案：可怕的病毒我不怕（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

中班天冷我不怕教案 中班健康教案：可怕的病毒我不怕 　　中班健康教案：可怕的病毒我不怕點擊查看更多：幼兒園開學(xué)安全第一課(疫情防控)活動目標1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。 　　2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。 　　活動準備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺活動過程一、問題導(dǎo)入，引出冠狀病毒1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。 　　師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)【健康教案】師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出冠狀病毒。 　　師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)3.教師出示冠狀病毒圖片，引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。 　　師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人們把這花瓣叫花冠，所以這些病毒就叫長得像花冠的病毒冠狀病毒。 　　二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法1.教師講述冠狀病毒的危害。 　　師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后這個小朋友就生病了。 　　2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。 　　游戲1：噴嚏雨玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。 　　(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就中招了。 　　(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。 　　游戲2：病毒傳傳看玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 　　師：小朋友A身上的病毒被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。 　　師：現(xiàn)在病毒被帶到的哪里?(幼：小朋友B的手上)(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。 　　師：這次病毒去了哪里?(幼：小朋友C的手上)(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。 　　師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生病毒了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。 　　師總結(jié)：病毒的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。 　　三、通過判斷做法的方式，加深印象教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。 　　師總結(jié)：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~活動延伸1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。 　　2.開展科學(xué)活動《認識口罩》。 　　3.開展語言活動《洗手歌》。 　　4.日常練習(xí)：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。